Точната диагноза на дислексията не е просто разбиране на трудностите на вашето дете – това е първата стъпка към създаването на персонализиран образователен план, който може да преобрази тяхното учебно преживяване. След като идентифицираме специфичните предизвикателства на вашето дете, ние помагаме на вас и неговото училище да разработите индивидуален план за обучение (ILP), който е насочен към техните нужди и се основава на техните силни страни.
В Global Education Testing ние също предоставяме подробни законови доклади, които училищата могат да използват, за да въведат необходимото приспособяване. Независимо дали става дума за допълнително време за изпити, специализирани стратегии за преподаване или достъп до помощни технологии, нашата цел е да гарантираме, че детето ви получава подкрепата, от която се нуждае, за да успее.
Как да започнете
Ако сте забелязали, че детето ви има проблеми с четенето, правописа или писането, не чакайте да предприемете действия. Ранната намеса е от решаващо значение за подпомагане на децата с дислексия да придобият увереност и да подобрят своите академични постижения. Нашето изчерпателно тестване за дислексия ще ви даде отговорите, които сте търсили, и ще осигури пътя за по-добра подкрепа за бъдещето на вашето дете.
Вземете нашето онлайн оценяване днес, за да планирате оценка на дислексията и да направите първата стъпка към разбирането на нуждите на вашето дете.
Какво включва оценката за дислексия?
Тестът за дислексия включва разнообразие от професионални инструменти, предназначени да определят точното естество на затрудненията с четенето на вашето дете. Сред използваните от нас тестове са:
Скала за интелигентност на Wechsler за деца (WISC-V)
Скалата за интелигентност на Wechsler за деца (WISC-V) е един от най-доверените и широко използвани инструменти за оценка на когнитивните способности при деца. В Global Education Testing ние използваме WISC-V като ключова част от нашия процес на тестване за дислексия, за да помогнем да идентифицираме силните и слабите страни в интелектуалното функциониране на вашето дете. Тази оценка надхвърля простото измерване на интелигентността; предоставя ценна представа за това как вашето дете обработва информация, особено в области, свързани с езика и решаването на проблеми, които често са засегнати от дислексия.
Чрез определяне на специфични области на трудност, WISC-V ни позволява да изградим ясна картина на учебния профил на вашето дете, помагайки да насочваме правилните образователни стратегии и системи за подкрепа. С това знание можем да ви помогнем да разберете нуждите на вашето дете и да отключите пълния му потенциал.
Цялостен тест за фонологична обработка (CTOPP-2)
Изчерпателният тест за фонологична обработка (CTOPP-2) е инструмент, използван за идентифициране на дислексия и други затруднения, свързани с четенето. В Global Education Testing ние използваме CTOPP-2 като част от нашата цялостна оценка на дислексията, за да оценим способността на вашето дете да разпознава, запомня и манипулира звуците в думите.
Този тест специално измерва фонологичното съзнание, паметта и бързото назоваване, които често са области на трудност за деца с дислексия. Като разберем как вашето дете обработва звуците в езика, ние можем да предоставим точна диагноза и да разработим персонализирани стратегии, които да му помогнат да преодолее предизвикателствата при четене и да успее академично. CTOPP-2 ви дава подробните прозрения, от които се нуждаете, за да подпомогнете развитието на четенето на вашето дете по възможно най-ефективния начин.
Feifer оценка на четенето (FAR)
Feifer Assessment of Reading (FAR) е цялостен диагностичен инструмент, предназначен да идентифицира и разбере специфичните когнитивни и езикови процеси, включени в четенето. За разлика от традиционните тестове за четене, които просто измерват представянето, FAR навлиза по-дълбоко в основните причини за трудностите при четене. Той помага за диагностицирането на състояния като дислексия, като разделя четенето на три основни подтипа: фонологични, плавност и трудности с разбирането. Чрез определяне къде се случва прекъсването на четенето, FAR дава възможност на образователните психолози и педагозите да разработят целенасочени интервенции, които директно адресират специфичните предизвикателства на детето при четене. Този персонализиран подход е от решаващо значение за децата, които се борят с четенето, като гарантира, че получават персонализираната подкрепа, от която се нуждаят, за да успеят.