15 اکتبر چرا بچه های باهوش در مدرسه مبارزه می کنند؟
مشکلات یادگیری
کودکان دارای ناتوانی های یادگیری تفاوت بین هوش و پیشرفت تحصیلی واقعی را نشان می دهند. این جوانان به سادگی روش منحصر به فردی برای یادگیری و درک دارند که همیشه توسط همسالان، معلمان یا والدین به راحتی قابل درک نیست. و از آنجایی که ناتوانی های یادگیری پیچیده هستند، اغلب دشوار است که مطمئن شویم نیازهای این کودکان به طور کامل در مدرسه و خانه برآورده می شود.
دسته بندی مشکلات یادگیری
نارساخوانی
نارساخوانی یک ناتوانی یادگیری مرتبط با خواندن است. کودکانی که در این زمینه مشکلات یادگیری دارند، با روان خواندن (ایجاد ارتباط بین حروف، صداها و کلمات) و/یا با درک مطلب (درک و به خاطر سپردن مطالب خوانده شده) مشکل دارند. دانش آموزان با نارساخوانی با شناسایی حروف، سرعت خواندن، به صدا درآوردن کلمات، و پاسخ به سؤالات در مورد مطالب خواندن مبارزه کنید.
دیسپراکسی
دیسپراکسی یک ناتوانی یادگیری مرتبط با حرکت است. کودکان با دیسپراکسیا با مهارت های حرکتی ظریف و مهارت های حرکتی درشت مبارزه می کند و می تواند ناهماهنگ یا دست و پا چلفتی به نظر برسد. دیسپراکسی می تواند به مشکل در زمان بندی و انجام حرکات و آگاهی از محل قرارگیری بدن در فضا کمک کند. این می تواند بر دقت دست خط، مشارکت موفقیت آمیز در بازی های حرکتی درشت و انجام کارآمد کارهای روزمره مانند غذا خوردن با ظروف و پوشیدن کفش تأثیر بگذارد. همچنین می تواند بر مهارت های سازمانی مانند برنامه ریزی، توالی و حافظه تأثیر بگذارد.
اختلالات پردازش شنوایی
دانش آموزان با مشکلات پردازش شنوایی با درک و حفظ اطلاعاتی که می شنوند مشکل دارند. آنها تفاوت های ظریف بین صداها را در کلمات تشخیص نمی دهند، حتی اگر شنوایی آنها خوب باشد. آنها ممکن است در پیروی از دستورالعمل های ارائه شده به صورت شفاهی یا در به خاطر سپردن اطلاعاتی که با صدای بلند خوانده می شوند، مشکل داشته باشند.
همچنین ممکن است کودک در فیلتر کردن صدای پس زمینه مشکل داشته باشد. مشکلات پردازش شنوایی زمانی بدتر می شوند که محیط پر سر و صدا باشد (مانند یک کلاس درس باز یا یک مرکز خرید بزرگ).
پردازش بصری اختلالات
اختلالات پردازش بینایی (یا ادراکی بصری) بر نحوه دریافت اطلاعات از طریق چشم توسط کودک تأثیر می گذارد. این توانایی مغز برای "معنا ساختن" آنچه چشم ها می بیند است. ادراک بصری چیزی است که به ما امکان می دهد ویژگی هایی مانند اندازه، جهت، عمق و روابط فضایی را شناسایی کنیم. کودکانی که در این زمینه مشکل دارند ممکن است با پازل، حفظ جای خود در هنگام خواندن یا نوشتن، سردرگمی چپ و راست یا سازماندهی روی کاغذ مشکل داشته باشند. آنها همچنین ممکن است با حفظ اطلاعاتی که خوانده اند مشکل داشته باشند.
دیسگرافیا
مشکل در کارهایی مانند کپی کردن از روی تابلو، تولید دست خط خوانا، و سازماندهی ایده برای نوشتن ممکن است نشان دهنده ناتوانی یادگیری در زمینه نوشتن باشد.دیس گرافیا). کودکانی که در این زمینه مشکل دارند ممکن است حروف معکوس را در نوشتار خود نشان دهند (مثلاً استفاده از b به جای d) یا ممکن است حروف و کلمات را ناخواسته حذف کنند. کودکان مبتلا به دیسگرافی ممکن است حروف بزرگ و کوچک را با هم ترکیب کنند، برای نوشتن دقیق به نشانه های کلامی و بصری ثابت نیاز داشته باشند و اندازه و شکل گیری حروف متناقض را در نوشتارشان نشان دهند.
Dyscalculia
دیسکالکولیا یک ناتوانی یادگیری است که با مفاهیم ریاضی مرتبط است. این نوع ناتوانی یادگیری باعث میشود که دانشآموزان با مهارتهای ریاضی پایه مانند به خاطر سپردن حقایق ریاضی، درک اندازه و مفاهیم فضایی (مثلاً کدام شی بزرگتر) و درک زمان و پول دست و پنجه نرم کنند. دانشآموزان مبتلا به اختلال حساب ممکن است با مقایسه اشیاء و شناسایی یا توالی اعداد مشکل داشته باشند.
افسا
دانش آموزی که به طور قابل توجهی با زبان و ارتباط مشکل دارد، ممکن است به عنوان مبتلا به آفازی طبقه بندی شود که باعث مشکلاتی در صحبت کردن، گوش دادن، خواندن و نوشتن می شود. این دانشآموزان ممکن است با تولید گفتار واضح و بیان درست کلمات (زبان بیانی) و/یا با درک معنای آنچه دیگران میگویند (زبان دریافتی) مشکل داشته باشند.
