Global Education Testing tarjoaa kansainvälisen standardin mukaisia psykoedukatiivisia arviointeja Riadin British International Schoolin oppilaille. Palvelumme on räätälöity vastaamaan kansainvälisten koulujen oppilaiden erityistarpeita ja ne ovat maailmanlaajuisesti tunnustettuja.
Jos lapsesi on tällä hetkellä kirjoilla British International Schoolissa tai valmistautuu hakemaan sinne, yksityistä psykoedukatiivista arviointia voidaan suositella seuraavissa tilanteissa:
Koulun aloittamat huolenaiheet: Brittiläisen kansainvälisen koulun opettajat ja akateeminen henkilökunta voivat pyytää arviointia, jos oppilas ei suoriudu täydellä potentiaalillaan riittävästä opetuksesta ja tuesta huolimatta. Nämä arvioinnit auttavat selvittämään, ovatko oppimiserot, kuten lukihäiriö, dyskalkulia tai ADHD, myötävaikuttavia tekijöitä ja ovatko mukautukset tai toimenpiteet asianmukaisia.
Pääsyvaatimukset: Hakuprosessin aikana British International Schoolin tiimi voi pyytää kattavaa arviointia uusilta hakijoilta, joiden aiemmat kouluraportit osoittavat tarvitsevansa lisäakateemista tai käyttäytymiseen liittyvää tukea.
Vanhempien havainnot: Vanhemmat ovat usein ensimmäisiä, jotka huomaavat, kun jokin ei ole aivan kohdallaan. Olipa lapsellasi sitten akateeminen vaikeus, keskittymisvaikeuksia tai emotionaalisia haasteita, täydellinen psykoedukatiivinen arviointi voi tuoda selkeyttä ja suuntaa. Arviointejamme suorittavat brittiläiset HCPC-rekisteröidyt kasvatuspsykologit, joilla on laaja kokemus kansainvälisistä kouluympäristöistä.
Yliopistohakemukset ja lisäaikaa tentteihin: Brittiläisen kansainvälisen koulun opiskelijoille, jotka valmistautuvat hakemaan kilpailukykyisiin yliopistoihin Yhdysvalloissa, Isossa-Britanniassa, Kanadassa tai Australiassa, oppimisprofiilin virallinen dokumentointi on välttämätöntä haettaessa tenttitukea. Raporttimme täyttävät ja ylittävät kansainvälisten tutkintojen, kuten IB-, IGCSE-, A-Levels-, SAT- ja ACT-kokeiden, lisäajalle ja muulle tenttituelle asetetut vaatimukset.
Globaalit standardit, paikallinen tuki Riadissa
Yksityiset arviointimme British International Schoolin oppilaille yhdistävät kognitiivisen, akateemisen ja emotionaalisen profiloinnin käyttämällä huippuluokan työkaluja, kuten WISC-V ja WIAT-III. Testauksen suorittavat laillistetut brittiläiset psykologit, jotka tuntevat Riadin kansainvälisten koulujen oppilaiden tarpeet. Raportit toimitetaan 10 päivän kuluessa, ja palvelujemme yksityisen luonteen vuoksi vanhemmat voivat valita, kenelle ja milloin he haluavat lähettää raportin.
Jos haluat lisätietoja tai varata yksityisen psykoedukatiivisen arvioinnin lapsellesi British International Schoolissa, ota yhteyttä tiimiimme jo tänään.
Kun lapsellasi on oppimishaasteita tai hän tarvitsee akateemisia mukautuksia, kuten lisäaikaa, erikoistuneet psykoedukatiiviset arviointimme tarjoavat selkeyttä ja dokumentaatiota, joita tarvitaan lapsen täyden potentiaalin vapauttamiseen.
Naispuoliset kasvatuspsykologimme tuovat kulttuurisensitiivisyyttä ja asiantuntemusta esimerkiksi lukihäiriön ja dyskalkulian tunnistamisessa varmistaen, että jokainen arviointi täyttää huippuoppilaitosten edellyttämät tiukat kansainväliset standardit.
Monet The British International School Riyadhissa opiskelevat kansainväliset kouluperheet ovat havainneet ammattimaisten psykoedukatiivisten arviointiemme transformatiivisen voiman. Arvioinneissamme paitsi tunnistetaan oppimiseroja, myös tarjotaan käytännönläheisiä suosituksia, jotka integroituvat saumattomasti The British International Schoolin akateemiseen viitekehykseen ja auttavat oppilaita saamaan tarvitsemaansa tukea ja mukautuksia menestyäkseen kansainvälisellä koulutusmatkallaan.
Miksi Riadin brittiläisen kansainvälisen koulun perheet tarvitsevat kansainvälisesti tunnustettuja psykoedukatiivisia arviointeja
Brittiläisen kansainvälisen koulun kansainvälisillä kouluperheillä on usein vakavia rajoituksia turvautuessaan paikallisiin kasvatuspsykologien apuun. Useimmat paikalliset arvioinnit eivät noudata maailmanlaajuisesti hyväksyttyjä viitekehyksiä, kuten DSM-5:tä (Mental Disorders Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) tai ICD-11:tä (International Classification of Diseases), ja ne keskittyvät usein kapea-alaisesti perinteisiin oppimisongelmiin, kuten lukemisen tai matematiikan viivästyksiin.
Usein puuttuu kattava arviointi emotionaalisesta hyvinvoinnista sekä tekijöistä, kuten ahdistuksesta, toiminnanohjauksen haasteista tai kouluun liittyvästä stressistä, jotka vaikuttavat merkittävästi opiskelijan akateemiseen suoriutumiseen.
