Ajman တွင်စိုးရိမ်ပူပန်မှုစမ်းသပ်ခြင်း။

Ajman တွင်စိုးရိမ်ပူပန်မှုစမ်းသပ်ခြင်း။

နိုင်ငံတကာနှင့်ပုဂ္ဂလိကကျောင်းကျောင်းသားများအတွက် Ajman တွင်စိုးရိမ်ပူပန်မှုစမ်းသပ်ခြင်း။

 

Global Education Testing သည် နိုင်ငံတကာကျောင်းများတွင် ဖိအားမြင့်မားသော ပညာရေးပတ်ဝန်းကျင်၊ ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများနှင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဖိစီးမှုများကို ရင်ဆိုင်နေရသော နိုင်ငံတကာကျောင်းကျောင်းသားများအတွက် Ajman တွင် ကမ္ဘာ့အဆင့်မီ စိုးရိမ်ပူပန်မှုစမ်းသပ်ခြင်းကို ပေးပါသည်။ စိုးရိမ်သောကကို မှန်ကန်စွာ ဖော်ထုတ်နိုင်သောအခါ ကျောင်းသားများသည် ပညာရေးအရရော စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပါ ရှင်သန်ကြီးထွားလာစေရန် ကူညီပေးခြင်းဖြင့် အဓိပ္ပာယ်ပြည့်ဝသော အထောက်အပံ့များကို ရရှိနိုင်ပါသည်။

 

Ajman ရှိ နိုင်ငံတကာကျောင်းသားများ ရင်ဆိုင်နေရသော ထူးခြားသောဖိအားများ

 

Ajman ၏နိုင်ငံတကာကျောင်းအသိုက်အဝန်းသည်ကမ္ဘာပေါ်တွင်အမျိုးစုံဆုံးများထဲမှတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ပညာရေးနှင့် လူမှုရေးအရ အောင်မြင်ရန် ကြီးမားသောဖိအားပေးမှုဖြင့် နှစ်အနည်းငယ်တိုင်း ရွေ့လျားလေ့ရှိပြီး တိုက်ကြီးတိုင်းမှ လာကြသည်။ မိဘများ၏မြင့်မားသောမျှော်လင့်ချက်များ၊ အထက်တန်းစားကျောင်းစံနှုန်းများနှင့် လက်ရှိယဉ်ကျေးမှုအကူးအပြောင်းများသည် စိုးရိမ်ပူပန်မှုကိုဖြစ်စေနိုင်သည်။

 

စိတ်ဖိစီးမှုအချို့သည် သဘာဝကျသော်လည်း စီမံမထားသောစိုးရိမ်မှုသည် ကျောင်းသားတစ်ဦး၏သင်ယူနိုင်မှု၊ မိတ်ဖွဲ့မှုနှင့် ကျောင်းပျော်မွေ့မှုကို ထိခိုက်စေနိုင်သည်။ ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းခြင်းမပြုပါက ရေရှည်စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ ရုန်းကန်မှုများကို ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ပြီး တက္ကသိုလ်၏အလားအလာကို နှောင့်ယှက်နိုင်သည်။

Ajman ရှိ International School ကျောင်းသားများတွင် စိုးရိမ်ပူပန်မှု မည်သို့ရှိနေသနည်း။

 

ကလေးများနှင့် ဆယ်ကျော်သက်များသည် အမြဲတမ်းစိုးရိမ်ပူပန်မှုကို တိုက်ရိုက်မဆက်သွယ်ပါ။ ယင်းအစား၊ ၎င်းတို့သည်-

 

  • ကျောင်းစာများကို ရှောင်ပါ သို့မဟုတ် အချိန်ဆွဲပါ။
  • ပြီးပြည့်စုံခြင်း (သို့) ကျရှုံးမှုကိုကြောက်ရွံ့ခြင်းတို့ကို ပြသပါ။
  • စာမေးပွဲတွင် ထိတ်လန့်ခြင်း သို့မဟုတ် စာမေးပွဲဖြေဆိုနေစဉ်အတွင်း လွတ်လွတ်လပ်လပ် ခံစားရခြင်း။
  • အတန်းဖော်များ သို့မဟုတ် သင်ရိုးညွှန်းတမ်း ပြင်ပမှ နုတ်ထွက်ပါ။
  • ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လက္ခဏာများ (ဥပမာ- ဗိုက်နာခြင်း၊ ခေါင်းကိုက်ခြင်း)
  • စိတ်တိုလွယ် သို့မဟုတ် စိတ်ရှုပ်နေပုံရသည်။
  • အိပ်စက်ခြင်းဆိုင်ရာ ပြဿနာများ သို့မဟုတ် အိပ်မက်ဆိုးများကို တွေ့ကြုံခံစားပါ။
  • ယုံကြည်မှုအပြည့်နဲ့ ရုန်းကန်ပြီး အထီးကျန်မှုကို ခံစားလိုက်ပါ။

