Problém s lokálnym testovaním úzkosti v Mijas

Emocionálne testovanie poskytuje štruktúrovaný prístup k pochopeniu úzkosti – hodnotí jej závažnosť, identifikuje spúšťače a vytvára personalizované intervenčné stratégie. Bez správneho posúdenia môže úzkosť zostať nepovšimnutá alebo sa môže mýliť s inými problémami, ako sú problémy so správaním alebo nedostatok motivácie.

Tradičné hodnotenia vzdelávania používané v Mijas sa zameriavajú hlavne na akademické výsledky a kognitívne schopnosti. Ak však úzkosť nie je hodnotená popri týchto faktoroch, výsledky nenakreslia úplný obraz potrieb študenta. Študent, ktorý akademicky bojuje, nemusí mať vôbec problémy s učením – môže pociťovať úzkostnú poruchu, ktorá priamo ovplyvňuje jeho angažovanosť, koncentráciu a výkon.

Pre študentov navštevujúcich medzinárodné školy v Mijas sú hodnotenia pedagogickej psychológie nevyhnutné pri identifikácii všetkých potenciálnych rozdielov v učení, diagnostike stavov, ako je dyslexia, ADHD a úzkosť, a pri zabezpečení ubytovania na skúšky a prihlášky na univerzity. Ale nie všetky hodnotenia sú vytvorené rovnako, a tradičné testovanie v Mijas, aj keď je tzv „komplexné testovanie“ pravdepodobne nebude zahŕňať emocionálne hodnotenie.

Obmedzenia lokálne kvalifikovaných psychológov v Mijas

Mnoho miestne kvalifikovaných psychológov v Mijas ponúka roztrieštené hodnotenia, ktoré sa zameriavajú iba na špecifické oblasti, a nie na vykonávanie komplexného hodnotenia. V mnohých prípadoch tieto hodnotenia preverujú iba tradičné problémy s učením, ako je dyslexia a ADHD – úplne prehliadajú emocionálne faktory, ako sú úzkosť, stresové poruchy alebo fóbie súvisiace so školou. Táto medzera necháva mnohých študentov bez plnej podpory, ktorú potrebujú.

Študenti medzinárodnej školy v Mijas musieť byť testované vzdelávacími psychológmi z krajín so zavedenými, medzinárodne uznávanými zdravotníckymi a vzdelávacími systémami – ako je Spojené kráľovstvo, Spojené štáty americké, Kanada, Írsko a Austrália. Tieto krajiny majú prísne profesionálne štandardy pre pedagogických psychológov, ktoré zabezpečujú, že hodnotenia spĺňajú požiadavky na ubytovanie na skúške navyše a prihlášky na univerzitu. Miestni kvalifikovaní psychológovia v Mijas vám môžu stanoviť diagnózu, ale nebude medzinárodne uznávaná.

Pretože študenti medzinárodných škôl sa často pohybujú medzi krajinami alebo sa hlásia na univerzity v rôznych regiónoch. Psychologické hodnotenie musia uznávať vzdelávacie inštitúcie, skúšobné komisie a vládne orgány na celom svete. Ak hodnotenie vykonáva psychológ z neuznaného alebo neštandardizovaného systému, tj Španielska, môže:

• Byť odmietnutý školami a univerzitami, čo si vyžaduje nákladné prehodnocovanie.
• Nedarí sa vám zabezpečiť si čas navyše na skúšky, ako sú IB, A-Levels, SAT, ACT alebo vstup na univerzitu.
• Spôsobuje oneskorenia v podporných službách, takže študenti bez pomoci, ktorú potrebujú.

Zabezpečením, aby hodnotenia vykonávali psychológovia zo Spojeného kráľovstva, USA, Kanady, Írska alebo Austrálie, si rodiny v Mijas môžu byť istí, že ich diagnóza a ubytovanie budú uznané na celom svete.

