04 jūl Ko prasa nemitīgā akadēmiskās izcilības sasniegšana
Neatlaidīga tiekšanās pēc izcilības ir veids, kā panākt patiesu progresu. Šī teikuma versiju var atrast uz sporta zāles sienām, izlaiduma runās un gandrīz katras starptautiskās skolas misijas aprakstā. Un tā ir taisnība. Tas ir arī viens no visbiežāk nepareizi lietotajiem teikumiem izglītībā, jo viss ir atkarīgs no trim vārdiem, kurus gandrīz neviens neapstājas definēt: izcilība, neatlaidība un progress.
Izcilība, salīdzinot ar ko?
Izcilībai ir slēpts mainīgais, un šis mainīgais ir atskaites punkts. Izcilība salīdzinājumā ar kohortu nozīmē labākās kopas, godalgotas dienas un atzīmju robežas. Izcilība salīdzinājumā ar sevi nozīmē šī konkrētā bērna prāta reālo spēju galējo robežu. Daudziem bērniem šie divi rādītāji ir pietiekami cieši saistīti, ka atšķirībai nekad nav nozīmes. Neirodiverģentiem skolēniem tie var būt ļoti atšķirīgi viens no otra.
Disleksijas slimnieka B atzīme angļu literatūrā var ietvert vairāk izcilības nekā klasesbiedra A*. Bērns, kura apstrādes ātrums ir viņa vecuma grupas apakšējā desmitdaļā un kurš tomēr pabeidz darbu, darbojas daudz tuvāk savām maksimālajām iespējām nekā balvas ieguvējs, kurš mierīgi strādā ar septiņdesmit procentiem no savējā.
Ja skolas izcilības definīcija atzīst tikai šablonu, tā nemanāmi izslēdz dažus no bērniem, kuri to tiecas viscītīgāk. Vēl ļaunāk, tas viņiem māca graujošu mācību: ka maksimālas pūles rada zem vidējā līmeņa rezultātus, tāpēc kāpēc turpināt pielikt pūles?
Taustiņu noņemšana
Nepārtraukta izcilības meklēšana darbojas tikai tad, ja izcilība tiek definēta, ņemot vērā paša bērna profilu, nevis vienu veidni. Psihoeduktīvā novērtēšana nodrošina sākotnējo līmeni, pieaugušie nodrošina nepielūdzamību, sniedzot atbalstu un pielāgojumus, un bērns pieliek pūles. Vispirms virziet mērķi, un progress apvienosies.
Neviens elites līmeņa izpildītājs netrenējas akli
Apdomājiet, kā izcilība patiesībā tiek sasniegta vienīgajā jomā, kas to ir padarījusi par zinātni. Neviens elites sportists netrenējas bez mērījumiem. Viņu pasaule testē laboratorijas, starplaikus, spēka plāksnes un asins marķierus, jo treneri jau sen ir iemācījušies, ka nevar uzlabot to, ko neesi kartējis, un ka veselus gadus var izniekot, trenējot nepareizas lietas. Elites sporta neatlaidība ir mērķtiecīga. Tā ir visa tā jēga.
Tagad aplūkosim, kā mēs lūdzam bērniem tiekties pēc izcilības. Mēs zinām viņu rezultātus ļoti detalizēti: atzīmes, procentus, paredzamos līmeņus, pozīciju vecuma grupā. Par mehānismiem, kas rada šos rezultātus, mēs parasti neko nezinām. Kā šis bērns saglabā informāciju prātā? Cik ātri viņš apstrādā redzēto un dzirdēto? Cik efektīvi viņš atpazīst vārdus, un kāpēc rakstīta lapa viņam izmaksā trīs reizes vairāk nekā bērnam, kas sēž blakus? Prasīt skolēnam būt nepielūdzamam, neatbildot uz šiem jautājumiem, nozīmē lūgt viņu apmācīt akli.
Tieši to nodrošina psihoizglītojošais novērtējums : snieguma laboratorija skolēnam. Verbālā spriešana, darba atmiņa, apstrādes ātrums, lasītprasme un rēķināšanas prasmes, katra no tām tiek mērīta atbilstoši vecuma prasībām un, tikpat svarīgi, viena pret otru. Nevis lai atbrīvotu bērnu no tiekšanās pēc izcilības. Lai tiektos uz to.
