Psychoedukační a neurovývojová hodnocení
Psychoedukační hodnocení pro mezinárodní školní rodiny
Naše hodnocení
Dyslexie
ADHD
Dyskalkulie
Dysgrafie
Úzkost
Autismus
Všechny poruchy učení
Když víš, že něco nesedí
Znáte své dítě. Vidíte jeho schopnosti, zvědavost, okamžiky, kdy všechno do sebe zapadne. Ale vidíte také domácí úkoly, které trvají tři hodiny, čtení, které se nepohne, zprávy, které říkají „mohlo by se víc snažit“, když víte, jak moc se už snaží. Nebo třeba učitel vznesl obavu, blíží se zkouška a vy potřebujete odpovědi před termínem, který jste si nestanovili.
Komplexní psychoedukační vyšetření vám nejen řekne co vaše dítě to shledává obtížným, ale proča co přesně s tím dělat. Pro mezinárodně mobilní rodiny také vytváří dokumentaci, která s vaším dítětem putuje napříč školami, učebními osnovami a hranicemi.
Global Education Testing byl vytvořen pro rodiny, jako je ta vaše. Nabízíme komplexní psychoedukační a neurovývojová hodnocení prováděná pedagogickými psychology registrovanými v HCPC, kteří rozumí vícejazyčným studentům, požadavkům různých zkušebních komisí a realitě mezinárodního školního vzdělávání.
Co vlastně je psychoedukační hodnocení
Psychoedukační hodnocení je strukturované, vícerozměrné hodnocení toho, jak se vaše dítě učí, myslí a funguje.
Začíná s kognitivními schopnostmi, tedy uvažováním, pamětí a řešením problémů, které jsou základem veškerého učení, a poté zkoumá, jak se tyto schopnosti promítají do čtení, psaní a matematiky.
Odtud zkoumá výkonné funkce (plánování, organizace a pracovní paměť), pozornost a emoční pohodu včetně úzkosti.
Hodnota spočívá v integraci. Pohledem na vaše dítě z několika perspektiv najednou, standardizovaným testováním, škálami hodnocení chování, emočními měřeními a přímým pozorováním, můžeme identifikovat vzorec, který vysvětluje danou obtíž.
To nám umožňuje rozlišit, zda problém pramení ze specifického rozdílu v učení, jako je dyslexie nebo dyskalkulie, z potíží s pozorností, jako je ADHD, z oslabení výkonných funkcí nebo z emocionálního faktoru, jako je úzkost, spíše než abychom dohadovali.
Pro děti ze zahraničí je to ještě důležitější. Dítě se může učit v jazyce, kterým se doma nemluví, mít mezery z přechodu do jiné školy nebo vykazovat zjevné potíže, které jsou ve skutečnosti spíše znakem vícejazyčnosti než poruchou učení. Naši psychologové jsou vyškoleni k tomu, aby tento rozdíl rozpoznali.
Kdy zvážit posouzení
Rodiny se na nás obracejí v různých situacích. Možná v jedné z nich poznáváte svou situaci:
- Schopné dítě soustavně nepodává dobré výkony a nikdo nedokáže vysvětlit proč.
- Učitel nebo SENCO nahlásil problém týkající se čtení, psaní, pozornosti nebo chování.
- Blíží se série zkoušek a vaše dítě může potřebovat opatření pro přístup k nim, například pro delší dobu.
- Vaše dítě mění školu nebo učební plán a vy chcete mít jasný a přehledný přehled o jeho potřebách.
- Předchozí hodnocení bylo provedeno před lety nebo v jiné zemi a již není akceptováno.
- Máte podezření na dyslexii, dyskalkulii, dysgrafii, ADHD nebo autismus a chcete spíše jasno než nejistotu.
Co je součástí
Každá sada hodnocení je sestavena pro vaše individuální dítě a formována na základě informací shromážděných před zahájením testování prostřednictvím našeho zabezpečeného portálu, který je v souladu s HIPAA a GDPR. Typické hodnocení vychází z:
- Kognitivní test (WISC-V nebo WAIS-V): uvažování, pracovní paměť a rychlost zpracování.
- Aakademické výsledky (WIAT): čtení, psaní, pravopis a matematika.
- Fonologické zpracování (CTOPP-2)fonologické uvědomění, paměť a rychlé pojmenování, klíčové pro identifikaci dyslexie.
- Ruční psaní a písemný výstuprychlost psaní, plynulost a vytrvalost, používané k identifikaci dysgrafie.
- Výkonné funkce a pozornost (Conners-4, SNAP-IV, MOXO-CPT)soustředění, organizace a řízení úkolů, kombinující škály hodnocení pozorovatelů s objektivním, na výkonu založeným měřením pozornosti a impulzivity.
- Hodnocení autismu (DISCO)Vyvinuto v Národní autistické společnosti, mapující vývojovou historii a současné fungování podle kritérií DSM-5-TR a ICD-11.
- Vizuálně-prostorové zpracování a plánování (Taylorův test komplexních figur)vizuální organizace, plánování a vizuální paměť.
- Emoční a behaviorální faktory (Rotter, klinické pozorování)kontext pohody, který ovlivňuje, jak se dítě učí.
Testování probíhá v angličtině, ale víme, že mnoho rodičů se spíše cítí při diskusi o výsledcích ve svém rodném jazyce. Naši psychologové používají během konzultací a schůzek za účelem zpětné vazby tlumočení v reálném čase, takže plně rozumíte profilu svého dítěte, závěrům a doporučením, aniž by vám v tom bránily jazykové překážky.