علائم رایج مشکلات یادگیری در کودکان
- مشکل در خواندن یا درک متن نوشته شده
- دست خط ضعیف یا مشکل در انجام وظایف نوشتن
- تلاش برای درک مفاهیم پایه ریاضی
- با دنبال کردن دستورالعمل ها مشکل دارید
- مشکل در تمرکز یا توجه کردن
- مشکلات حافظه یا حفظ اطلاعات
- اجتناب از انجام تکالیف مدرسه یا ناامیدی از وظایف یادگیری
- مشکل در سازماندهی افکار یا مطالب
- سرعت پردازش پایین در مقایسه با همتایان
- مشکل در هماهنگی یا مهارت های حرکتی، مانند در دست گرفتن مداد یا بستن بند کفش
ویژگی های کلیدی مشکلات یادگیری
ویژگی های ناتوانی یادگیری می تواند به اندازه خود کودک منحصر به فرد باشد. دانشآموزان همچنین میتوانند در زمینههای مختلف مشکلات یادگیری داشته باشند که در نتیجه رفتارها و سبکهای یادگیری منحصربهفردی را ارائه میدهند. این کودکان زمانی بهتر می توانند یاد بگیرند که مطالب به گونه ای ارائه شود که بر نقاط قوت آنها تأکید شود و زمانی که آموزش برای سبک منحصر به فرد یادگیری آنها جذاب باشد.
اگر علائم اولیه مشکلات یادگیری را در کودک خود مشاهده کردید، مانند دست خط، یا درک مفاهیم خاص تحصیلی، یا مشکل خواندن؛ از معلم خود بپرسید که آیا غربالگری لازم است یا خیر. یک روانشناس مدرسه معمولاً متخصص اصلی است که در آزمایش و شناسایی ناتوانی های یادگیری دخیل است، اما اغلب فرآیند ارزیابی شامل تیمی از متخصصان می شود. این می تواند شامل معلمان آموزش ویژه، گفتار درمانگران و کاردرمانگران باشد.
فکر می کنم فرزندم در یادگیری مشکل دارد
اگر مشکوک هستید که فرزندتان علائم اولیه مشکلات یادگیری را نشان میدهد، مانند تلاش با دست خط، خواندن یا درک مفاهیم کلیدی، فقط به ارزیابیهای مدرسه تکیه نکنید. مدارس اغلب با محدودیت هایی از جمله سوگیری ها و کمبود منابع مواجه هستند که می تواند بر کیفیت و بی طرفی ارزیابی های آنها تأثیر بگذارد. آزمون مستقل آموزشی برای اطمینان از اینکه فرزند شما یک ارزیابی بی طرفانه و کامل توسط متخصصان واجد شرایط که در زمینه ناتوانی های یادگیری تخصص دارند، ضروری است. این رویکرد به جلوگیری از تأخیر و تشخیص نادرست کمک میکند، درک واضح و عینی از نیازهای فرزندتان را فراهم میکند و حمایت مناسب را برای سفر یادگیری او تضمین میکند.
تست آموزشی چه چیزی را می تواند نشان دهد
نتایج آزمون های آموزشی می تواند جنبه های مختلفی از مشخصات یادگیری کودک را آشکار کند و به شناسایی نقاط قوت و ضعف خاص کمک کند. در اینجا نتایج آزمون آموزشی می تواند نشان دهد:
- ناتوانی های یادگیری مانند نارساخوانی، دیسگرافی، دیسکالکلیا یا ADHD.
- توانایی های شناختیاز جمله IQ، مهارت های حل مسئله و استدلال.
- دستاوردهای علمی سطوح در دروسی مانند ریاضی، خواندن و نوشتن.
- سرعت پردازش و اینکه دانش آموز با چه سرعتی می تواند اطلاعات را دریافت، پردازش و پاسخ دهد.
- حافظه کاری و تاثیر آن بر یادگیری و یادداری
- اختلالات پردازش بینایی یا شنوایی، بر نحوه تفسیر دانش آموزان اطلاعات دیداری و گفتاری تأثیر می گذارد.
- مهارت های عملکرد اجراییاز جمله سازماندهی، برنامه ریزی و کنترل توجه.
- چالش های اجتماعی عاطفیمانند اضطراب یا مسائل تنظیم هیجانی.
- مهارت های حرکتی مربوط به نوشتن، هماهنگی و سایر وظایف حرکتی است.
- توصیه برای اسکان، استراتژی های پشتیبانی و برنامه های یادگیری فردی.
شناسایی زودهنگام و مداخله کلیدی برای اطمینان از دریافت حمایت مورد نیاز کودکان دارای ناتوانی یادگیری است. با انجام ارزیابیهای کامل، مربیان و روانشناسان میتوانند حوزههای دشواری خاصی را شناسایی کرده و مداخلات را متناسب با آن انجام دهند. این می تواند شامل تسهیلاتی مانند زمان اضافی در آزمون ها، برنامه های یادگیری فردی یا روش های تدریس تخصصی باشد که به سبک یادگیری منحصر به فرد کودک می پردازد.
والدین با تشخیص علائم اولیه، مانند مشکل در پیروی از دستورالعمل ها، مشکل در خواندن یا ریاضی، یا ناامیدی از تکالیف مدرسه، و جستجوی ارزیابی حرفه ای در صورت لزوم، نقش اساسی در این فرآیند ایفا می کنند.