Nežēlīgs raksturo pieaugušos
Lūk, kāda pārdomāšana maina ģimenes. Kad bērna progress apstājas, izcilības kultūra mēdz bērnam uzlikt lielāku spiedienu: vairāk pūļu, vairāk stundu, vairāk "tu nepieliec sevi". Bet, ja šķērslis ir darba atmiņas sašaurinājums vai apstrādes ātruma atšķirība, spiediens neuzlabo neko citu kā vien izsīkumu, un bērns var nenogurstoši strādāt pie uzdevuma, par kuru viņa profils garantē, ka viņš zaudēs.
Pareizi piešķirti, nepielūdzami raksturo pieaugušos. Nepielūdzami atsakās no slinkiem skaidrojumiem, no kuriem “slinks” ir visslinkākais. Nepielūdzami meklē atbildi, kad vieglāk būtu nogaidīt. Nepielūdzami īsteno ziņojumā sniegtos ieteikumus, nevis tos dokumentē. Nepielūdzami pārskata semestri pēc semestra, kas izdevās, un pielāgo to, kas ne. Bērna uzdevums ir nodrošināt pūles. Pieaugušo uzdevums ir radīt apstākļus, kuros pūles uzkrājas, nevis iztvaiko.
Progress ir sarežģīts un parasti garlaicīgs
Īsts progress reti kad izskatās pēc montāžas. Tas izskatās pēc desmit minūšu strukturēta lasītprasmes treniņa lielākoties dienās, kas nemanāmi pārspēs jebkuru nedēļas nogales zibensuzbrukumu. Tas izskatās pēc vienādiem pielāgojumiem, kas parādās katrā klasē katru reizi, līdz tie kļūst neievērojami. Izskatās, ka piekļuves kārtība eksāmenam, papildu laiks , klēpjdators, atpūtas pārtraukumi ļauj eksāmenam mērīt zināšanas, nevis transkripcijas ātrumu. Neviens nesauc sprintera starta blokus par negodīgu priekšrocību; tie ir veids, kā sacensības mēra skriešanu. Piekļuves kārtība ir veids, kā eksāmens mēra izpratni, un tā pieder pie izcilības definīcijas, nevis ārpus tās.
Mērot pret zināmu sākotnējo līmeni, mazas darbības veido salikto parādu. Mērot pret neko, ģimene pat nevar pateikt, vai tā veido salikto parādu, un tā gadi pazūd.
Kā vajāšana izskatās praksē
- Definējiet šī bērna izcilību, ņemot vērā viņa paša profilu, tādā izteiksmē, kādu jūs varētu novērot šajā kontekstā.
- Iegūstiet karti pirms apmācību plāna izstrādes. Sākotnējais novērtējums pārvērš minējumus stratēģijā un novērš gadu ilgu tērēšanu nepareizu lietu apmācībai.
- Piešķiriet nepielūdzamību pieaugušajiem un pūles bērnam, nekad otrādi.
- Ieviest ciklā. Katru semestri pārskatītie ieteikumi pārspēj vienreiz novērtētos ieteikumus.
- Saskaitiet bērna progresu viņa paša vienībās. Vienīgā svarīgā līnija grafikā ir viņa trajektorija attiecībā pret viņa paša bāzes līniju.
Vispirms mērķē, tad seko līdzi
Tātad, jā, neatlaidīga tiekšanās pēc izcilības ir veids, kā panākt patiesu progresu. Šis teikums ir pelnījis pastāvēt, kad izcilībai ir adrese un neatlaidībai ir īpašnieks. Izcilība nav viena finiša līnija, kas nokopēta katram bērnam; tā ir katra bērna sasniegums tam, ko viņš patiesi spēj paveikt. Neatlaidīgā daļa ir pieaugušo pārliecināšanās, ka viņiem tiek dota iespēja.
Esi neatlaidīgs savā vajāšanā. Esi precīzs attiecībā uz mērķi.
Aleksandrs Bentlijs-Sazerlends ir Global Education Testing izpilddirektors, vadošais mācību attīstības testēšanas nodrošinātājs, kas īpaši pielāgots starptautisko un privāto skolu kopienai visā pasaulē.