07 May Zasebna ocena disleksije v Džedi
Ocenjevanje disleksije v Džedi: Zakaj so mednarodni standardi pomembni za prihodnost vašega otroka
V ambicioznem, napredno usmerjenem izobraževalnem okolju Džede si starši in vzgojitelji prizadevajo svojim otrokom zagotoviti vse možne prednosti. Vendar pa pod površjem tega dinamičnega okolja ostaja velik izziv v veliki meri nerešen: disleksija in druge učne razlike, ki prizadenejo tisoče bistrih in sposobnih učencev, ki obiskujejo prestižne mednarodne in zasebne šole v kraljestvu.
Skriti boj: Kako disleksija ostane neopažena v mednarodnih šolah v Džedi
»Mednarodne šole v Džedi so polne visoko uspešnega učenca iz različnih okolij. Gre za talilni lonec jezikov, kultur in akademskih pričakovanj. Toda to isto bogastvo pogosto zakrije znake disleksije,« pojasnjuje dr. Sarah Matthews, pedagoška psihologinja pri Global Education Testing Jeddah.
V večkulturnih učilnicah v Džedi se disleksija pogosto napačno pripisuje drugim dejavnikom:
Učitelji lahko domnevajo, da otrokove težave z branjem izvirajo iz dejstva, da je angleščina njihov drugi ali tretji jezik. Starši lahko verjamejo, da njihov otrok, ki se upira učenju, preprosto »ni naravni bralec«. In šole (zlasti tiste brez ustrezno usposobljenih strokovnjakov za učno podporo) pogosto povsem spregledajo zgodnje opozorilne znake.
Redko pa se prizna ta globoka resnica: mnogi otroci z disleksijo so zelo inteligentni in verbalno zgovorni ter lahko svoje težave leta prikrivajo z izjemnimi kompenzacijskimi strategijami. Dokler sčasoma akademske zahteve ne presežejo njihovih zmožnosti kompenzacije.
Do takrat si je otrok morda že vsvojil uničujoče prepričanje: da preprosto ni dovolj pameten.
Zakaj tisoči bistrih študentov v Džedi ne prejemajo bistvene podpore
Mednarodne raziskave dosledno kažejo, da ima 10–15 % svetovnega prebivalstva disleksijo. Če to statistiko uporabite za obsežno mrežo mednarodnih in zasebnih šol v Džedi, so številke osupljive.
Desettisoči študentov po vsej Džedi morda živijo z nediagnosticirano disleksijo.
Ti učenci ne propadajo – pogosto so zelo uspešni v mnogih vidikih šolskega življenja. Odlikujejo se v razrednih razpravah, kažejo izjemno ustvarjalnost in kažejo bliske briljantnosti, ki begajo njihove učitelje. Ker pa niso bili ustrezno ocenjeni in diagnosticirani, jim je onemogočen dostop do prilagoditev, ki bi lahko spremenile njihovo izobraževalno izkušnjo:
- Dodaten čas na izpitih
- Uporaba podporne tehnologije
- Alternativne oblike ocenjevanja
- Specializirani učni pristopi
V konkurenčnem akademskem okolju v Džedi te nastanitve niso luksuz, temveč nuja za ustvarjanje enakih pogojev.
Opozorilni znaki: Kako je videti disleksija v mednarodnih učilnicah v Džedi
Starši in učitelji v Džedi se pogosto obrnejo na Global Education Testing, ko opazijo zapleten vzorec:
- Študent, ki sodeluje v razpravah, vendar napiše delo, ki je daleč pod njegovimi zmožnostmi
- Otrok, ki se izogiba branju na glas ali se po branju nenavadno utrudi
- Črkovanje, ki se zdi naključno ali nedosledno, tudi znotraj istega odstavka
- Domače naloge, ki se nenehno končajo s frustracijami, izogibanjem ali solzami
- Učitelji izražajo zmedo glede tega, zakaj ima inteligenten otrok težave z osnovno pismenostjo
»Starši v Džedi nam vedno znova govorijo isto,« ugotavlja Alexander Bentley-Sutherland, izvršni direktor podjetja Global Education Testing„Pravijo: 'Moj otrok je tako bister in besedan, ampak zakaj tega preprosto ne more zapisati?'“ Odgovor ni v trudu ali inteligenci. Disleksija je nevrološka. Predstavljajte si jo kot drugačno ožičenje možganov, ki vpliva na to, kako se jezik obdeluje. In nobeno „večje prizadevanje“ ne bo spremenilo te nevrološke razlike.