Co může psychoedukační hodnocení odhalit
V závislosti na zjištěních může vaše dítě získat nárok na úpravy, které změní jeho zkušenost se školou a zkouškami: prodloužená doba, přestávky na odpočinek s dohledem, samostatná místnost, asistenční technologie, jako je převod textu na řeč nebo řeči na text, upravené formáty papíru nebo podpora čtenáře či zapisovatele.
Hlavní univerzitní komise, International Baccalaureate, Cambridge International, Pearson Edexcel a College Board, mají každý svůj vlastní proces pro udělování přístupových podmínek. Naše zprávy jsou strukturovány tak, aby splňovaly tyto požadavky, a poskytují diagnostické důkazy, data z hodnocení a odborná doporučení, která požadují. V případě potřeby mohou naši pedagogičtí psychologové vyplnit formulář JCQ 8.
Komise si stanovují termíny pro podání přihlášek měsíce před samotnými zkouškami, takže načasování je důležité. Spolupracujeme s vámi, abychom zajistili včasné dokončení hodnocení pro zpracování žádosti a aby bylo k dispozici vše potřebné k podpoře první žádosti bez nutnosti doplňujících důkazů.
Doporučení se neomezují pouze na zkušební místnost. Každá zpráva obsahuje praktické, každodenní pokyny pro učitele, od sezení a upravených domácích úkolů až po explicitní výuku organizačních strategií, vizuální pomůcky a alternativní způsoby demonstrace znalostí.
Zprávy uznávané po celém světě
Naše zprávy splňují a překračují požadavky na dokumentaci hlavních mezinárodních zkušebních komisí, včetně IB, IGCSE, A Level a AS Level (IAL), Advanced Placement, GED, SAT, ACT, PSAT/NMSQT a IELTS.
Jsou také přijímány univerzitami po celém světě, včetně těch s nejselektivnějšími přijímacími zkouškami a specializovanými přijímacími zkouškami, mezi nimiž jsou UCAT, BMAT, LNAT, MAT, STEP, TMUA, PAT, ENGAA, NSAA, TSA, HAT, ELAT a postgraduální a profesní testy MCAT, LSAT, GAMSAT, GRE a GMAT.
Ať už vaše dítě skládá zkoušky IB ve Švýcarsku, hlásí se do Oxfordu z Dubaje nebo se připravuje na MCAT ve Spojených státech, zpráva poskytuje dokumentaci, kterou přijímací kanceláře a zkušební komise vyžadují.
Vaše diagnostická zpráva
Mezinárodní rodiny potřebují zprávy, které fungují přes hranice, uspokojí požadavky zkušebních komisí a poskytnou učitelům vodítko, které mohou skutečně využít. Každá rodina obdrží komplexní písemnou zprávu, obvykle o 20 až 30 stranách, strukturovanou tak, aby sloužila všem třem cílovým skupinám najednou: vám, škole a zkušební komisi.
Všechny diagnózy jsou dokumentovány podle kritérií DSM-5-TR s odpovídajícími kódy ICD-11, což zajišťuje mezinárodní uznání školami, zkušebními komisemi a zdravotnickými pracovníky.
Pokud je diagnóza přítomna, zpráva se zabývá specifickými nebo současně se vyskytujícími rozdíly v učení, včetně dyslexie, dyskalkulie a dysgrafie; poruchami pozornosti a výkonných funkcí, jako je ADHD; vývojovými poruchami včetně autismu; a sociálně-emočními faktory, jako je úzkost.
Technické skóre je vždy doprovázeno interpretací v jednoduchém jazyce, abyste pochopili, co každé měření pro vaše dítě znamená.
Jak to funguje, od prvního kontaktu až po nahlášení
Začátek je přímočarý.
Kontaktujte nás. Kontaktujte nás prostřednictvím našeho formuláře pro doporučení rodiny a náš adaptační tým vám osobně odpoví, bude se zabývat vaší situací a potvrdí další kroky.
Shromažďování pozadí. Jakmile je to naplánováno, shromáždíme nedávné školní zprávy, ukázky písemných prací, veškerá předchozí hodnocení, pozorování učitelů, relevantní anamnézu a jazyky, kterými se mluví doma.
Úvodní konzultace. Před testováním si s vámi podrobně promluvíme, abychom porozuměli vašim obavám, probrali vývojovou a vzdělávací historii vašeho dítěte a vysvětlili vám, co přesně testování obnáší.
Hodnotící sezení. Pro studenty ve věku 12 let a starších probíhá hodnocení v rámci jedné čtyřhodinové lekce. Pro děti do 12 let je hodnocení rozděleno do dvou po sobě jdoucích dnů, každý v délce přibližně dvou hodin, což udržuje mladší děti soustředěné a předchází únavě.
Zpráva a zpětná vazba. Zprávy jsou hotové do 14 dnů od závěrečného sezení. Po jeho skončení pořádáme podrobnou konzultaci, kde vás seznámíme se zjištěními, vysvětlíme jim jejich praktický význam a naplánujeme další kroky.
Posouzení obvykle můžeme naplánovat do dvou týdnů od prvního kontaktu, což znamená, že rodiny, které čelí naléhavým termínům zkoušek nebo přechodům ze školy do jiné školy, se mohou rychle přestěhovat bez dlouhých čekacích listů, které jsou v mnoha zemích běžné.
Každé dítě si zaslouží učit se způsobem, který uznává jeho silné stránky a řeší jeho problémy. Hodnocení není o nálepkování. Je o pochopení. Když víte, proč má dítě potíže, můžete mu ve správný čas poskytnout správnou podporu.