 

ဤအပြုအမူများကို အံတုခြင်း၊ ပျင်းရိခြင်း သို့မဟုတ် စိတ်ပါဝင်စားမှု ကင်းမဲ့ခြင်းအဖြစ် ဆရာများက နားလည်မှုလွဲလေ့ရှိသည်—တကယ်တော့ ၎င်းတို့သည် စိတ်ခံစားမှုလွန်ကဲခြင်း၏ လက္ခဏာများဖြစ်သည်။

Ajman ရှိ နိုင်ငံတကာကျောင်းများစွာသည် အဘယ်ကြောင့် မလုပ်ဆောင်ကြသနည်း။

 

ထိရောက်သော စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပံ့ပိုးကူညီမှုများ ရရှိနိုင်သော်လည်း Ajman ရှိ နိုင်ငံတကာကျောင်းများစွာသည် ကျောင်းသားများအား စမ်းသပ်ရန်အတွက် တက်ကြွစွာ ရည်ညွှန်းခြင်းမပြုပါ။ ယင်းအစား၊ ၎င်းတို့သည် အချိန်၊ ဘတ်ဂျက် သို့မဟုတ် မူဝါဒကန့်သတ်ချက်များကြောင့် တရားဝင်အကဲဖြတ်ခြင်းများကို ရှောင်ကြဉ်လေ့ရှိပြီး အကန့်အသတ်ရှိသော စွမ်းရည်ရှိသော ဌာနတွင်းအတိုင်ပင်ခံများကို မကြာခဏ အားကိုးကြသည်။

 

သို့သော်၊ အရည်အချင်းပြည့်မီသော ပညာရေးစိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးမှ ရောဂါရှာဖွေတွေ့ရှိသည်နှင့် ကျောင်းများသည် သင်ယူမှုနေရာထိုင်ခင်းများ—စာမေးပွဲအချိန်အပို၊ ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်ရှိသော နောက်ဆုံးရက်များ သို့မဟုတ် တိတ်တိတ်ဆိတ်ဆိတ် စာမေးပွဲပတ်ဝန်းကျင်များ ပေးဆောင်ရန် မျှော်လင့်ပါသည်။ အဆိုပါ ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများသည် စိုးရိမ်ပူပန်မှုရှိသော ကျောင်းသားများအတွက် ဘဝပြောင်းလဲနိုင်သော်လည်း ကျောင်းများသည် ပြင်ပဖိအားမပါဘဲ လုပ်ငန်းစဉ်ကို စတင်ရန် မကြာခဏ တွန့်ဆုတ်နေပါသည်။

ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာပညာရေးစမ်းသပ်ခြင်း Ajman

 

Global Education Testing သည် ပုဂ္ဂလိကနှင့် နိုင်ငံတကာကျောင်းများရှိ ကျောင်းသားများအတွက် အထူးစိုးရိမ်ပူပန်မှုစမ်းသပ်ခြင်းနှင့်အတူ Ajman ရှိ မိသားစုများကို ပံ့ပိုးပေးသည့်အတွက် ဂုဏ်ယူပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏အကဲဖြတ်ချက်များသည်သွားကြသည် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသုခချမ်းသာကို အပြည့်အ၀ပေးစွမ်းနိုင်သော ပညာရပ်များထက် သာလွန်သည်။ပူဇော်သက္ကာ၊

 

