Autismispektri häirete testimine
Autismispektri häire (ASD) mõjutab seda, kuidas inimesed suhtlevad teistega, suhtlevad ja kogevad maailma. Autismi märgid ilmnevad sageli 2-aastaselt ja nende hulka võivad kuuluda keeleoskuse hilinemine, korduv käitumine ja raskused sotsiaalses suhtluses. Poistel on diagnoositud neli korda suurem tõenäosus kui tüdrukutel ja levimus kasvab, hinnangute kohaselt on ASD diagnoositud ühel lapsel 1-st.
Global Education Testing pakub laiaulatuslikke ASD testimisteenuseid, mille eesmärk on pakkuda peredele selgust ja tuge. Meie testimine hindab arengu verstaposte ja käitumismustreid, kasutades kuldstandardi tööriistu, nagu autismidiagnostika vaatlusgraafik (ADOS-2) ja lapseea autismi hindamise skaala. Üksikasjaliku hinnanguga anname peredele praktilisi teadmisi, mis aitavad juurdepääsu haridusasutustele (sh märkimisväärset lisaaega eksamitel) ja mõista oma lapse unikaalseid vajadusi.
Autismispektri häire (ASD) avaldub sageli erinevate märkide ja sümptomite kaudu, mis võivad hõlmata väljakutseid sotsiaalses suhtluses, näiteks silmside vältimine või mittereageerimine, kui seda kutsutakse nimepidi. Levinud on ka korduv käitumine või kindlate huvide fikseerimine. Paljud ASD-ga lapsed kogevad keelelise arengu viivitusi, mõned neist on mitteverbaalsed, ja sensoorne tundlikkus võib põhjustada ebamugavustunnet valju müra või teatud tekstuuridega. Varajane avastamine mängib üliolulist rolli, kuna see võimaldab peredel sekkuda, mis võib pikaajalisi tulemusi märkimisväärselt parandada.
Kas kool saab ASD-d diagnoosida?
Koolid ei saa diagnoosida autismispektri häiret (ASD). Kuigi koolid saavad jälgida käitumist ja tuvastada õpilasi, kes võivad hindamisest kasu saada, peab ametliku diagnoosi panema meditsiinitöötaja, näiteks psühholoog, psühhiaater või lastearst. Koolid võivad suunata õpilasi hindamisele ja pakkuda tuge individuaalsete hariduskavade (IEP) kaudu, kuid diagnostikaprotsess ise nõuab spetsiaalseid kliinilisi tööriistu ja teadmisi, mis ei ületa koolide pakutavat.
ASD hinnangud
Meie testimisprotsess on lihtne. See algab esmase konsultatsiooniga taustteabe kogumiseks, millele järgneb struktureeritud hindamine käitumisvaatluste ja arenguküsimustikute abil. Sõltuvalt lapse vanusest, kognitiivsetest võimetest ja käitumisest kasutatakse selliseid tööriistu nagu ADOS-2. Tulemused koondatakse põhjalikuks aruandeks, mida jagatakse vanematega ning antakse soovitusi koolimajutamiseks.
Eksamite lisaaeg
Meie testimisaruannete tulemused võivad otseselt teavitada koolimajutust, näiteks eksamite lisaaega, eelistatud istekohti ja visuaalseid sidevahendeid, nagu pildivahetuse sidesüsteem (PECS). Need majutusvõimalused võimaldavad õpilastel akadeemiliselt areneda, hoolimata nende ees seisvatest väljakutsetest. Koolid kasutavad tulemusi sageli individuaalsete haridusplaanide (IEP) koostamiseks, mis täpsustavad kohandatud tuge, sealhulgas käitumise juhtimise strateegiaid ja organisatsioonilisi abivahendeid, nagu kontrollnimekirjad või taimerid.
Täielik ASD sõelumine
ASD diagnoosi saamine
GLOBAALNE HARIDUSE TESTIMINE
Autismispektri häire avaldub sageli lapse varases arengujärgus märgatavate märkide ja käitumise kaudu. Need võivad hõlmata raskusi sotsiaalses suhtluses, nagu näiteks silmside puudumine või vastamata jätmine, kui nende nime hüütakse. ASD-ga lapsed võivad samuti osaleda korduvas käitumises või tunda suurt huvi konkreetsete tegevuste või teemade vastu. Keele arengu viivitused on tavalised, mõned neist jäävad mitteverbaalseks, samas kui teistel võib esineda probleeme sensoorse tundlikkusega, nt ebamugavustunne valjude helide või teatud tekstuuridega. ASD varajane tuvastamine on oluline, kuna see võimaldab peredel alustada sekkumisi, mis toetavad suhtlemist, käitumist ja üldist arengut.
ASD märgid
Autismispektri häire (ASD) avaldub erinevate märkide ja sümptomite kaudu, mis avalduvad tavaliselt lapse arengu varases staadiumis. Nende sümptomite hulka kuuluvad sageli raskused sotsiaalses suhtluses, näiteks silmside vältimine või oma nimele mitte reageerimine. Paljud ASD-ga lapsed näitavad ka korduvat käitumist või intensiivset huvi konkreetsete teemade või tegevuste vastu. Keele areng võib viibida, mõned lapsed jäävad mitteverbaalseks, samas kui teised võivad olla hädas sensoorse tundlikkusega, nagu ebamugavustunne valjude helide või teatud tekstuuridega. ASD varajane avastamine on ülioluline, kuna see võimaldab peredel sekkuda, mis võib aja jooksul parandada suhtlemist, käitumist ja üldisi tulemusi.
Kuidas alustada
Meie psühholoogid esitavad üksikasjalikke aruandeid, mida koolid saavad nende majutuskohtade taotlemiseks kasutada, tagades, et ASD-ga õpilastele antakse edu saavutamiseks vajalikud ressursid. Need aruanded võivad olla üliolulised individuaalse haridusprogrammi (IEP) või 504 plaani loomisel, tagades õpilasele õiguskaitse ja toetuse hariduspuudega seotud seaduste, näiteks puuetega inimeste hariduse seaduse (IDEA) alusel.
ASD testi tulemused
Asukoht
Global Education Testingis oleme pühendunud igakülgsete hariduslike hinnangute pakkumisele olenemata sellest, kus te maailmas asute. Me hõlbustame testimist iga riik ja asukoht läbi meie Ühendkuningriigi, USA, Kanada, Austraalia, Iirimaa ja Uus-Meremaa kvalifitseeritud hariduspsühholoogide võrgustiku.
Olenemata sellest, kas asute linnakeskustes või kaugemates piirkondades, tagame, et meie hinnangud on ligipääsetavad isiklike hindamiste või turvaliste veebiplatvormide kaudu, mis pakuvad sama üksikasjalikkust ja täpsust.
Meie ülemaailmne haare võimaldab vanematel ja koolidel üle maailma saada kasu kõige arenenumatest testimismeetoditest, pakkudes selget ja teostatavat teavet iga lapse ainulaadsete õpivajaduste toetamiseks.