Omejitve možnosti lokalnega vrednotenja v Džedi
Za družine, ki iščejo odgovore v Džedi, je pot do pravilne diagnoze polna potencialnih pasti.
Džeda ponuja več poti za izobraževalno podporo, vendar niso vse enake:
- Nekatere šole imajo oddelke za otroke s posebnimi izobraževalnimi potrebami, vendar se ti zelo razlikujejo po strokovnem znanju in zmogljivostih.
- Druge institucije se zanašajo na splošne svetovalce z minimalnim usposabljanjem na področju učnih razlik
- Nekateri lahko predlagajo logopedsko terapijo ali inštrukcije – obravnavanje simptomov in ne osnovnih vzrokov
- In zelo malo jih ponuja resnično celovito testiranje disleksije, ki ga izvajajo licencirani psihologi s specializiranim usposabljanjem za diagnosticiranje disleksije.
Tudi ko se v Džedi izvajajo lokalne ocene, te pogosto ne dosegajo mednarodnih standardov. Redno slišimo od družin, ki so opravile postopek ocenjevanja na lokalni ravni, le da ugotovijo, da:
- Ocena disleksije ni vključevala potrebnega kognitivnega testiranja
- Psiholog ni imel licence v državi, ki jo priznavajo mednarodne izpitne komisije.
- Diagnoze disleksije, ki je posledica tega, ne sprejemajo univerze IB, Cambridge, britanske univerze ali ameriške fakultete.
- Rečeno jim je bilo, naj "počakajo in vidijo, ali se bodo stvari izboljšale" – škodljiva taktika odlašanja
Nevarnost nekvalificiranih zdravnikov v Džedi
Zaskrbljujoč trend, ki smo ga opazili v Džedi, je prisotnost zahodnih strokovnjakov, ki se predstavljajo kot usposobljeni za izvajanje izobraževalnih ocen, ne da bi imeli potrebne kvalifikacije. Mnogi strokovnjaki iz tujine v Džedi trdijo, da nimajo v celoti kvalifikacij, ali pa napačno predstavljajo svojo raven akreditacije.
Na primer, nekateri zdravniki v Džedi lahko oglašujejo:
- Članstvo v Britanskem združenju za svetovanje in psihoterapijo (BACP)
- Članstvo v Britanskem psihološkem društvu (BPS) za pridružene ali podiplomske študije
- Različni certifikati za svetovanje ali kvalifikacije za "psihoterapijo"
Nobena od teh kvalifikacij, čeprav je sama po sebi potencialno legitimna, ne upravičuje nekoga do izvajanja celovitih izobraževalnih ocen ali postavljanja uradnih diagnoz disleksije, ki bodo mednarodno priznane.
V državah s strožjim regulativnim nadzorom bi takšno napačno predstavljanje kvalifikacij imelo znatne posledice. V Džedi pa je breme preverjanja kvalifikacij in zagotavljanja, da bo ocena njihovega otroka priznana po vsem svetu, na starših.
Zakaj je mednarodno priznanje pomembno za študente v Džedi
Za učence, ki obiskujejo mednarodne šole v Džedi, je globalna prenosljivost diagnoze disleksije nujno potrebna. Zakaj:
Študenti ne morejo dobiti prilagoditev za večje mednarodne izpite brez ustrezne dokumentacije iz priznanega vira. To vpliva na:
- iGCSE in A-level (Cambridge/Pearson)
- Mednarodni izpiti za maturo (IB)
- Testi SAT, ACT in AP
- Sprejemni izpiti za univerze po vsem svetu
Brez diagnoze mednarodno priznanega pedagoškega psihologa te prilagoditve preprosto niso na voljo, ne glede na to, kako hude so težave učenca.
