10 Апр Тестване за дислексия в Аджман
Тестване за дислексия в Аджман за международни и частни ученици
Отключване на потенциала за учене с ясни, световно признати тестове за дислексия в Аджман
В регион, дефиниран от своята амбиция, иновации и интернационализъм, лесно е да се предположи, че образователните системи в Аджман вече са напълно оборудвани, за да разпознаят и подкрепят всеки тип обучаем. Но за хиляди деца в частните и международните училища на Аджман четенето и писането остават ежедневни битки – въпреки интелигентността, усилията и ангажираността.
Често причината е дислексията. И твърде често се пропуска.
В Global Education Testing Ajman ние предоставяме частни тестове за дислексия за ученици, които са умни, способни и се борят - често тихо и без обяснение. Нашата работа помага на семействата да видят ясно какво се случва и дава на училищата необходимата представа, за да подкрепят всеки обучаем с увереност и грижа.
Тихата борба: как дислексията се крие в обикновения поглед
Международните училища в Аджман са пълни с ученици с високи постижения от различен произход. Това е смесица от езици, култури и академични очаквания. Но същото това богатство често прикрива признаците на дислексия.
Учителите може да приемат, че забавянето на четенето на детето се дължи на това, че английският е втори или трети език. Родителите може да повярват, че дете, което се съпротивлява на писането, просто „не е академично“. А училищата в Аджман – особено тези без обучени екипи за подпомагане на обучението – често пропускат напълно ранните предупредителни знаци.
Това, което рядко се признава, е следното: много деца с дислексия са интелигентни и вербално артикулирани, способни да прикриват трудностите си с години. Докато един ден не могат.
По това време детето може вече да е убедено, че не е достатъчно добро.
Защо толкова много студенти пропускат подкрепата, която заслужават
Международните училища в Аджман са сред най-конкурентоспособните в света - въпреки това хиляди студенти тихомълком се промъкват през пукнатините всяка година.
- Те са интелигентни.
- Те са артикулирани.
- И те се борят.
Не защото не се опитват. Но защото имат недиагностицирана дислексия. И без правилна диагноза, те са отказан достъп до продълженията, помощни технологии и приспособления за изпити, които могат да променят всичко.
Как изглежда дислексията в международните класни стаи на Аджман
Често ни викат след като започне да се появява модел:
- Студент, който процъфтява в устните презентации, но се представя по-слабо от писмените изпити
- Дете, което се страхува да чете на глас или което отгатва думите, вместо да ги декодира
- Правопис, който се колебае много, дори в рамките на едно изречение
- Домашна работа, която завършва с разочарование, избягване или сълзи
- Учителите са озадачени защо такова „умно дете“ изостава в грамотността
Родителите в Аджман ни казват: „Те са толкова умни – защо не могат просто да го запишат на хартия?“
Отговорът е неврологичен. Дислексията не е липса на интелигентност или усилия - това е различен начин за обработка на езика. И това не може да бъде разрешено чрез „опитване повече“.
Според международни изследвания 10-15% от световното население страда от дислексия. Това означава, че в класна стая от 20 ученика 2 до 3 от тях вероятно са засегнати.
Сега помислете за това:
В Аджман има стотици частни училища, много от които с международни учебни програми. Умножете това по размера на класа и числата са зашеметяващи.
📊 Десетки хиляди студенти в Аджман може би живеят с недиагностицирана дислексия.
- Повечето са високофункционални.
- Повечето никога не са маркирани.
- И на повечето е отказана подкрепа за изпита, за която отговарят по закон, просто защото училището им не предлага изчерпателно тестване за дислексия в Аджман или защото на родителите им е казано „да изчакат и да видят“.
Защо поставянето на диагноза дислексия в Аджман не винаги е лесно
Аджман предлага много пътища за образователна подкрепа, но не всички са създадени еднакви.
Някои училища имат отдели със СОП. Други разчитат на генерални съветници. Някои може да предложат логопедична терапия или обучение. Но много малко предложения цялостни психообразователни оценки, извършвани от лицензирани психолози обучени за диагностика на дислексия.
Дори когато се извършва местна оценка, тя често не отговаря на международните стандарти. Семействата идват при нас, когато разберат, че:
- Докладът не включва когнитивно тестване
- Психологът не е бил лицензиран извън ОАЕ
- Диагнозата дислексия не се приема от университетите IB, Cambridge или UK/US
- Казано им е „да изчакат и да видят“ – отново
В конкурентната академична среда на Аджман „изчакайте и вижте“ не е стратегия. Това е забавяне - и за много деца е вредно.
