Vores vurderinger
Vi leverer psykoedukative vurderinger til internationale skolefamilier, udført af HCPC-registrerede praktiserende psykologer og udarbejdet i henhold til de standarder, der er accepteret af IB, Cambridge, Pearson Edexcel, College Board og alle universiteter.
Vores psykoedukative evalueringer diagnosticerer specifikke læringsudfordringer, herunder ordblindhed, dyskalkuli, ADHD og autisme, eller en kombination af samtidig forekommende præsentationer, og producerer den DSM-5-TR og ICD-11 evidens, der kræves for at sikre adgang til eksamener, tilpasninger til klasseværelset og anbefalinger til målrettede interventioner.
Vores kunder vælger os, fordi vi tilbyder øjeblikkelig adgang til højt kvalificerede HCPC-registrerede pædagogiske psykologer uden ventelister, og fordi vores rapporter er internationalt anerkendt af skoler, eksamensudvalg og universiteter.
Vores pædagogiske psykologer arbejder med internationale skoler og familier og udfører evalueringer af elever i IB, britiske, amerikanske og andre internationale læseplaner. Vi forstår flersprogede elever, kravene fra forskellige eksamensudvalg og de dokumentationskrav, der er nødvendige for akademiske tilpasninger verden over.
Internationale skolefamilier står over for unikke udfordringer, når de søger pædagogisk psykologisk vurdering. Børn, der uddannes på tværs af flere lande og læseplaner, har brug for evalueringer, der er anerkendt globalt, udført af højt kvalificerede fagfolk og tilgængelige uanset placering.
Global Education Testing blev etableret specifikt for at imødegå disse udfordringer. Vi tilbyder omfattende psykoedukative vurderinger via sikker videolink, leveret af HCPC-registrerede uddannelsespsykologer, der forstår kompleksiteten i international uddannelse.
Vores psykiatriske undervisere arbejder med skoler og familier og udfører evalueringer for elever i IB, britiske, amerikanske og andre internationale læseplaner. Vi forstår flersprogede elever, kravene fra forskellige eksamensudvalg og de dokumentationskrav, der er nødvendige for akademiske tilpasninger verden over.
Global Education Testing - Guldstandarden for omfattende psykoedukative vurderinger verden over
Hvert vurderingsbatteri er bygget op omkring den enkelte elev, uanset om bekymringen er mistanke om ordblindhed, dyskalkuli, dysgrafi, ADHD, langsom behandlingshastighed eller forståelse af, hvorfor en dygtig elev underpræsterer. Batteriet er formet af oplysninger indsamlet før testen begynder, indsamlet via vores HIPAA- og GDPR-kompatible portaler.
Selvom testene udføres på engelsk, erkender vi, at mange forældre er mere trygge ved at diskutere resultaterne på deres modersmål. Vores psykologer bruger realtidsoversættelsessystemer under forældrekonsultationer og feedbackmøder, hvilket muliggør problemfri samtaler på stort set alle sprog. Dette sikrer, at forældre fuldt ud forstår deres barns profil, de diagnostiske konklusioner og anbefalingerne, uden at sproget er en hindring for meningsfuld interaktion.
Psykoedukative og neuroudviklingsmæssige vurderinger
Psykoedukative og neuroudviklingsmæssige vurderinger
Specialiserede evalueringer for læring, opmærksomhed og udvikling
Specialiserede evalueringer for læring, opmærksomhed og udvikling
Hvad er en psykoedukativ vurdering?
En omfattende psykoedukativ vurdering er en grundig, flerdimensionel evaluering, der undersøger, hvordan dit barn lærer, tænker og fungerer på tværs af flere domæner. Den begynder med at forstå dit barns kognitive evner (deres ræsonnement, hukommelse og problemløsningsevner) og undersøger derefter, hvordan disse evner omsættes til akademiske præstationer i læsning, skrivning og matematik.
Ud over dette grundlag undersøger vurderingen eksekutive funktioner ("hjernens manager"-færdigheder som planlægning, organisering og arbejdshukommelse), opmærksomhed og adfærdsmønstre samt følelsesmæssigt velbefindende, herunder angst og depression. I stedet for at se på disse områder isoleret, afslører en omfattende vurdering, hvordan de er forbundet med hinanden og påvirker hinanden.
Styrken ved denne vurdering ligger i dens integration. Ved at undersøge dit barn gennem flere linser (standardiserede test, adfærdsmæssige vurderingsskalaer, følelsesmæssige målinger og observationer i realtid) kan vi identificere mønstre, der forklarer dit barns unikke læringsprofil. Dette giver os mulighed for at skelne mellem de akademiske vanskeligheder, der stammer fra kognitive bearbejdningsudfordringer som ordblindhed eller dyskalkuli, opmærksomhedsproblemer som ADHD, svagheder i eksekutive funktioner eller følelsesmæssige faktorer som angst.
Dette komplette billede hjælper os med at forstå ikke blot, hvad dit barn kæmper med, men også hvorfor , og endnu vigtigere, det vejleder os i retning af målrettede interventioner, passende tilpasninger og strategier, der stemmer overens med dit barns specifikke styrker og behov. Målet er at sikre, at dit barn får den rette støtte til at nå sit fulde potentiale.
Børn i internationale skoler har ofte komplekse profiler. De kan blive undervist på et andet sprog end deres modersmål, have huller i deres uddannelse fra skoleskift eller vise tydelige vanskeligheder, der faktisk er relateret til flersprogethed snarere end indlæringsvanskeligheder. Vores psykologer forstår disse nuancer og skelner mellem læringsforskelle og de naturlige udfordringer ved international uddannelse.
Selvom tilpasninger til eksamen ofte er den umiddelbare bekymring for ældre elever, rækker anbefalingerne i vores rapporter langt ud over eksamenslokalet. Vi giver detaljeret vejledning til klasselærere om, hvordan de kan støtte hver elevs læringsprofil i det daglige.