كثيرًا ما تُحال العائلات في ريو إلى أخصائي نفسي تربوي، ورغم أهمية هذا الدعم، إلا أنه لا يُعد تشخيصًا سريريًا، وتُدرك لجان الفحص الفرق. يُقدم أخصائيو علم النفس التربوي المسجلون لدينا لدى مجلس المهن الصحية والرعاية (HCPC) ما تتطلبه هذه اللجان فعليًا: تشخيص رسمي وفقًا للدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية، الإصدار الخامس، المعدل (DSM-5-TR) والتصنيف الدولي للأمراض، الإصدار الحادي عشر (ICD-11) مع...
ينبغي إجراء تقييم عسر القراءة لطالب في مدرسة دولية في البندقية بواسطة أخصائي نفسي تربوي مسجل لدى مجلس المهن الصحية والرعاية (HCPC)، وأن يتبع معايير DSM-5-TR و ICD-11، وأن ينتج تقريرًا مقبولًا من قبل منظمة البكالوريا الدولية (IB) وكامبريدج الدولية وإيدكسل ومجلس الكليات ....
عندما لا يتم التعرف على صعوبة القراءة والكتابة، فإنها تؤثر على الأداء في جميع أنحاء المنهج الدراسي، وخاصة في الامتحانات حيث يتعين على الطلاب معالجة المعلومات المكتوبة بسرعة وإنتاج إجابات كتابية دقيقة تحت ضغط الوقت ....
عندما يقرأ طالبٌ متفوق في جاكرتا ببطء، ويكتب بشكل غير منتظم، ويحقق نتائج متدنية في الامتحانات الكتابية، لا يكون السبب واضحًا دائمًا. يقوم أخصائيو علم النفس التربوي المسجلون لدى مجلس المهن الصحية والرعاية (HCPC) لدينا بتحديد ما إذا كان السبب هو عسر القراءة، أو صعوبة في الانتباه أو المعالجة، أو ببساطة تأثير العمل باللغة الإنجليزية كلغة أم...
ينبغي إجراء تقييم رسمي لعسر القراءة لطالب في مدرسة دولية في فلورنسا من قبل أخصائي نفسي تربوي مسجل لدى مجلس المهن الصحية والرعاية (HCPC)، وفقًا لمعايير التشخيص DSM-5-TR أو ICD-11، وإعداد تقرير تقبله منظمة البكالوريا الدولية (IB) وكامبريدج الدولية وإيدكسل ومجلس الكليات كـ...
تتمثل السمة الأساسية لعسر القراءة في ضعف المعالجة الصوتية: أي القدرة على تمييز أصوات الكلام التي تُكوّن الكلمات، وحفظها، والتعامل معها، وربط هذه الأصوات بكفاءة باللغة المكتوبة. وتعتمد القراءة بطلاقة على أن تصبح هذه العملية سريعة وتلقائية. في حالة عسر القراءة، فإن...
تقع عائلات فاريزي على مقربة كافية من ميلانو لتشعر بجاذبية سوق المدارس الدولية في المدينة، ولكنها بعيدة بما يكفي بحيث لا يجد السؤال العملي حول مكان الحصول على تقرير نفسي متوافق مع معايير البكالوريا الدولية إجابة واضحة. الطلاب المسجلون في المدرسة الدولية الأوروبية في فاريزي...
تتطلع العديد من العائلات التي تدرس في مدارس دولية بمدينة مكسيكو إلى إلحاق أبنائها بجامعات في الولايات المتحدة، حيث تتطلب اختبارات SAT و AP تسهيلات خاصة، بالإضافة إلى أدلة تشخيصية حديثة ودقيقة. يقدم أخصائيو علم النفس التربوي المسجلون لدينا لدى مجلس المهن الصحية والرعاية (HCPC) هذا التشخيص تحديدًا: تشخيص رسمي وفقًا لمعايير DSM-5-TR و ICD-11، موثق وفقًا لمعايير مجلس الكليات...
في حال وجود صعوبة في القراءة أو الكتابة، سيقوم أخصائيونا النفسيون بتحديدها. صُمم كل تقييم لتحديد سبب صعوبات التعلم غير المبررة لدى طلاب المدارس الدولية في بروكسل.
كثيرًا ما يُخفي الطلاب الموهوبون في المدارس الدولية بمدينة الكويت صعوبة في القراءة لسنوات، مُحاولين التعويض عنها حتى تتجاوز متطلبات الامتحانات قدراتهم. يُحدد أخصائيو علم النفس التربوي المُسجلون لدى مجلس المهن الصحية والرعاية (HCPC) السبب، مُميزين بين عسر القراءة وتأثيرات التعلّم باللغة الإنجليزية إلى جانب اللغة العربية، ويُقدمون التشخيص وفقًا للدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية، الإصدار الخامس، المُنقح (DSM-5-TR) والتصنيف الدولي للأمراض، الإصدار الحادي عشر (ICD-11).