Резервирайте тестове за дислексия в Аджман и избягвайте последствията от пропуснатата диагноза
Без официално признаване на техния учебен профил, учениците в Аджман са изправени пред:
- Изтощение от задачи за четене и писане
- Загуба на увереност и мотивация
- Намаляване на ефективността въпреки усилията
- Безпокойство и избягване на училище
- И най-важното: няма право на допълнително време на изпитите
Нека бъдем ясни: не можете да получите договорености за достъп без документация.
Това означава:
- Без допълнително време за iGCSEs, A Levels или IB
- Без разрешение за писане или поддръжка за четене
- Без признаване от изпитна комисия
- Без помощ при кандидатстване в университет
Родителите в Аджман често идват при нас твърде късно – когато детето им вече е положило изпит и се е борило ненужно, просто защото никой не е извършил подходяща оценка за дислексия.
Защо училищата в Аджман често не предприемат действия срещу дислексията
В много училища в Аджман учителите заподозрян нещо става. Но това свършва. Училищните съветници може да не са обучени да откриват или оценяват дислексията. Вътрешните прожекции рядко са изчерпателни. Някои училища активно избягват да маркират учениците за официално тестване - защото след като бъдат диагностицирани, те са законово задължени да осигурят настаняване.
❌ Без диагноза = Без задължение
И така, системата тихо проваля тези, които имат най-голяма нужда от помощ.
Глобално образователно тестване за дислексия в Аджман: Яснота без компромис
Нашите оценки за дислексия в Аджман не са упражнения за отметка. Те са задълбочени, основани на доказателства разследвания за това как вашето дете мисли, учи и комуникира – и какво може да се направи, за да го подкрепите.
Всяка оценка в Аджман се извършва от лицензиран образователен психолог от Обединеното кралство, Австралия, САЩ, Канада или Ирландия. Това са професионалисти, които отговарят на международните стандарти, необходими за настаняване в училище и признаване на университети в световен мащаб.
Ние не просто тестваме. разбираме. И ние диагностицираме.
Нашите оценки комбинират:
- Когнитивно профилиране (IQ, работна памет, скорост на обработка)
- Тестване на академичните постижения (четене, писане, правопис, разбиране)
- Фонологично осъзнаване и бързо назоваване — основни маркери за дислексия
- Екрани за изпълнително функциониране и внимание — за да изключите или изключите съпътстващи състояния като ADHD
- Емоционални и поведенчески наблюдения — защото дислексията рядко съществува изолирано
Резултатът е пълна картина. Такова, което обяснява не само с какво се бори вашето дете, но и защо – и какво може да се направи след това.
Истинско въздействие, истинско признание
Нашите оценки се приемат от:
- IB (международен бакалавър)
- Cambridge International / Edexcel
- Обединеното кралство JCQ Споразумения за достъп
- Табла SAT, ACT, AP
- UCAS и американските колежни служби за хора с увреждания
- Топ университети включително Оксфорд, Кеймбридж, Харвард, MIT и др
Това има значение – не само за настаняване на изпити, но и за кандидатстване в университет, поддръжка за виза и дългосрочно академично планиране. В регион, където учениците често преминават граници, диагнозата за дислексия трябва да бъде преносима, валидна и постоянна. Точно това предлагаме.
Защо локалните тестове за дислексия в Аджман често не успяват
В Аджман много семейства започват своето пътуване с училищен съветник или местен психолог. Въпреки че са добронамерени, тези пътища често не отговарят на международните стандарти за документация - особено когато става въпрос за осигуряване на настаняване за глобални изпитни комисии или кандидатстване в университет.
Често срещаните проблеми включват липсата на официално когнитивно тестване (разчитащо единствено на прозрения от наблюдения), диагнози, поставени без подходяща академична оценка, или доклади, в които липсват системите за оценяване, съобразени с международните показатели. Много такива оценки, въпреки че се приемат на местно ниво в ОАЕ, не се признават от чуждестранни училища, университети или изпитни комисии. Това често води до това, че семействата трябва да повторят целия процес на оценяване със значителни емоционални и финансови разходи, когато детето им кандидатства в чужбина.
