독서 장애 리소스

헤이그의 한 학교에서 평가를 권유할 때, 대부분의 학부모는 어디로 문의해야 할지, 또는 네덜란드에서 발급된 보고서가 국제 교육과정을 충족하는지 여부를 알지 못합니다. 저희 HCPC(호주 보건전문직위원회)에 등록된 교육심리학자들은 DSM-5-TR 및 ICD-11 진단 기준에 따른 진단과 함께 이러한 두 가지 문제를 한 번에 해결해 드립니다.

푸켓의 가족들은 오랫동안 공식적인 평가를 받기 위해 방콕이나 싱가포르로 가야 하거나, 아예 평가를 받지 못하는 상황에 놓여 있었습니다. 하지만 이제 더 이상 그런 선택의 기로에 설 필요가 없습니다. 저희 HCPC(보건전문직위원회)에 등록된 교육심리학자들이 학생들이 있는 곳에서 직접 평가를 진행하며, DSM-5-TR 및 ICD-11 기준에 따라 난독증을 진단하고, 그 보고서를 공인 기관에서 인정받고 있습니다.

리스본의 한 학생이 수업 시간에는 유창하게 설명하지만 글로는 옮기지 못하는 모습을 보이고 있는데, 이는 주목할 만한 사례입니다. 저희 HCPC(영국 보건전문직 등록기관) 소속 교육심리학자들은 이 학생의 문제가 난독증, 정보 처리 능력 부족, 또는 포르투갈어와 영어를 함께 사용하는 학습 환경의 어려움 때문인지 규명하고자 합니다.

싱가포르의 우수한 국제학교에서는 난독증 학생이 학년 수준에 맞춰 편안하게 공부하면서도 주변 학생들보다 두 배 더 열심히 노력해도 자신의 능력에 걸맞은 결과의 절반밖에 얻지 못하는 경우가 있습니다. 저희 학교의 HCPC(보건전문직위원회)에 등록된 교육심리학자들은 DSM-5-TR 및 ICD-11 진단 기준에 따라 능력과 성취도를 측정합니다.

산티아고의 영국계 학교들은 대대로 이중 언어를 사용해 온 가정 출신 학생들이 다니는 학교들입니다. 따라서 학생의 영어 읽기 능력이 뒤처질 때 "아직 언어에 적응하는 중"이라는 설명은 실제 원인이 아닌 경우가 많습니다. 저희 학교의 HCPC(보건전문직위원회)에 등록된 교육심리학자들은 DSM-5-TR 및 ICD-11 진단 기준에 따라 학생들의 학습 부진 원인을 진단하고 해결해 나갑니다.

부에노스아이레스는 학생들이 스페인어로 된 정규 아르헨티나 교육과정과 영어로 된 국제 교육과정을 동시에 이수하는 이중언어 학교의 오랜 전통을 가지고 있습니다. 이러한 학습량은 읽기 어려움을 감추거나, 반대로 읽기 어려움의 원인으로 지목될 수 있습니다. 저희 HCPC(아르헨티나 교육심리학회)에 등록된 교육심리학자들이 문제의 원인을 파악해 드립니다.