Prijave na univerze zunaj Džede
Mnogi študenti mednarodnih šol v Džedi bodo nadaljevali visokošolsko izobraževanje v Združenem kraljestvu, ZDA, Avstraliji, Kanadi ali Evropi. Univerze v teh državah zahtevajo posebne standarde dokumentacije za opravljanje izpitov.
Lokalno izdana diagnoza iz Džede, ki ne izpolnjuje teh standardov, bo verjetno zavrnjena, kar bo družine prisililo, da ponovijo celoten postopek ocenjevanja z znatnimi čustvenimi in finančnimi stroški, ravno ko se njihov otrok pripravlja na univerzo, kar je že tako stresno obdobje.
Premisleki glede mobilnosti družine
Izseljene družine v Džedi se pogosto selijo v tujino. Diagnoza, ki je priznana le v Džedi, povzroča znatne izzive pri prehodu na nove šolske sisteme v tujini.
Razlika v celovitem ocenjevanju: Zakaj samo testiranje disleksije ni dovolj
Ena najpomembnejših zmotnih predstav o učnih težavah v Džedi je, da jih je mogoče učinkovito diagnosticirati ločeno. Številne storitve ponujajo samostojno »testiranje disleksije« ali »oceno ADHD«, vendar je ta pristop v osnovi napačen.
Težave z učenjem redko obstajajo ločeno. Raziskave dosledno kažejo visoke stopnje sočasne pojavnosti stanj, kot so:
- Disleksija in ADHD
- Disleksija in disgrafija
- Težave s hitrostjo obdelave in težave z delovnim pomnilnikom
- Anksioznost in učne razlike
Učenec, ki ima težave z branjem, ima lahko disleksijo, lahko pa ima tudi težave s pozornostjo, ki prispevajo k njegovim bralnim težavam. Ali pa je morda njihova glavna težava hitrost obdelave, ki vpliva tako na branje kot pisanje.
Testiranje samo enega pogoja ponuja nepopolno sliko in pogosto spregleda ključne vidike učenčevega učnega profila. Še huje, lahko vodi do napačnih diagnoz in neustreznih posegov.
Zato Global Education Testing Jeddah ekskluzivno ponuja celovite psihoedukacijske ocene ki ocenjuje:
- Kognitivne sposobnosti (vključno z verbalnim in neverbalnim sklepanjem)
- Akademski dosežki na več področjih
- Sposobnosti obdelave (slušne, vidne in hitrostne)
- Izvršilne sposobnosti delovanja
- Pozornost in koncentracija
- Socialno-čustveno delovanje
- In specifični označevalci za disleksijo, disgrafijo, diskalkulijo in druge učne razlike
Ta celostni pristop zagotavlja, da se noben vidik učnega profila učenca ne spregleda, kar zagotavlja popolno razumevanje njegovih prednosti in izzivov.
Transformativni vpliv ustrezne ocene: Kaj je na kocki v Džedi
Posledice spregledane diagnoze za študente v Džedi so globoke in daljnosežne:
- Slab akademski uspeh kljub visokemu potencialu
- Upadanje samozavesti in samozavesti
- Povečana tesnoba glede šole in ocenjevanja
- Razvoj izogibalnega vedenja
- Izgubljene priložnosti za ciljno usmerjeno posredovanje v kritičnih razvojnih obdobjih
- Najpomembneje: neupravičenost do prilagoditev izpitov, ki bi lahko izenačile pogoje
Bodimo popolnoma jasni glede tega, kaj je na kocki: brez ustrezne dokumentacije so študenti v Džedi z disleksijo prisiljeni opravljati standardizirane izpite pod pogoji, ki jih bistveno postavljajo v slabši položaj.
To je enakovredno temu, kot če bi nekoga z okvaro vida prosili, naj opravi vozniški izpit brez očal, nato pa bi na podlagi tega dosežka ocenili njegovo vozniško sposobnost!
Globalno testiranje izobraževanja v Džedi: Zlati standard za mednarodno priznavanje
V podjetju Global Education Testing Jeddah razumemo edinstvene izzive, s katerimi se soočajo mednarodni učenci in njihove družine. Naše celovite psihoedukacijske ocene predstavljajo najvišji standard v izobraževalnem vrednotenju, zasnovane posebej za potrebe globalno mobilnih učencev.
