मर्सियामा स्थानीय चिन्ता परीक्षणको समस्या

भावनात्मक परीक्षणले चिन्ता बुझ्नको लागि एक संरचित दृष्टिकोण प्रदान गर्दछ - यसको गम्भीरताको मूल्याङ्कन गर्ने, ट्रिगरहरू पहिचान गर्ने, र व्यक्तिगत हस्तक्षेप रणनीतिहरू सिर्जना गर्ने। उचित मूल्याङ्कन बिना, चिन्तालाई बेवास्ता गर्न सकिन्छ वा व्यवहारिक समस्याहरू वा प्रेरणाको कमी जस्ता अन्य समस्याहरूको लागि गलत रूपमा लिन सकिन्छ।

मर्सियामा प्रयोग हुने परम्परागत शैक्षिक मूल्याङ्कनहरू मुख्यतया शैक्षिक उपलब्धि र संज्ञानात्मक क्षमतामा केन्द्रित हुन्छन्। यद्यपि, यदि यी कारकहरूसँगसँगै चिन्ताको मूल्याङ्कन गरिएन भने, नतिजाहरूले विद्यार्थीको आवश्यकताहरूको पूर्ण तस्वीर चित्रण गर्दैनन्। शैक्षिक रूपमा संघर्ष गरिरहेको विद्यार्थीलाई सिक्ने कठिनाइ नहुन सक्छ - उनीहरूले चिन्ता विकारको अनुभव गरिरहेका हुन सक्छन् जसले उनीहरूको संलग्नता, एकाग्रता र प्रदर्शनलाई प्रत्यक्ष रूपमा असर गर्छ।

मर्सियाका अन्तर्राष्ट्रिय विद्यालयहरूमा पढ्ने विद्यार्थीहरूका लागि, सबै सम्भावित सिकाइ भिन्नताहरू पहिचान गर्न, डिस्लेक्सिया, एडीएचडी, र चिन्ता जस्ता अवस्थाहरूको निदान गर्न, र परीक्षा र विश्वविद्यालय आवेदनहरूको लागि आवास सुरक्षित गर्न शैक्षिक मनोविज्ञान मूल्याङ्कन आवश्यक छ। तर सबै मूल्याङ्कनहरू समान रूपमा सिर्जना गरिएका छैनन्, र मर्सियामा परम्परागत परीक्षण, यदि यसको भनिन्छ 'व्यापक परीक्षण' मा भावनात्मक मूल्याङ्कन समावेश नहुन सक्छ।

मर्सियामा स्थानीय रूपमा योग्य मनोवैज्ञानिकहरूको सीमितताहरू

मर्सियाका धेरै स्थानीय रूपमा योग्य मनोवैज्ञानिकहरूले विस्तृत मूल्याङ्कन गर्नुको सट्टा विशेष क्षेत्रहरूमा मात्र ध्यान केन्द्रित गर्दै खण्डित मूल्याङ्कनहरू प्रस्ताव गर्छन्। धेरै अवस्थामा, यी मूल्याङ्कनहरूले डिस्लेक्सिया र एडीएचडी जस्ता परम्परागत सिकाइ कठिनाइहरूको लागि मात्र स्क्रिन गर्छन् - चिन्ता, तनाव विकार, वा स्कूल-सम्बन्धित फोबिया जस्ता भावनात्मक कारकहरूलाई पूर्ण रूपमा बेवास्ता गर्दै। यो खाडलले धेरै विद्यार्थीहरूलाई आवश्यक पर्ने पूर्ण समर्थन बिना छोड्छ।

मर्सियामा अन्तर्राष्ट्रिय स्कूलका विद्यार्थीहरू पर्छ संयुक्त अधिराज्य, संयुक्त राज्य अमेरिका, क्यानडा, आयरल्याण्ड र अष्ट्रेलिया जस्ता स्थापित, अन्तर्राष्ट्रिय रूपमा मान्यता प्राप्त स्वास्थ्य र शिक्षा प्रणाली भएका देशहरूका शैक्षिक मनोवैज्ञानिकहरूद्वारा परीक्षण गराइनेछ। यी देशहरूमा शैक्षिक मनोवैज्ञानिकहरूको लागि कठोर व्यावसायिक मापदण्डहरू छन्, जसले मूल्याङ्कनहरूले अतिरिक्त समय परीक्षा आवास र विश्वविद्यालय आवेदनहरूको आवश्यकताहरू पूरा गर्दछन् भनी सुनिश्चित गर्दछ। मर्सियाका स्थानीय रूपमा योग्य मनोवैज्ञानिकहरूले तपाईंलाई निदान दिन सक्छन्, तर यसलाई अन्तर्राष्ट्रिय रूपमा मान्यता दिइने छैन।

