اختبار الكتاب

أكتوبر ٢٠٢٠

30 أكتوبر

شارك في 17: 18h in اختبار التعليم by
0 الإعجابات

يُجري نظام ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة في هونغ كونغ تقييماته باللغة الصينية، ويرفع تقاريره إلى مجلس هونغ كونغ للتعليم الثانوي (HKDSE)، الذي لا يعتمد عليه مجلسا البكالوريا الدولية (IB) والشهادة العامة الدولية العامة للتعليم الثانوي (iGCSE). وتُجري شركة Global Education Testing تقييمًا معتمدًا من مجلس المهن الصحية والرعاية (HCPC) في هونغ كونغ، يشمل صعوبات التعلم واضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD)، وهو معترف به في برامج البكالوريا الدولية (IB) والشهادة العامة الدولية العامة للتعليم الثانوي (iGCSE) ومستوى A والجامعات...

30 أكتوبر

شارك في 14: 19h in مصادر عسر القراءة by
0 الإعجابات

كثيرًا ما يُخفي الطلاب الموهوبون في المدارس الدولية بمدينة الكويت صعوبة في القراءة لسنوات، مُحاولين التعويض عنها حتى تتجاوز متطلبات الامتحانات قدراتهم. يُحدد أخصائيو علم النفس التربوي المُسجلون لدى مجلس المهن الصحية والرعاية (HCPC) السبب، مُميزين بين عسر القراءة وتأثيرات التعلّم باللغة الإنجليزية إلى جانب اللغة العربية، ويُقدمون التشخيص وفقًا للدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية، الإصدار الخامس، المُنقح (DSM-5-TR) والتصنيف الدولي للأمراض، الإصدار الحادي عشر (ICD-11).

30 أكتوبر

شارك في 06: 15h in مصادر عسر القراءة by
0 الإعجابات

تعمل شركة Global Education Testing مع العائلات في جميع أنحاء كومو، ومنطقة لاريو الأوسع، والمجتمعات المدرسية ثنائية اللغة والدولية التي تخدمها المدرسة الدولية في كومو، حيث تقدم تقييمات نفسية تربوية شاملة بما في ذلك تقييمات عسر القراءة ....

29 أكتوبر

شارك في 20: 13h in مصادر عسر الحساب by
0 الإعجابات

يشعر بعض أولياء الأمور في شيانغ ماي بالقلق من أن توفير أماكن إقامة مناسبة لأبنائهم قد يمنحهم ميزة غير عادلة. لكن الحقيقة هي عكس ذلك تماماً. فالوقت الإضافي وبقية الترتيبات لا تُضيف شيئاً إلى قدراتهم.

29 أكتوبر

شارك في 10: 49h in المدارس الدولية by
0 الإعجابات

في دا نانغ، يكاد علم النفس التربوي باللغة الإنجليزية يكون معدومًا خارج المدارس الدولية نفسها، فالسوق المحلي أضعف حتى من هانوي أو مدينة هو تشي منه. ويُجرى التقييم المحلي باللغة الفيتنامية، وهو مُقنّن وفقًا لسكان يتحدثون الفيتنامية ومُصمّم خصيصًا للنظام الفيتنامي، وليس من قِبل...

29 أكتوبر

شارك في 01: 37h in مصادر عسر الحساب by
0 الإعجابات

إن ما يدفع معظم الآباء للبحث عن تقييم لعسر الحساب في بانكوك هو القلق بشأن تأثير هذه الحالة. فعادةً ما يكون الطالب موهوباً في مجالات أخرى، وتكون درجة الرياضيات هي العامل الوحيد الذي يؤثر سلباً على تحصيله الدراسي.

28 أكتوبر

شارك في 17: 20h in المدارس الدولية by
0 الإعجابات

في فلورنسا، يُعدّ التقييم المحلي أداةً غير مناسبة لطالب المدرسة الدولية، ليس لضعف جودة العمل، بل لأنه يُقدّم باللغة الإيطالية، ويُقاس على أساس اللغة الإيطالية، ويُصمّم وفقًا للنظام الإيطالي لا لهيئة امتحانات. كما أنه لا يُمكنه...

26 أكتوبر

شارك في 19: 24h in مصادر عسر القراءة by
0 الإعجابات

في سيول، عادةً ما يُمنح الطالب الذي يُعاني من صعوبة في القراءة المزيد من الدروس الخصوصية، وساعات إضافية، وتدريبات مكثفة. ولكن عندما تكون الصعوبة هي عسر القراءة، فإن الجهد وحده لا يكفي. يقوم أخصائيو علم النفس التربوي المسجلون لدى مجلس المهن الصحية والرعاية (HCPC) لدينا بتحديد المشكلة بدقة، وتشخيصها وفقًا للدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية، الإصدار الخامس، المعدل (DSM-5-TR) والتصنيف الدولي للأمراض، الإصدار الحادي عشر (ICD-11)، ويتم قبول التقارير...

25 أكتوبر

شارك في 03: 45h in اختبار التعليم by
0 الإعجابات

يعمل المكتب الطبي التربوي في جنيف باللغة الفرنسية ويخدم طلاب الكانتون فقط، ولا تعتمد أي جهة ناطقة بالإنجليزية على تقاريره. وتُجري شركة "جلوبال إديوكيشن تيستينج" تقييمًا معتمدًا من مجلس المهن الصحية والرعاية (HCPC) في جنيف، وهو تقييم معترف به لتسهيل الوصول إلى الامتحانات في برامج البكالوريا الدولية (IB) والشهادة العامة الدولية العامة للتعليم الثانوي (iGCSE) وشهادة المستوى المتقدم (A-Level) ومجلس الكليات.

24 أكتوبر

شارك في 02: 21h in اختبار التعليم by
0 الإعجابات

لا تُعاني سنغافورة من نقص في مقدمي الخدمات لمنسقي الاحتياجات التعليمية الخاصة في المدارس الدولية، لذا فإن المعيار هو الاتساق لا الوصول. قد يصل تقرير نفسي تربوي محلي باللغة الإنجليزية، ولكنه مُصمم وفقًا للمعايير والمقاييس المحلية، ولا يمكن لمنسق الاحتياجات التعليمية الخاصة افتراض تطابقه مع معايير كامبريدج أو البكالوريا الدولية أو مجلس الكليات.