  • စိုးရိမ်သောကရောဂါများကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း သိနိုင်သည်။
  • သင်ယူမှုစိန်ခေါ်မှုများကို ဖော်ထုတ်ခြင်း (ဥပမာ၊ ADHD၊ dyslexia)
  • စာသင်ခန်းနှင့် စာမေးပွဲနေရာထိုင်ခင်းအတွက် အကြံပြုချက်များ
  • ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများမှ လက်ခံထားသော နိုင်ငံတကာအသိအမှတ်ပြု အစီရင်ခံစာများ

 

ကျွန်ုပ်တို့သည် ထိပ်တန်းနိုင်ငံတကာကျောင်းများအပါအဝင် ဒေသအများအပြားမှ ကျောင်းသားများကို ပံ့ပိုးပေးထားပါသည်။

 

  • ဒူဘိုင်းကောလိပ်
  • Jumeirah အင်္ဂလိပ်စကားပြောကျောင်း (JESS)
  • Dubai International Academy (DIA)
  • GEMS ကမ္ဘာ့အကယ်ဒမီ
  • ဆွစ်ဇာလန်နိုင်ငံတကာသိပ္ပံကျောင်း
  • Repton ကျောင်း ဒူဘိုင်း
  • Lycée Français International de Dubai

 

Ajman ရှိ Local Testing သည် အဘယ်ကြောင့် တိုတောင်းသနည်း။

 

Ajman ရှိ ဒေသတွင်း အကဲဖြတ်မှု အများအပြားသည် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ကျန်းမာရေးကို မဖြေရှင်းဘဲ ပညာရပ်ဆိုင်ရာနှင့် သိမြင်နိုင်စွမ်းဆိုင်ရာ စွမ်းဆောင်ရည်အပေါ် အာရုံစိုက်သည်။ ကျောင်းတွင် ရုန်းကန်နေရသော ကျောင်းသားတစ်ဦးသည် စိုးရိမ်ပူပန်မှုကို အထူးအကဲဖြတ်ခြင်းမရှိပါက ရောဂါရှာဖွေတွေ့ရှိမှု မှားယွင်းနိုင်သည်

 

ပိုဆိုးသည်မှာ၊ နိုင်ငံတကာအသိအမှတ်ပြု အထောက်အထားများမပါဘဲ လေ့ကျင့်သူများမှ ပြုလုပ်သော အကဲဖြတ်ချက်များကို စာမေးပွဲဘုတ်အဖွဲ့များဖြစ်သည့် စာမေးပွဲဘုတ်များက လက်ခံမည်မဟုတ်ပါ။

 

  • IB (International Baccalaureate)၊
  • ကင်းဘရစ်အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာ
  • Pearson Edexcel
  • SAT၊ ACT သို့မဟုတ် တက္ကသိုလ် မသန်စွမ်းမှု ဝန်ဆောင်မှုများ

 

၎င်းသည် ငွေကုန်ကြေးကျများသော ပြန်လည်အကဲဖြတ်မှုများ သို့မဟုတ် ပံ့ပိုးမှုအတွက် အခွင့်အလမ်းများ လွဲချော်သွားနိုင်သည်။

နိုင်ငံတကာ အသိအမှတ်ပြုရေးကိစ္စများ

 

Ajman ရှိ ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းရှိ မိုဘိုင်းလ်ကျောင်းသားများအတွက်၊ တင်းကျပ်သော စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းစံနှုန်းများရှိသော နိုင်ငံမှ အရည်အချင်းပြည့်မီသော ပညာရေးစိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးမှ မည်သည့်အကဲဖြတ်ချက်ကိုမဆို ပြုလုပ်ရန် အရေးကြီးပါသည်။ ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ ပညာရေးစမ်းသပ်ခြင်း စိတ်ပညာရှင်အားလုံးသည် အောက်ပါ အဖွဲ့အစည်းများထံမှ အထောက်အထားများကို ကိုင်ဆောင်ထားပါသည်-

 

  • ကျန်းမာရေးနှင့် စောင့်ရှောက်မှုဆိုင်ရာ အတတ်ပညာများကောင်စီ (UK – HCPC)
  • သြစတြေးလျ စိတ်ပညာဘုတ်အဖွဲ့ (PsyBA)
  • အွန်ထရီယို (ကနေဒါ) စိတ်ပညာရှင်ကောလိပ်
  • အိုင်ယာလန် စိတ်ပညာအသင်း (PSI)
  • အမျိုးသားကျောင်းစိတ်ပညာရှင်အသင်း (USA)