किनभने अन्तर्राष्ट्रिय विद्यालयका विद्यार्थीहरू प्रायः देशहरू बीच सर्छन् वा विभिन्न क्षेत्रहरूमा विश्वविद्यालयहरूमा आवेदन दिन्छन्। मनोवैज्ञानिक मूल्याङ्कनलाई शैक्षिक संस्थाहरू, परीक्षा बोर्डहरू र विश्वव्यापी सरकारी निकायहरूले मान्यता दिनुपर्छ। यदि मूल्याङ्कन अपरिचित वा गैर-मानकीकृत प्रणाली अर्थात् स्पेनबाट मनोवैज्ञानिकद्वारा गरिन्छ भने, यसले:

• विद्यालय र विश्वविद्यालयहरूबाट अस्वीकृत हुनुपर्नेछ, महँगो पुनर्मूल्याङ्कन आवश्यक पर्नेछ।
• IB, A-Levels, SAT, ACT, वा विश्वविद्यालय प्रवेश जस्ता परीक्षाहरूमा अतिरिक्त समय सुरक्षित गर्न असफल।
• समर्थन सेवाहरूमा ढिलाइ हुनु, विद्यार्थीहरूलाई आवश्यक पर्ने मद्दतबाट वञ्चित गर्नु।

बेलायत, संयुक्त राज्य अमेरिका, क्यानडा, आयरल्याण्ड, वा अष्ट्रेलियाका मनोवैज्ञानिकहरूद्वारा मूल्याङ्कनहरू सुनिश्चित गरेर, मर्सियाका परिवारहरू विश्वस्त हुन सक्छन् कि उनीहरूको निदान र आवास विश्वव्यापी रूपमा मान्यता प्राप्त हुनेछ।

मर्सियाका अयोग्य व्यवसायीहरूबाट सावधान रहनुहोस्

ग्लोबल एजुकेशन टेस्टिङले मर्सियामा अयोग्य व्यक्तिहरूले उचित प्रमाणपत्र बिना नै "मनोवैज्ञानिक" को उपाधि प्रयोग गरिरहेको बारेमा बढ्दो रूपमा सचेत छ। यी मध्ये धेरै व्यक्तिहरूसँग आवश्यक तालिम वा मान्यताको अभाव छ तर पनि यस क्षेत्रमा काम गर्न जारी राख्छन्, जसले गर्दा ग्राहकहरूलाई भ्रमित पार्ने र मूल्याङ्कनको गुणस्तरमा सम्झौता गर्ने सम्भावना हुन्छ।

उदाहरणका लागि, मर्सियामा धेरै व्यक्तिहरूले ब्रिटिश एसोसिएसन फर काउन्सिलिङ एण्ड साइकोथेरापी (BACP) वा ब्रिटिश साइकोलोजिकल सोसाइटी (BPS) (सम्बद्ध वा स्नातक सदस्यता) जस्ता केही व्यावसायिक संस्थाहरूको सदस्यता रहेको दाबी गर्छन्। यसले मर्सियामा व्यापक शैक्षिक मूल्याङ्कन वा चिन्ता परीक्षण सञ्चालन गर्न कसैलाई स्वचालित रूपमा योग्य बनाउँदैन।

यदि उनीहरूले कडा नियमहरू भएका देशहरूमा यो प्रयास गरे भने, उनीहरूले गम्भीर कानुनी परिणामहरूको सामना गर्नुपर्नेछ - जसमा जरिवाना, प्रतिबन्ध, वा जेल सजाय पनि समावेश छ।

• परामर्श र मनोचिकित्साका लागि ब्रिटिश संघ (BACP): मर्सियामा धेरै सदस्यहरू भएको बेलायतमा सल्लाहकारहरूको लागि सबैभन्दा मान्यता प्राप्त निकाय हो, तर BACP सदस्यहरू मनोवैज्ञानिक होइनन् जबसम्म तिनीहरूसँग छुट्टै योग्यता हुँदैन।