Международно признатите квалификации имат значение
Всички психолози в Global Education Testing Ajman са лицензирани от международно признати професионални здравни органи. Те включват:
- Съветът на професиите по здравеопазване и грижи (HCPC) в Обединеното кралство
- Бордът по психология на Австралия (PsyBA)
- Колежът на психолозите в Онтарио, Британска Колумбия, или Алберта в Канада
- Националната асоциация на училищните психолози (NASP) в САЩ
- И Психологическото дружество на Ирландия (PSI) и CORU в Ирландия
Поради тези връзки, нашите оценки са не само валидни и защитими, но и глобално преносими. Докладите, издадени от нашия екип, се приемат от големи международни органи като:
- IB (международен бакалавър)
- Cambridge International и Edexcel
- Табла SAT, ACT и Advanced Placement (AP).
- UCAS настаняване за хора с увреждания (университети в Обединеното кралство)
- Често срещани декларации за инвалидност на приложението (колежи в САЩ)
Накратко, нашите тестове за дислексия и цялостни образователни психологически оценки в Обединените арабски емирства не просто давайте отговори – това отваря врати.
Цената на чакането
Всеки мандат, който минава в Аджман без диагноза, е пропусната възможност.
Ранното идентифициране води до:
- По-добри резултати от грамотността
- По-силно академично самочувствие
- По-малко поведенчески препоръки
- И драматично подобрени дългосрочни траектории
Но много семейства отлагат тестването до 10, 11 или дори IB година 1—когато вече е твърде късно да поискате настаняване.
До този момент учениците може вече да са усвоили идеята, че „не са достатъчно умни“.
И това вярване е много по-вредно от самата дислексия.
Допълнителното време: Какво може да липсва на вашето дете
Да говорим за числа. Ето на какво отговарят студентите в Аджман с диагностицирана дислексия:
- Най-малко 25% допълнително време във всички основни изпитни комисии (Cambridge, Edexcel, IB, SAT, ACT)
- Разрешение за въвеждане вместо писане на ръка
- Спрете часовника за умора
- Правописни и граматически изключения в есета
- Достъп до тиха стая или поддръжка за четец/писец
Без диагноза от квалифициран образователен психолог, нищо от това не е налично - без значение колко ясно се бори детето ви.
Global Education Testing Ajman вече подкрепи стотици семейства на емигранти в Аджман, предоставяйки международно признати оценки и осигурявайки настаняване за изпити за ученици в много от регионите, водещи международни училища.
Нашият екип работи в тясно сътрудничество със семейства от различен произход - помагайки на учениците да получат яснотата, признанието и подкрепата, от която се нуждаят, за да процъфтяват както академично, така и емоционално. Независимо дали става въпрос за идентифициране на дислексия, диагностициране на ADHD или отключване на допълнително време за изпити с високи залози, ние сме горди да застанем до семействата на всяка стъпка от пътя.
- Swiss International Scientific School Dubai (SISD)
- Repton School Абу Даби
- Училище Дуайт Дубай
- Частно училище Beaconhouse, Ал Айн
- Jumeirah English Speaking School (JESS)
- Международна академия Линкълн, Шарджа
- Брайтън колеж Абу Даби
- Универсално американско училище, Дубай (UAS)
- Кранли Абу Даби
- Училище Ал Мавакеб, Дубай
- Raha International School, Абу Даби (RIS)
- Международно училище Хоризонт
- Канадско международно училище, Шарджа
- Дубай колеж
- GEMS World Academy Дубай
- Международно училище в Лондон, Дубай (ISL)
- Кралското училище Ал Барша
- North London Collegiate School Abu Dhabi (NLCS Abu Dhabi)
- Emirates International School (EIS)
- North London Collegiate School Dubai (NLCS Dubai)
- Частно училище в Делхи, Дубай
- Repton School Дубай
- Дубайска международна академия (DIA)
- Американско училище в Дубай (ASD)
- Училище на американската общност в Абу Даби (ACSA)
- Международно училище Хартланд
- Модерна академия Gems, Шарджа
- Английско училище в Шарджа
- Uptown International School
Global Education Testing има силно присъствие в Аджман, като предоставя експертни образователни и психологически оценки за ученици, които се нуждаят от допълнителна подкрепа в училище.
Нашите оценки предоставят ясна, международно призната диагностична документация, която помага на студентите да осигурят настаняване за изпити и персонализирани учебни планове, в съответствие с ОАЕ E33 Образователна визия.
Александър Бентли-Съдърланд е главен изпълнителен директор на Global Education Testing, водещият доставчик на тестове за развитие на обучението, специално пригодени за международната и частната училищна общност по целия свят.