Düspraksia testimine
Düspraksiat tuntakse ka kui arengu koordinatsioonihäiret (DCD). See on eluaegne neuroloogiline seisund, mis mõjutab liikumist, koordinatsiooni ja peenmotoorikat. See mõjutab igapäevaseid tegevusi, nagu kirjutamine, riietumine ja isegi sotsiaalne suhtlus. Ligikaudu 6% kooliealistest lastest diagnoositakse düspraksia, mis esineb sagedamini meestel kui naistel.
Pakume põhjalikku düspraksia testimist, mis on kohandatud konkreetsete väljakutsete tuvastamiseks ja nendega tegelemiseks. Meie multidistsiplinaarne meeskond kasutab hinnanguid, mis hindavad peen- ja jämedat motoorseid oskusi, sensoorset töötlemist ja planeerimisvõimet. See põhjalik hindamine aitab meil panna selge diagnoosi, võimaldades isikule personaalset tuge.
Düspraksia lastel
Düspraksia ilmneb varases lapsepõlves arenguhäirete, näiteks istuma hakkamise, kõndimise ja rääkimise saavutamise viivituste kaudu. Düspraksiaga lastel on raskusi peenmotoorikaga, mis avalduvad näiteks käekirjas, söögiriistade kasutamisel, kingapaelte sidumisel ja nööpide kasutamisel.
Mõjutatud on ka motoorne oskus, mis põhjustab kohmakust, tasakaaluprobleeme ning komistamist või kukkumist. Sellised tegevused nagu rattaga sõitmine, palli püüdmine või viskamine võivad nende laste jaoks olla eriti keerulised. Koordineerimine on teine valdkond, kus düspraksiaga lapsed võitlevad. Nad näivad olevat organiseerimata ja neil on raske järgida juhiseid või täita ülesandeid, mis nõuavad mitut sammu.
Sensoorse töötlemise raskused raskendavad veelgi nende igapäevaelu, kuna mõned lapsed on liiga tundlikud selliste stiimulite nagu puudutus, helid või valgus suhtes, mistõttu on neil raske lärmakas või rahvarohkes keskkonnas toimida.
Düspraksia täiskasvanutel
Täiskasvanueas tekitab düspraksia jätkuvalt väljakutseid igapäevastes ülesannetes, nagu autojuhtimine, toiduvalmistamine ja ajakavade korraldamine. Düspraksiaga täiskasvanutel on raskusi koordineerimise ja planeerimisega, mis võib mõjutada nende võimet hallata oma aega ja kohustusi.
Sotsiaalne suhtlemine võib olla keeruline ka motoorse koordinatsiooni ja täidesaatva toimimise probleemide tõttu. Peenmotoorikat nõudvad ülesanded, nagu tööriistade kasutamine või tippimine, võivad jääda keeruliseks, mõjutades nii tööalaseid kui ka isiklikke ülesandeid.
Kas koolid saavad düspraksiat diagnoosida?
Koolid ei saa düspraksiat ametlikult skriinida ega diagnoosida, kuna see seisund nõuab ametlikku hindamist multidistsiplinaarse spetsialistide meeskonna poolt, mida juhivad meie hariduspsühholoogid. Kuigi õpetajad võivad märgata düspraksia varajasi märke, ei ole nad varustatud häire diagnoosimiseks vajalike põhjalike hinnangute tegemiseks. Koolid saavad mängida toetavat rolli, juhtides vanemate tähelepanu muredele ja soovitades neil pöörduda professionaalse hinnangu poole.
Põhjalikud hinnangud
Global Education Testingis läheme kõikehõlmava ja täpse diagnoosi pakkumiseks pinnapealsetest sõeluuringutest kaugemale. Meie düsleksia testimine pakub selgust ja arusaama, mida vanemad otsivad, aidates teil mõista oma lapse õppimisprobleemide kogu ulatust. See ei tähenda ainult probleemi märgistamist, vaid selle tagamist, et teie laps saaks täielikku tuge nii klassiruumis kui ka väliseksamite ajal.
Eksamite lisaaeg
Ainult Ühendkuningriigi, USA, Kanada, Austraalia, Iirimaa või Uus-Meremaaga võrreldavast tervishoiusüsteemist pärit kvalifitseeritud hariduspsühholoog suudab anda sellise diagnoosi sügavuse, ulatuse ja üksikasjad, mida välisuuringukomisjonid tõsiselt võtavad. Meie hinnangud on üliolulised maksimaalsete majutusvõimaluste (nt eksamite jaoks pikendatud aja) leidmisel, mis võib teie lapse õppeedukust muuta.
Düsleksia täielik sõeluuring
Erinevus, mida diagnoos teeb
GLOBAALNE HARIDUSE TESTIMINE
Düsleksia täpne diagnoos ei seisne ainult teie lapse raskuste mõistmises - see on esimene samm isikupärastatud haridusplaani loomisel, mis võib muuta nende õppimiskogemust. Kui oleme tuvastanud teie lapse konkreetsed väljakutsed, aitame teil ja tema koolil välja töötada individuaalse õppeplaani (ILP), mis on suunatud nende vajadustele ja tugineb nende tugevatele külgedele.