 

ဤအရည်အချင်းများသည် ရလဒ်များ မှန်ကန်ကြောင်း၊ အသိအမှတ်ပြုခံရပြီး ကမ္ဘာပေါ်ရှိ မည်သည့်နေရာမဆို ဝင်ရောက်နေထိုင်ရန် အသုံးပြုနိုင်ကြောင်း သေချာစေပါသည်။

 

Ajman Anxiety Testing တွင် ကျွန်ုပ်တို့အသုံးပြုသည့် ကိရိယာများ

 

ကျွန်ုပ်တို့၏ စိတ်ပညာရှင်တို့သည် ကျောင်းသားများ၏ လိုအပ်ချက်များနှင့်အညီ အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်သော ကိရိယာများစွာကို အသုံးပြုသည်-

 

  • ကလေးများအတွက် Multidimensional Anxiety Scale (MASC)
  • ပြန်လည်ပြင်ဆင်ထားသော ကလေးများ၏ စိတ်ပူပန်မှုစကေး (RCMAS-2)
  • SCARED မေးခွန်းလွှာ
  • အပြုအမူဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်မှုများနှင့် စနစ်တကျ အင်တာဗျူးများ
  • စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ၊ သိမြင်နားလည်မှုနှင့် အရှိန်အဟုန်ဖြင့် လုပ်ဆောင်နေသည့် အကဲဖြတ်မှုများ

 

အလွှာပေါင်းစုံ ဤချဉ်းကပ်နည်းသည် စိုးရိမ်ပူပန်မှု၏ရှုထောင့်ကို လျစ်လျူမရှုကြောင်း သေချာစေသည်။

 

Ajman မိသားစုများ အဘယ်ကြောင့် သတိထားသင့်သနည်း။

 

Ajman တွင်၊ များစွာသော ပညာရှင်များသည် ရောဂါရှာဖွေစစ်ဆေးပိုင်ခွင့် သို့မဟုတ် ပညာရေးဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်မှုပြုလုပ်ရန် လိုအပ်သည့် အရည်အချင်းများကို မဆုပ်ကိုင်ဘဲ စိုးရိမ်သောကဝန်ဆောင်မှုများကို မြှင့်တင်ကြသည်။ British Psychological Society (BPS) သို့မဟုတ် National Counseling & Psychotherapy Society (NCPS) ကဲ့သို့သော အဖွဲ့များတွင် အသင်းဝင်ခြင်းသည် အထင်ကြီးလောက်ဖွယ်ကောင်းသော်လည်း သင်ယူမှု သို့မဟုတ် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ချို့ယွင်းချက်များကို တစ်စုံတစ်ဦးမှ စစ်ဆေးရန် အရည်အချင်းမပြည့်မီပါ။

 

လိုင်စင်ရ ပညာရေးဆိုင်ရာ စိတ်ပညာရှင်သာလျှင် စာမေးပွဲနေရာထိုင်ခင်းနှင့် တက္ကသိုလ် ပံ့ပိုးမှုတို့ကို သော့ဖွင့်ပေးသည့် နိုင်ငံတကာ အသိအမှတ်ပြု ရောဂါရှာဖွေမှုများကို ထုတ်ပြန်နိုင်သည်။

 

စာမေးပွဲ ကောလိပ်ဘုတ်အဖွဲ့တွင် စိုးရိမ်စိတ်ရှိသော ကျောင်းသားများအတွက် နေရာထိုင်ခင်းများ

 

တရားဝင်ရောဂါရှာဖွေတွေ့ရှိသောအခါ၊ Ajman ရှိ ကျောင်းသားများသည် အောက်ပါကဲ့သို့သော နေရာထိုင်ခင်းများအတွက် အရည်အချင်းပြည့်မီနိုင်သည်-

 

