ارزیابی جامع روانشناختی، یک ارزیابی کامل و چند بعدی است که نحوه یادگیری، تفکر و عملکرد فرزند شما را در حوزه‌های مختلف بررسی می‌کند. این ارزیابی با درک توانایی‌های شناختی فرزند شما (استدلال، حافظه و مهارت‌های حل مسئله) آغاز می‌شود و سپس بررسی می‌کند که چگونه این توانایی‌ها به پیشرفت تحصیلی در خواندن، نوشتن و ریاضیات تبدیل می‌شوند.

فراتر از این پایه، این ارزیابی عملکرد اجرایی (مهارت‌های «مدیر مغز» مانند برنامه‌ریزی، سازماندهی و حافظه کاری)، الگوهای توجه و رفتاری و سلامت عاطفی از جمله اضطراب و افسردگی را بررسی می‌کند. به جای بررسی جداگانه این حوزه‌ها، یک ارزیابی جامع نشان می‌دهد که چگونه آنها به هم مرتبط هستند و بر یکدیگر تأثیر می‌گذارند.

قدرت این ارزیابی در یکپارچگی آن نهفته است. با بررسی فرزند شما از طریق چندین لنز (آزمون استاندارد، مقیاس‌های رتبه‌بندی رفتاری، معیارهای عاطفی و مشاهدات در زمان واقعی) می‌توانیم الگوهایی را شناسایی کنیم که مشخصات یادگیری منحصر به فرد فرزند شما را توضیح می‌دهند. این به ما امکان می‌دهد تشخیص دهیم که آیا مشکلات تحصیلی ناشی از چالش‌های پردازش شناختی مانند نارساخوانی یا اختلال حساب، مشکلات توجه مانند ADHD، ضعف‌های عملکرد اجرایی یا عوامل عاطفی مانند اضطراب است.

این تصویر کامل به ما کمک می‌کند تا نه تنها بفهمیم چی فرزند شما با آن مشکل دارد، اما چراو مهم‌تر از آن، ما را به سمت مداخلات هدفمند، تسهیلات مناسب و استراتژی‌هایی که با نقاط قوت و نیازهای خاص فرزند شما همسو هستند، هدایت می‌کند. هدف این است که اطمینان حاصل شود فرزند شما حمایت مناسب را برای رسیدن به پتانسیل کامل خود دریافت می‌کند.

کودکان در مدارس بین‌المللی اغلب ویژگی‌های پیچیده‌ای از خود نشان می‌دهند. آنها ممکن است به زبانی متفاوت از زبان مادری خود آموزش ببینند، در آموزش خود به دلیل انتقال از مدرسه به مدرسه دیگر، شکاف‌هایی داشته باشند، یا مشکلات آشکاری را نشان دهند که در واقع به چندزبانگی مربوط می‌شود و نه اختلالات یادگیری. روانشناسان ما این تفاوت‌های ظریف را درک می‌کنند و بین تفاوت‌های یادگیری و چالش‌های طبیعی آموزش بین‌المللی تمایز قائل می‌شوند.