ZASEBNO pomeni ZASEBNO: Popolna zaupnost in starševski nadzor
Ko rečemo »zasebno« testiranje, mislimo točno to. V podjetju Global Education Testing Jeddah trdno verjamemo, da bi morali starši imeti popoln nadzor nad podatki o ocenjevanju svojih otrok:
- Starši se odločijo, s kom se poročilo deli
- Družine imajo možnost pregledati poročilo, preden je dokončano
- Rezultatov ocenjevanja nikoli ne delimo s tretjimi osebami brez izrecnega soglasja staršev.
- Vse seje testiranja in rezultati so obravnavani z najvišjo stopnjo zaupnosti.
- Starši so lastniki podatkov o ocenjevanju in sprejemajo vse odločitve o njihovi uporabi
Ta pristop je v ostrem nasprotju s šolskimi ocenjevanji ali drugimi storitvami, kjer se rezultati lahko samodejno delijo z izobraževalnimi ustanovami ali vnesejo v trajne evidence. Z globalnim izobraževalnim testiranjem v Džedi ohranite nadzor nad zasebnimi podatki svojega otroka.
Prilagojeno prihodnjim ambicijam vašega otroka
Razumemo, da ima vsak študent edinstvene ambicije, talente in karierne poti. Zato naša ocenjevanja niso enotna, temveč so individualno prilagojena tako, da upoštevajo:
- Specifični izobraževalni cilji in ambicije vašega otroka
- Potencialne karierne poti, ki jih morda želijo nadaljevati
- Vrste visokošolskega izobraževanja, ki jih razmišljajo
- Predmetne specializacije ali področja posebnega interesa
- Dolgoročno izobraževalno načrtovanje prek mednarodnih meja
Z uskladitvijo našega postopka ocenjevanja in priporočil z otrokovimi željami ustvarimo načrt, ki ne obravnava le trenutnih izzivov, temveč utira pot za prihodnji uspeh. Ta napreden pristop zagotavlja, da prilagoditve in intervencije podpirajo ne le takojšnje akademske potrebe, temveč tudi dolgoročne cilje.
Kulturno občutljivo testiranje z vrhunskimi pedagoškimi psihologinjami
Kar resnično loči Global Education Testing Jeddah od drugih, je naše poglobljeno razumevanje kulturnega konteksta, v katerem delujemo. Zavedamo se, da učinkovito ocenjevanje v Kraljevini zahteva več kot le tehnično znanje, temveč zahteva kulturno občutljivost in ozaveščenost.
Naša ekipa vključuje pedagoške psihologinje svetovnega razreda, ki v vsako oceno vnašajo tako mednarodne kvalifikacije kot kulturno razumevanje. To je še posebej pomembno za:
- Študentke, ki se morda počutijo bolj udobno pri delu s psihologinjo
- Družine s posebnimi kulturnimi preferencami glede spolne interakcije
- Šole s spolno segregiranim izobraževalnim okoljem
- Ocenjevalne situacije, ki zahtevajo niansirano razumevanje kulturnih kontekstov Savdske Arabije
Z zagotavljanjem zaposlitve pedagoških psihologinj žensk zagotavljamo, da vsi učenci v Savdska Arabija ima dostop do najkakovostnejših storitev ocenjevanja v okolju, ki spoštuje njihove kulturne vrednote in osebno udobje.
Mednarodno usposobljeni pedagoški psihologi
Vsako ocenjevanje, ki ga izvaja Global Education Testing Jeddah, izvaja licencirani pedagoški psiholog iz države z mednarodno priznanimi kvalifikacijami. Naša ekipa vključuje strokovnjake z licenco:
- The Health and Care Professions Council (HCPC) v Združenem kraljestvu
- Avstralski psihološki odbor (PsyBA)
- Kanadski provincialni psihološki odbori (RPsych ali C.Psych)
- Nacionalni register psihologov zdravstvenih služb (NRHSP) v ZDA
- Nacionalno združenje šolskih psihologov (NASP) v ZDA
- Irsko psihološko društvo (PSI) in CORU
Te kvalifikacije zagotavljajo, da naše ocene izpolnjujejo stroge standarde, ki jih zahtevajo izpitne komisije in univerze po vsem svetu.