Global Education Testingis pakume ka üksikasjalikke kohustuslikke aruandeid, mida koolid saavad kasutada vajalike majutusvõimaluste rakendamiseks. Olgu selleks lisaaeg eksamitel, spetsiaalsed õpetamisstrateegiad või juurdepääs abitehnoloogiale.
Kuidas alustada
Kui olete märganud, et teie lapsel on lugemise, õigekirja või kirjutamisega raskusi, ärge oodake tegutsemist. Varajane sekkumine on kriitilise tähtsusega, et aidata düsleksiaga lastel saada enesekindlust ja parandada nende õpitulemusi. Meie põhjalik düsleksia testimine annab teile vastused, mida olete otsinud, ja annab võimaluse teie lapse tuleviku paremaks toetamiseks.
Broneeri konsultatsioon juba täna, et kokku leppida düsleksia hindamine ja teha esimene samm oma lapse vajaduste mõistmise suunas.
Mida düsleksia hindamine hõlmab?
Düsleksia testimine sisaldab mitmesuguseid professionaalseid tööriistu, mis on loodud teie lapse lugemisraskuste täpse olemuse kindlakstegemiseks. Meie kasutatavate testide hulgas on järgmised:
Wechsleri intelligentsusskaala lastele (WISC-V)
Wechsleri laste intelligentsusskaala (WISC-V) on üks usaldusväärsemaid ja laialdasemalt kasutatavaid vahendeid laste kognitiivsete võimete hindamiseks. Global Education Testingis kasutame WISC-V-d oma düsleksia testimise protsessi võtmeosana, et aidata tuvastada teie lapse intellektuaalse funktsioneerimise tugevaid ja nõrku külgi. See hindamine läheb kaugemale lihtsalt intelligentsuse mõõtmisest; see annab väärtuslikku teavet selle kohta, kuidas teie laps teavet töötleb, eriti keele ja probleemide lahendamisega seotud valdkondades, mida sageli mõjutab düsleksia.
Määrates kindlaks konkreetsed raskuspiirkonnad, võimaldab WISC-V meil luua selge pildi teie lapse õpiprofiilist, aidates suunata õigeid haridusstrateegiaid ja tugisüsteeme. Nende teadmiste abil saame aidata teil mõista oma lapse vajadusi ja avada tema täielik potentsiaal.
Fonoloogilise töötluse põhjalik test (CTOPP-2)
Fonoloogilise töötluse terviklik test (CTOPP-2) on tööriist düsleksia ja muude lugemisega seotud raskuste tuvastamiseks. Global Education Testingis kasutame CTOPP-2 osana oma põhjalikust düsleksia hindamisest, et hinnata teie lapse võimet sõnades esinevaid helisid ära tunda, meeles pidada ja nendega manipuleerida.
See test mõõdab konkreetselt fonoloogilist teadlikkust, mälu ja kiiret nimetamist, mis on düsleksiaga laste jaoks sageli raskusi. Mõistes, kuidas teie laps keeles kõlavaid helisid töötleb, saame anda täpse diagnoosi ja töötada välja isikupärastatud strateegiad, mis aitavad tal lugemisprobleemidest üle saada ja akadeemiliselt edu saavutada.
Feiferi lugemise hindamine (FAR)
Feifer Assessment of Reading (FAR) on põhjalik diagnostikavahend, mis on loodud lugemisega seotud spetsiifiliste kognitiivsete ja keeleliste protsesside tuvastamiseks ja mõistmiseks. Erinevalt traditsioonilistest lugemistestidest, mis lihtsalt mõõdavad jõudlust, uurib FAR sügavamalt lugemisraskuste põhjuseid. See aitab diagnoosida selliseid haigusi nagu düsleksia, jagades lugemise kolmeks peamiseks alatüübiks: fonoloogilised, ladusus ja mõistmisraskused. Määrates täpselt kindlaks, kus lugemisoskus esineb, võimaldab FAR hariduspsühholoogidel ja pedagoogidel välja töötada sihipäraseid sekkumisi, mis käsitlevad otseselt lapse spetsiifilisi lugemisprobleeme.
Düspraksia testi tulemused
Asukoht
Global Education Testingis oleme pühendunud pakkuma põhjalikke haridusalaseid hindamisi olenemata sellest, kus te maailmas asute. Me hõlbustame testimist igas riigis ja asukohas oma kvalifitseeritud hariduspsühholoogide võrgustiku kaudu Ühendkuningriigist, USA-st, Kanadast, Austraaliast, Iirimaalt ja Uus-Meremaalt.
Olenemata sellest, kas asute linnakeskustes või kaugemates piirkondades, tagame, et meie hinnangud on ligipääsetavad isiklike hindamiste või turvaliste veebiplatvormide kaudu, mis pakuvad sama üksikasjalikkust ja täpsust.
Meie ülemaailmne haare võimaldab vanematel ja koolidel üle maailma saada kasu kõige arenenumatest testimismeetoditest, pakkudes selget ja teostatavat teavet iga lapse ainulaadsete õpivajaduste toetamiseks.