  • စာမေးပွဲများတွင် အချိန်ပို
  • တိတ်ဆိတ်သောအခန်းသို့ ဝင်ရောက်ခြင်း သို့မဟုတ် နာရီကို ရပ်တန့်လိုက်ပါ။
  • လိုက်လျောညီထွေရှိသော နေရာထိုင်ခင်း သို့မဟုတ် လှုပ်ရှားမှုစရိတ်များ
  • အိမ်စာမျှော်လင့်ချက်များကို ပြုပြင်ထားသည်။
  • လက်ရေးတုံ့ပြန်မှုများအစား စာရိုက်ရန် ခွင့်ပြုချက်
  • သင်ခန်းစာများ သို့မဟုတ် အကဲဖြတ်မှုများအတွင်း ခေတ္တနားချိန်
  • နှုတ်ဖြင့်တင်ပြခြင်းများအတွက် ချိန်ညှိပါဝင်မှုနည်းလမ်းများ

 

ဤပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများသည် ကျောင်းသားများအား တရားမျှတမှုမရှိသော အကျိုးကျေးဇူးကို မပေးပေ—၎င်းတို့သည် မမြင်နိုင်သော အတားအဆီးများကို ဖယ်ရှားကာ ကစားကွင်းကို အဆင့်သတ်မှတ်ပေးသည်။

စိတ်ဖိစီးမှုနည်းသော သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်ကို တည်ဆောက်ခြင်း။

 

စိုးရိမ်ပူပန်မှုကို နားလည်ပြီး ပံ့ပိုးပေးသောအခါ ကျောင်းသားများသည် ယုံကြည်မှုပိုရှိလာကာ တက်ကြွလာပြီး ခံနိုင်ရည်ရှိလာသည်။ ဆရာများသည် တသမတ်တည်း လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များကို ဖန်တီးနိုင်သည်၊ လက်မှတ်ထိုးရန် ကမ်းလှမ်းနိုင်ပြီး၊ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ အကောင်းဆုံး လုပ်ဆောင်ရန် လုံလောက်သော ဘေးကင်းသည်ဟု အာမခံနိုင်စေခြင်းဖြင့် ယုံကြည်မှု တည်ဆောက်နိုင်သည်။

 

ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ ပညာရေးစမ်းသပ်ခြင်း Ajman သည် မှန်ကန်သောလုပ်ဆောင်ချက်ကို လုပ်ဆောင်ရန် လိုအပ်သော ရှင်းလင်းပြတ်သားသော မိသားစုများနှင့် ကျောင်းများကို ပံ့ပိုးပေးခြင်းဖြင့် ၎င်းကို ဖြစ်နိုင်ချေရှိစေရန် ကူညီပေးပါသည်။

 

Ajman's Education Vision E33 သည် ရည်မှန်းချက်ကြီးပြီး စိတ်အားထက်သန်သော ရည်မှန်းချက်တစ်ခု ချမှတ်သည်- ကျောင်းသားများ၏ ပညာရေးအောင်မြင်သည်နှင့်အမျှ ကျောင်းသားများ၏ သုခချမ်းသာကို ပြုစုပျိုးထောင်ပေးသည့် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ အပြိုင်အဆိုင် ပညာရေးစနစ်ကို ဖန်တီးရန်။ ဤမျှော်မှန်းချက်၏ အဓိကအချက်မှာ အားလုံးပါဝင်နိုင်သော ပညာရေးအတွက် ကတိကဝတ်၊ ကျောင်းသားလိုအပ်ချက်များကို စောစီးစွာဖော်ထုတ်ခြင်း။နှင့် Ajman ရှိ လူငယ်များ၏ အနာဂတ်အတွက် ပြင်ဆင်ပေးသည့် အထောက်အထား-အခြေခံ ပံ့ပိုးမှုဗျူဟာများ—ဉာဏ၊ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် လူမှုရေးအရ။

 

Global Education Testing Ajman သည် Ajman တစ်ဝှမ်းရှိ ကျောင်းသားများအား နိုင်ငံတကာ အသိအမှတ်ပြု စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်ချက်များကို ပေးဆောင်ခြင်းဖြင့် ဤနိုင်ငံတော်မစ်ရှင်တွင် ပါဝင်ကူညီရခြင်းအတွက် ဂုဏ်ယူပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏အလုပ်သည် စိုးရိမ်သောက၊ ADHD၊ dyslexia နှင့် အခြားသော သင်ယူမှုကွဲပြားမှုများကို စောစီးစွာသိရှိနိုင်စေရန် ပံ့ပိုးပေးသည်—မမြင်ရသောစိန်ခေါ်မှုများကြောင့် ကျောင်းသားနောက်တွင်ကျန်ရစ်ခြင်းမရှိစေရေး။ ကျောင်းများနှင့် မိသားစုများအား အသေးစိတ်၊ လုပ်ဆောင်နိုင်သော ထိုးထွင်းအမြင်များ ပေးခြင်းဖြင့်၊ ကျောင်းသားများကို ရှင်သန်ခွင့်ပေးသည့် အဓိပ္ပါယ်ရှိသော နေရာထိုင်ခင်းများကို အကောင်အထည်ဖော်ရန် ၎င်းတို့ကို အခွင့်အာဏာ ပေးထားသည်။