Celovita metodologija, ki temelji na dokazih
Naše ocene niso zgolj orodja za presejanje ali vaje s potrditvenimi polji – so temeljite, na dokazih temelječe preiskave o tem, kako vaš otrok razmišlja, se uči in obdeluje informacije. Vsaka ocena vključuje:
- Standardizirana kognitivna ocena (merjenje intelektualnih sposobnosti)
- Celovito testiranje akademskih dosežkov
- Podrobna analiza procesnih sposobnosti
- Vrednotenje izvršilnega delovanja
- Ocena pozornosti in delovnega spomina
- Socialno-čustveni pregled, kadar je to ustrezno
- In specifični diagnostični protokoli za disleksijo in druge učne razlike
Globalno priznanje in sprejemanje
Ocene, ki jih izvaja Global Education Testing Jeddah, sprejemajo:
- Vse večje mednarodne izpitne komisije (Cambridge, Pearson/Edexcel, IB)
- Organizacije za testiranje, vključno s programi College Board (SAT), ACT in AP
- Univerze po Združenem kraljestvu, ZDA, Kanadi, Avstraliji in po vsem svetu
- Mednarodne šole po vsej globalni mreži
To univerzalno priznanje zagotavlja, da se bodo diagnoza in priporočila za prilagoditve vašega otroka spoštovala in izvajala ne glede na to, kam ga bo popeljala njegova izobraževalna pot.
Zagotavljanje kritičnih nastanitev: Kaj si vaš otrok zasluži
Z ustrezno oceno, ki jo opravi Global Education Testing Jeddah, so učenci z disleksijo upravičeni do vrste prilagoditev, namenjenih izenačevanju akademskih pogojev:
Prenočišča za preglede
- 25 % ali 50 % dodatnega časa v vseh večjih izpitnih komisijah
- Do 100 % dodatnega časa za ameriške učne načrte
- Uporaba urejevalnika besedil namesto pisanja z roko
- Opustitev črkovanja in slovnice pri predmetih, ki temeljijo na esejih
- Odmori med dolgimi izpiti
- Podpora bralca ali pisca, kadar je to primerno
- Uporaba ločene sobe za preglede
Podpora v razredu
- Prilagojena pričakovanja glede domačih nalog
- Alternativne oblike ocenjevanja
- Prednostni dostop do storitev učne podpore
- Izvajanje specializiranih učnih pristopov
- Uporaba podporne tehnologije v razredu
Dolgoročno izobraževalno načrtovanje
- Priporočila za intervencijo, ki temeljijo na dokazih
- Strateško vodenje za izbiro predmetov
- Podpora pri postopkih prijave na univerzo
- Dokumentacija za vloge za vizum, kadar je potrebna
- Temelj za vseživljenjsko razumevanje učnega sloga
Stroški čakanja: Zakaj je zgodnja ocena pomembna v Džedi
Številne družine v Džedi odlašajo z obiskovanjem ocenjevanja, dokler njihov otrok ne doseže zadnjih let šolanja – pogosto takrat, ko se pripravljajo na večje izpite. Do takrat so leta potencialne intervencije izgubljena, vzorci izogibanja, tesnobe in negativne samopodobe pa so lahko globoko ukoreninjeni.
Raziskava je jasna: zgodnje odkrivanje vodi do bistveno boljših rezultatov:
- Močnejši razvoj pismenosti
- Višja akademska samozavest
- Zmanjšana vedenjska napotitve
- Boljše dolgoročne izobraževalne poti
- Ohranjanje naravne radovednosti in ljubezni do učenja
Vsako obdobje, ki mine brez diagnoze in ustrezne podpore, predstavlja zamujeno priložnost za ciljno usmerjeno intervencijo v kritičnih razvojnih obdobjih.
Naslednji korak za vašega otroka v Džedi
Če pri svojem otroku prepoznate opozorilne znake disleksije, ne odlašajte z iskanjem pomoči. Global Education Testing Jeddah zagotavlja mednarodno priznano testiranje disleksije, ki ga učenci v mednarodnih in zasebnih šolah v Džedi potrebujejo za dostop do ustrezne podpore in prilagoditev.