• युके काउन्सिल फर साइकोथेरापी (UKCP): मनोचिकित्सकहरूलाई नियमन गर्छ तर "मनोवैज्ञानिक" को उपाधि प्रदान गर्दैन। मर्सियाका UKCP मनोचिकित्सकहरू व्यापक शैक्षिक मूल्याङ्कनहरू सञ्चालन गर्न योग्य छैनन्।

• राष्ट्रिय परामर्श तथा मनोचिकित्सा समाज (NCPS, पहिले NCS): मर्सियामा सदस्यहरू भएका तर सदस्यहरू मनोवैज्ञानिक नभएका सल्लाहकारहरूको लागि एक व्यावसायिक निकाय।

• ब्रिटिश साइकोलोजिकल सोसाइटी (BPS) (सम्बद्ध वा स्नातक सदस्यता): मर्सियाका केही सल्लाहकारहरू सदस्य बन्छन्, तर यसले उनीहरूलाई चार्टर्ड मनोवैज्ञानिक वा विशेषज्ञ शैक्षिक मूल्याङ्कन वा मान्यता प्राप्त चिन्ता परीक्षण सञ्चालन गर्न योग्य बनाउँदैन।

• कलेजियो अफिसियल डे साइकोलोगोस (COP): स्थानीय रूपमा योग्य स्पेनी मनोवैज्ञानिकहरू मुख्यतया Colegio Oficial de Psicólogos (COP) द्वारा निरीक्षण गरिन्छ, जसलाई मनोवैज्ञानिकहरूको आधिकारिक कलेज पनि भनिन्छ। यद्यपि, यी मनोवैज्ञानिकहरूको प्रमाणपत्रहरूले अन्तर्राष्ट्रिय मान्यता प्राप्त गर्दैनन्।

समाधान

यो परिदृश्यमा नेभिगेट गर्दा माइन फिल्ड जस्तो महसुस हुन सक्छ, तर यो हुनु आवश्यक छैन। ग्लोबल एजुकेशन टेस्टिङ प्रदान गर्दछ व्यापक शैक्षिक मनोविज्ञान मूल्याङ्कन जसले सिकाइ र भावनात्मक चुनौतीहरू दुवैलाई समेट्छ, जसले विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूले पाउनुपर्ने पूर्ण मान्यता र समर्थन प्राप्त हुन्छ भन्ने कुरा सुनिश्चित गर्दछ, स्पेनभरि र अन्तर्राष्ट्रिय।

हाम्रा सबै शैक्षिक मनोवैज्ञानिकहरू पूर्ण रूपमा मान्यता प्राप्त शैक्षिक मनोवैज्ञानिकहरू हुन् र मर्सियामा चिन्ता वा कुनै पनि शैक्षिक कठिनाइको आधिकारिक निदान प्रदान गर्न इजाजतपत्र प्राप्त छन्। हाम्रा सबै मनोवैज्ञानिकहरूसँग निम्न मध्ये एक वा बढी छन्:

• स्वास्थ्य र हेरचाह व्यवसाय परिषद (HCPC)
• अष्ट्रेलियाको मनोविज्ञान बोर्ड (PsyBA)
• आर.साइक वा सी.साइक
• स्वास्थ्य सेवा मनोवैज्ञानिकहरूको राष्ट्रिय दर्ता (NRHSP)
• NASP (राष्ट्रिय विद्यालय मनोवैज्ञानिक संघ)
• आयरल्याण्डको मनोवैज्ञानिक समाज (PSI) र CORU

व्यापक शैक्षिक मूल्याङ्कनमा चिन्ता परीक्षणलाई एकीकृत गर्न, हाम्रा शैक्षिक मनोवैज्ञानिकहरूले विभिन्न उपकरणहरू प्रयोग गर्छन्, जसमा समावेश छन्:

• बाल चिन्ता सम्बन्धित भावनात्मक विकारहरूको लागि स्क्रिन (SCARED)
• बालबालिकाको लागि बहुआयामिक चिन्ता स्केल (MASC)
• संशोधित बालबालिकाको प्रकट चिन्ता स्केल (RCMAS-2)
• व्यवहारिक अवलोकन र अन्तर्वार्ताहरू
• संज्ञानात्मक र भावनात्मक कार्य परीक्षणहरू