 

ထိုသို့လုပ်ဆောင်ရာတွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် E33 ရူပါရုံကို အသက်ဝင်စေသည်—စွမ်းဆောင်ရည်မြင့်မားရုံသာမက နက်ရှိုင်းစွာ လူသားဆန်သည့် ပညာရေးစနစ်တစ်ရပ်ကို ဖော်ဆောင်ပေးရန်အတွက် ကျွန်ုပ်တို့က ကူညီပေးပါသည်။ ကလေးတိုင်း၏ ထူးခြားသော သင်ယူမှုခရီးကို အသိအမှတ်ပြုပြီး တစ်သက်တာအောင်မြင်မှုအတွက် လိုအပ်သော စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာခံနိုင်ရည်နှင့် ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်ယုံကြည်မှုတို့ကို တည်ဆောက်ပေးသည့် တစ်ခုဖြစ်သည်။

Global Education Testing တွင် ခိုင်မာသော တည်ရှိမှုရှိသည်။ အာရပ်စော်ဘွားများ ပြည်ထောင်စု၊ ကျွမ်းကျင်သော ပညာရေးနှင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပံ့ပိုးပေးခြင်း ကျောင်းတွင် ထပ်လောင်းပံ့ပိုးမှု လိုအပ်သော ကျောင်းသားများအတွက် အကဲဖြတ်မှုများ။ ကျွန်ုပ်တို့၏ဝန်ဆောင်မှုများတွင် Ajman တွင် စိုးရိမ်ပူပန်မှုစစ်ဆေးခြင်းအပြင် dyslexia အတွက် အကဲဖြတ်မှုများလည်း ပါဝင်သည်။ ADHDနှင့် အခြားသော သင်ယူမှုအခက်အခဲများ၊ ကျောင်းသားများကို အောင်မြင်ရန် လိုအပ်သော နေရာထိုင်ခင်းများကို ဝင်ရောက်ကူညီပေးခြင်း။

 

နိုင်ငံတကာနှင့် ပုဂ္ဂလိကကျောင်းအသိုင်းအဝိုင်းများကို အာရုံစိုက်ခြင်းဖြင့်၊ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ ပညာရေးခရီးအတွက် မှန်ကန်သော ပံ့ပိုးကူညီမှုရရှိစေရန် မိသားစုများ၊ ကျောင်းများနှင့် ပညာရေးဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်ပညာရှင်များနှင့် နီးကပ်စွာ လုပ်ဆောင်ပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ အကဲဖြတ်ချက်များသည် ကျောင်းသားများအား စာမေးပွဲနေရာထိုင်ခင်းများနှင့် အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်သော သင်ကြားရေးအစီအစဉ်များကို လုံခြုံစိတ်ချစွာ ကူညီပေးသည့် ရှင်းလင်းပြတ်သားသော နိုင်ငံတကာအသိအမှတ်ပြု ရောဂါရှာဖွေရေးစာရွက်စာတမ်းများကို ပံ့ပိုးပေးပါသည်။

ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ ပညာရေးစမ်းသပ်ခြင်း ကိုယ်ပွား
အမှုဆောင်အရာရှိချုပ် at  | Website |  + တိုင်

Alexander Bentley-Sutherland သည် ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းရှိ နိုင်ငံတကာနှင့် ပုဂ္ဂလိကကျောင်းအသိုင်းအဝိုင်းအတွက် အထူးသင့်လျော်သော သင်ယူမှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုစမ်းသပ်ခြင်း၏ ဦးဆောင်ပံ့ပိုးပေးသူ Global Education Testing ၏ CEO ဖြစ်သည်။