Kulturno ustrezne izkušnje ocenjevanja
Ko izberete Global Education Testing Jeddah, izbirate storitev, ki razume edinstven kulturni kontekst kraljestva. Ponujamo:
- Možnosti ocenjevanja disleksije z našimi vrhunskimi pedagoškimi psihologinjami za družine, ki imajo raje to možnost
- Prilagodljiv urnik, ki spoštuje lokalne običaje in verske obrede
- Komunikacijski pristopi, ki spoštujejo kulturne preference in pričakovanja
- Testna okolja, zasnovana tako, da se savdski študenti počutijo sproščeno
Naša ekipa tesno sodeluje s šolami po vsej Džedi, da bi zagotovila, da se priporočila za ocenjevanje disleksije v celoti izvajajo in da učenci prejmejo podporo, ki jo potrebujejo za akademski in čustveni uspeh. Že sodelujemo z učenci in družinami, ki obiskujejo naslednje šole v Džedi in okolici:
- Ameriška mednarodna šola v Džedi
- British International School of Jeddah
- Jeddah Prep in gimnazija
- Mednarodna šola znanja Jeddah
- Mednarodna šola v Džedi
- Zasebna mednarodna šola v Džedi
- Mednarodna šola Coral
- Mednarodna šola Dar Jana
- Mednarodna šola Al Waha
- Mednarodna šola Al Wadi
- Mednarodna šola Al Hekma
- Mednarodna šola Al Afkar
- Mednarodna šola Al Rawdah
- Mednarodna šola naprednih generacij
- Mednarodna šola Al Manarat
- Mednarodna šola Al Mawarid
- Mednarodna šola Al Afaq
- Mednarodna šola Al Kon
- Mednarodna šola Al Yasmin
- Mednarodna šola Al Andalus
- Mednarodna šola Al Falah
- Mednarodna šola Al Hamraa
- Mednarodna šola Al Noor
- Mednarodna šola Al Oruba
- Mednarodna šola Al Rowad
- Mednarodna šola Al Taj
- Šole Al Tarbiyah Al Islamiyah
- Mednarodna šola Al Forsan
- Mednarodna šola Al Danah
- Mednarodna šola Al Faris
- Mednarodna šola Bangladeša v Džedi
- Mednarodna šola Beladi v Džedi
- Nemška mednarodna šola Jeddah
- Mednarodna indijska šola v Džedi
- Mednarodna filipinska šola v Džedi
- Japonska šola Jeddah
- Korejska šola v Džedi
- Mednarodna šola Manarat Jeddah
- Mednarodna šola Nobles
- Pakistanska mednarodna šola v Džedi
- Pakistanska mednarodna šola Džeda – angleški oddelek
- Mednarodna šola Biser Orienta
- Mednarodna šola Philippine Sunrise
- Scuola Italiana di Gedda (Italijanska mednarodna šola Jeddah)
- Šrilanška mednarodna šola v Džedi
- Mednarodna šola Talal
- Mednarodna šola Thamer
- Mednarodna mestna šola
- Svetovna akademija, KAEC
- Mednarodna šola Zahrat Al-Sahraa
- Akademija Waad
- Mednarodna šola Educates
- Mednarodne šole Al Kawthar
- Šole v Alfuratu
- Mednarodne šole Andalus
- Mednarodna šola New Al Wurood
V regiji, ki jo zaznamujejo ambicije in odličnost, si vsak otrok zasluži priložnost, da uresniči svoj potencial. Z ustrezno oceno disleksije in podporo lahko učenci z disleksijo dosežejo izjemen uspeh – v šoli in zunaj nje.
Za rezervacijo celovite ocene disleksije pri enem od naših mednarodno licenciranih pedagoških psihologov – vključno z našimi specialistkami, ki razumejo edinstvene potrebe učencev v kraljestvu – se obrnite na Global Education Testing Jeddah še danes. Prihodnost vašega otroka namreč ne sme biti omejena z neidentificirano učno razliko.
Alexander Bentley-Sutherland je izvršni direktor podjetja Global Education Testing, vodilnega ponudnika testiranja razvoja učenja, prilagojenega posebej za skupnost mednarodnih in zasebnih šol po vsem svetu.