Dajte si pozor na nekvalifikovaných praktizujúcich v Mijas

Testovanie globálneho vzdelávania si čoraz viac uvedomuje, že nekvalifikovaní jedinci v Mijas falošne používajú titul „psychológ“ bez náležitých poverení. Mnohým z týchto jednotlivcov chýba potrebné školenie alebo akreditácia, no naďalej pôsobia v tejto oblasti, čo môže potenciálne zavádzať klientov a ohrozovať kvalitu hodnotení.

Napríklad v Mijas veľa jednotlivcov ponúka svoje členstvo v určitých profesijných organizáciách, ako je Britská asociácia pre poradenstvo a psychoterapiu (BACP) alebo Britská psychologická spoločnosť (BPS) (Affiliate alebo Graduate Membership). To automaticky nekvalifikuje niekoho na vykonávanie komplexných hodnotení vzdelávania alebo testovania úzkosti v Mijas.

Ak by sa o to pokúsili v krajinách s prísnejšími predpismi, čelili by vážnym právnym následkom – vrátane pokút, sankcií či dokonca väzenia.

• Britská asociácia pre poradenstvo a psychoterapiu (BACP): Je najuznávanejším orgánom pre poradcov v Spojenom kráľovstve s mnohými členmi v Mijas, ale členovia BACP nie sú psychológovia, pokiaľ nemajú samostatnú kvalifikáciu.

• Rada Spojeného kráľovstva pre psychoterapiu (UKCP): Reguluje psychoterapeutov, ale neudeľuje titul „psychológ“. Psychoterapeuti UKCP v Mijas nie sú kvalifikovaní na vykonávanie komplexných hodnotení vzdelávania.

• Národná poradenská a psychoterapeutická spoločnosť (NCPS, predtým NCS): Profesionálny orgán pre poradcov s členmi v Mijas, ale členmi nie sú psychológovia.

• British Psychological Society (BPS) (Affiliate alebo Graduate Membership): Niektorí poradcovia v Mijas sa stávajú členmi, ale to z nich nerobí autorizovaných psychológov ani kvalifikáciu na vykonávanie odborných vzdelávacích hodnotení alebo uznávaných testov úzkosti.

• Colegio Oficial de Psicólogos (COP): Na miestnych kvalifikovaných španielskych psychológov dohliada predovšetkým Colegio Oficial de Psicólogos (COP), tiež známa ako oficiálna vysoká škola psychológov. Poverenie týchto psychológov však nemá medzinárodné uznanie.

Riešenie

Navigácia v tejto krajine vám môže pripadať ako mínové pole, no nemusí to tak byť. Testovanie globálneho vzdelávania poskytuje komplexné hodnotenia pedagogickej psychológie ktoré pokrývajú vzdelávacie aj emocionálne výzvy a zabezpečujú, že študenti dostanú plné uznanie a podporu, ktorú si zaslúžia, v celom Španielsku a medzinárodne.

Všetci naši pedagogickí psychológovia sú plne akreditovaní pedagogickí psychológovia a majú licenciu na poskytovanie oficiálnej diagnózy úzkosti alebo akýchkoľvek výchovných ťažkostí v Mijas. Všetci naši psychológovia majú jedno alebo viac z nasledujúcich:

• Health and Care Professions Council (HCPC)
• Psychology Board of Australia (PsyBA)
• RPsych alebo C.Psych
• Národný register psychológov zdravotníckych služieb (NRHSP)
• NASP (Národná asociácia školských psychológov)
• Írska psychologická spoločnosť (PSI) a CORU

Na integráciu testovania úzkosti do komplexných vzdelávacích hodnotení používajú naši pedagogickí psychológovia rôzne nástroje vrátane:

• Obrazovka pre emočné poruchy súvisiace s detskou úzkosťou (SCARED)
• Multidimenzionálna škála úzkosti pre deti (MASC)
• Revidovaná stupnica detskej manifestnej úzkosti (RCMAS-2)
• Behaviorálne pozorovania a rozhovory
• Kognitívne a emocionálne funkčné testy