Psühhohariduslikud hindamised rahvusvahelistele kooliõpilastele

Põhjalikud hariduspsühholoogilised aruanded düsleksia, düskalkuulia, ADHD ja kõigi spetsiifiliste õpiraskuste kohta vastavalt DSM-5-TR ja ICD-11 standarditele. Koheselt rakendatavad hariduskavad kooli ja koju, mida toetab meie vastuvõtugarantii eksamitingimustele, näiteks lisaaeg iGCSE, A-taseme, IB, SAT, ACT ja ülikoolide vastuvõtmiseks kogu maailmas. HCPC hariduspsühholoogid tarnivad need 7 päeva jooksul.

INFOKOMPLEKT JA HINNAD

Meie põhjalikud psühhohariduslikud hindamisaruanded vastavad kõigi suuremate rahvusvaheliste eksamikomisjonide, sealhulgas rahvusvahelise bakalaureuseõppe (IBC), IGCSE, A-taseme, AP, GED, SAT ja PSAT eksamite dokumenteerimisnõuetele ja ületavad neid. Olenemata sellest, kas teie õpilane sooritab IB eksameid Šveitsis, kandideerib Oxfordi ülikooli Dubaist, sooritab MCAT-i Ameerika Ühendriikides või õpib meditsiini Austraalias, pakuvad meie hindamisaruanded dokumentatsiooni, mida nõuavad vastuvõtukomisjonid ja eksamikomisjonid kogu maailmas.

Ainult era- ja rahvusvaheliste koolide õpilastele

Spetsialiseerume neurodivergentsete seisundite, näiteks düsleksia, düskalkuulia ja düsgraafia, aga ka ADHD, ärevuse ja stressiga seotud tegurite testimisele, mis võivad õpilast mõjutada või edasi lükata tema täieliku akadeemilise potentsiaali saavutamist. Keskendudes varajasele avastamisele, aitame õpilastel ja rahvusvahelistel koolidel õppimistõkkeid ületada. Kogenud ja kõrgelt kvalifitseeritud HCPC hariduspsühholoogide meeskonnaga pakume kvaliteetseid ja tõenduspõhiseid hindamisteenuseid, mis annavad peredele, koolidele ja ülikoolidele selgeid ja rakendatavaid teadmisi.

Põhjalik psühhohariduslik hindamine on kõige põhjalikum hinnang õpilase õppimise, mõtlemise ja toimimise kohta. See on alus, millele ehitatakse iga täpne diagnoos ja iga tõhus plaan.

See teeb kahte asja korraga. See tuvastab akadeemilise raskuse taga oleva konkreetse profiili. Ja see annab tõendeid, mis on vajalikud õige toe tagamiseks kodus, klassis ja eksamiteks.

Broneerige hindamine

Määrake oma laste tulevik uuesti

INFOKOMPLEKT JA HINNAD

Akadeemiliste tulemuste parandamine

Põhjalik psühhohariduslik hindamine on põhjalik ja mitmemõõtmeline hindamine, mis uurib, kuidas teie laps õpib, mõtleb ja toimib mitmes valdkonnas. See algab lapse kognitiivsete võimete (arutlusvõime, mälu ja probleemide lahendamise oskuste) mõistmisest ning seejärel uurib, kuidas need võimed kajastuvad akadeemilistes saavutustes lugemises, kirjutamises ja matemaatikas.

Lisaks sellele alusele uurib hindamine täidesaatvat funktsiooni („ajuhalduri” oskused nagu planeerimine, organiseerimine ja töömälu), tähelepanu ja käitumismustreid ning emotsionaalset heaolu, sealhulgas ärevust ja depressiooni. Nende valdkondade eraldi vaatlemise asemel näitab põhjalik hindamine, kuidas need on omavahel seotud ja üksteist mõjutavad.

Meie hindamise jõud peitub selle integreerituses. Uurides teie last mitme läätse kaudu (standardiseeritud testimine, käitumuslikud hindamisskaalad, emotsionaalsed mõõtmised ja reaalajas vaatlused), saame tuvastada mustreid, mis selgitavad teie lapse ainulaadset õpiprofiili. See võimaldab meil eristada, kas akadeemilised raskused tulenevad kognitiivsete protsesside väljakutsetest nagu düsleksia või düskalkuulia, tähelepanuprobleemidest nagu ADHD, täidesaatva funktsiooni nõrkustest või emotsionaalsetest teguritest nagu ärevus.

See tervikpilt aitab meil mõista mitte ainult seda, millega teie laps raskusi tunneb, vaid ka seda, miks , ja mis veelgi olulisem, suunab meid sihipäraste sekkumiste, sobivate abinõude ja strateegiate poole, mis on kooskõlas teie lapse konkreetsete tugevuste ja vajadustega. Eesmärk on tagada, et teie laps saaks õiget tuge oma täieliku potentsiaali saavutamiseks.

Meie asjatundlikkus

Tõde eksamite lisaaja kohta: kuidas see võib teie lapse mänguväljakule ühtlustada

LISATEAVE

Miks teie laps ei ole "laisk" – varjatud õpiraskused, millest koolid sageli puudust tunnevad

LISATEAVE

EAL-i eraldamine õpiraskustest

Rahvusvahelistes koolides käivatel lastel on sageli keerukas profiil. Neid võib õpetada keeles, mis erineb nende kodukeelest, neil võib olla hariduses lünki koolist lahkumisest või neil võivad esineda ilmsed raskused, mis on tegelikult seotud pigem mitmekeelsusega kui õpiraskustega. Meie psühholoogid mõistavad neid nüansse ja eristavad õpierinevusi rahvusvahelise hariduse loomulikest väljakutsetest.

Meie kuldstandardiks mõeldud testide komplekt on loodud inglise keele ja erihariduslike õpingute eristamiseks, kuna need vahendid eristavad seda, mida keelega kokkupuude mõjutab, sellest, mida see ei mõjuta. Sõnavara skoorid langevad kõigil lastel, kes alles omandavad õppekeelt. Sujuv arutluskäik, töömälu, töötlemiskiirus ja fonoloogiline töötlemine seda ei mõjuta. Fonoloogilised raskused ja aeglane nimetamiskiirus püsivad igas keeles, mida laps räägib. Tugev mitteverbaalne arutluskäik nõrgema sõnavaraga viitab keelega kokkupuutele. Nõrk fonoloogiline töötlemine ja töömälu terve arutluskäiguga viitab õpihäirele ja ükski inglise keele õpetus seda ei lahenda.

KONTROLLI SAADAVUST

Meie hariduspsühholoogid töötavad rahvusvaheliste koolide ja peredega, viies läbi hindamisi õpilastele IB, Briti, Ameerika ja teiste rahvusvaheliste õppekavade alusel. Me mõistame mitmekeelseid õppijaid, erinevate eksamikomisjonide nõudmisi ja akadeemilisteks kohandusteks vajalikke dokumentatsiooninõudeid kogu maailmas.