Tämä voi johtaa osittaisiin tai epätarkkoihin diagnooseihin, joilla ei ole kansainvälistä uskottavuutta, jota vaaditaan tenttijärjestelyihin tai yliopistohakemuksiin ulkomailla.
Paikallisten ammattilaisten arvioinnit hylkäävät usein tenttilautakunnat ja pääsytoimistot Isossa-Britanniassa, Yhdysvalloissa, Kanadassa ja Australiassa, mikä pakottaa perheet toistamaan koko prosessin.
Brittiläisen kansainvälisen koulun globaalisti liikkuville perheille on välttämätöntä suorittaa täydellinen kansainvälisen standardin mukainen psykoedukatiivinen arviointi. Arvioinnit suorittavat brittiläiset ja amerikkalaiset rekisteröidyt psykologit, ne noudattavat DSM-5- ja ICD-11-ohjeita, ja kaikki tärkeimmät tutkintolautakunnat ja kansainväliset yliopistot hyväksyvät ne.
British International School Riyadh (BISR) on yksi Saudi-Arabian arvostetuimmista kansainvälisistä kouluista, joka tarjoaa tiukkaa brittiläistä opetussuunnitelmaa varhaiskasvatuksesta aina ylioppilastutkintoihin asti. BISR:llä on kampuksia eri puolilla Riadia ja vuosikymmenten aikana rakennettu vahva maine. Se palvelee monimuotoista ja globaalisti liikkuvaa yhteisöä, joka koostuu menestyvistä ulkomaalaisperheistä, jotka arvostavat akateemista huippuosaamista, vahvaa pastoraalista hoitoa ja sitoutumista kokonaisvaltaiseen koulutukseen.
Kun oppilaat etenevät avainvaiheiden, GCSE-kokeen ja A-tason opintopolkujen läpi, brittiläisen opetussuunnitelman vaatimukset kiristyvät – erityisesti niille, jotka valmistautuvat kilpailukykyisiin yliopistoihin Isossa-Britanniassa, Yhdysvalloissa, Kanadassa, Australiassa ja muualla. Global Education Testing – Riyadhissa teemme tiivistä yhteistyötä BISR-perheiden kanssa, jotka haluavat selkeyttä, tukea ja muodollisen ymmärryksen siitä, miten heidän lapsensa oppii parhaiten.
Monilla BISR:ssä tukemillamme perheillä on yhteinen huolenaihe: heidän älykäs ja selkeäsanoinen lapsensa suoriutuu heikosti aikarajoitetuissa kirjallisissa kokeissa tai hänellä on vaikeuksia pysyä kurssitehtävien tahdissa, jotka eivät heijasta heidän todellista kykyään. Opettajat saattavat epäillä oppimiseroja, tai vanhemmat saattavat huomata, että heidän lapsensa työskentelee paljon kovemmin kuin ikätoverit saman tuloksen saavuttamiseksi. Tämä on usein hetki, jolloin perheet hakeutuvat luotettavan kasvatuspsykologin luokse suorittamaan täydellisen psykoedukatiivisen arvioinnin tai kohdennetun lukihäiriöarvioinnin.
Kattavat oppimisarviointimme tunnistavat laajan kirjon oppimiseroja, kuten lukihäiriön, ADHD:n, prosessointinopeuden vaikeudet, työmuistin haasteet ja toiminnanohjauksen heikkoudet. Nämä eivät aina ole näkyvissä luokkahuoneessa, mutta niillä on suuri vaikutus suoriutumiseen koeolosuhteissa.
BISR-opiskelijoille arviointiemme tulokset voivat olla mullistavia. Raporttimme tarjoavat viralliset asiakirjat, joita tarvitaan lisäajan hakemiseen kokeissa, lukijan/kirjoittajan mukautuksiin sekä pääsyjärjestelyihin GCSE-, A-Level- ja yliopistojen pääsykokeisiin, kuten UCAT-, BMAT-, LNAT-, Oxford- ja Cambridge-kokeisiin. Britanniassa koulutettujen naispuolisten kasvatuspsykologien tiimimme ymmärtää Yhdistyneen kuningaskunnan tenttilautakuntien odotukset ja kirjoittaa raportit, jotka on erityisesti suunniteltu hyväksyttäviksi Cambridge Internationalissa, Pearson Edexcelissä ja yliopistojen vammaistukitoimistoissa maailmanlaajuisesti.
Mikä tärkeintä, arviointimme pysyvät 100 % luottamuksellisina – vain vanhemmat päättävät, jakavatko he tulokset koulun kanssa ja milloin. Tämä yksityisyys yhdistettynä syvälliseen ymmärrykseemme Yhdistyneen kuningaskunnan akateemisesta järjestelmästä tekee testausprosessistamme sekä luotettavan että tehokkaan perheille, jotka navigoivat BISR:n korkean suorituskyvyn ympäristössä.
Global Education Testingissä olemme ylpeitä voidessamme tukea British International School Riyadhin kunnianhimoisia ja ajattelevia perheitä auttaen heidän lapsiaan menestymään paitsi koulussa, myös sitä seuraavina korkeakouluvuosina. Yhteistyössä BISR:n erinomaisten kouluttajien ja tukitiimin kanssa autamme jokaisen oppilaan potentiaalin avautumisessa – akateemisesti, emotionaalisesti ja globaalisti.