Maj 09 Prywatna ocena dysleksji w Medinie
Ocena dysleksji w Medinie: dlaczego międzynarodowe standardy są ważne dla przyszłości Twojego dziecka
W ambitnym, przyszłościowym krajobrazie edukacyjnym Mediny rodzice i wychowawcy starają się zapewnić swoim dzieciom wszelkie możliwe korzyści. Jednak pod powierzchnią tego dynamicznego środowiska pozostaje duże wyzwanie, na które nie ma odpowiedzi: dysleksja i inne różnice w uczeniu się, które dotykają tysiące bystrych, zdolnych uczniów uczęszczających do prestiżowych międzynarodowych i prywatnych szkół królestwa.
Ukryta walka: jak dysleksja pozostaje niezauważona w międzynarodowych szkołach w Medinie
„Międzynarodowe szkoły Mediny są pełne uczniów o wysokich osiągnięciach z różnych środowisk. To tygiel języków, kultur i oczekiwań akademickich. Jednak to samo bogactwo często przesłania oznaki dysleksji” – wyjaśnia dr Sarah Matthews, psycholog edukacyjny w Global Education Testing Medina.
W wielokulturowych klasach w Medinie to, co może być dysleksją, jest często błędnie przypisywane innym czynnikom:
Nauczyciele mogą zakładać, że trudności w czytaniu u dziecka wynikają z tego, że angielski jest ich drugim lub trzecim językiem. Rodzice mogą uważać, że ich oporne na naukę dziecko po prostu „nie jest naturalnym czytelnikiem”. A szkoły (zwłaszcza te, w których nie ma odpowiednio przeszkolonych specjalistów ds. wsparcia nauki) często zupełnie nie zauważają wczesnych sygnałów ostrzegawczych.
Rzadko uznaje się tę głęboką prawdę: wiele dzieci z dysleksją jest wysoce inteligentnych i werbalnie elokwentnych, potrafiących przez lata maskować swoje trudności za pomocą wyjątkowych strategii kompensacyjnych. Aż w końcu wymagania akademickie przekroczą ich zdolność do kompensacji.
W tym momencie dziecko może już zinternalizować dewastujące przekonanie: że po prostu nie jest wystarczająco inteligentne.
Dlaczego tysiące zdolnych studentów w Medinie nie otrzymuje niezbędnego wsparcia
Międzynarodowe badania konsekwentnie wskazują, że 10-15% światowej populacji cierpi na dysleksję. Zastosuj tę statystykę do rozległej sieci szkół międzynarodowych i prywatnych w Medinie, a liczby staną się oszałamiające.
Dziesiątki tysięcy uczniów w Medynie mogą cierpieć na niezdiagnozowaną dysleksję.
Ci uczniowie nie ponoszą porażek — często działają bardzo dobrze w wielu aspektach życia szkolnego. Wyróżniają się w dyskusjach klasowych, wykazują niezwykłą kreatywność i błyski geniuszu, które dezorientują ich nauczycieli. Ale ponieważ nie otrzymali właściwej oceny i diagnozy, odmawia się im dostępu do udogodnień, które mogłyby zmienić ich doświadczenie edukacyjne:
- Dodatkowy czas na egzaminach
- Korzystanie z technologii wspomagających
- Alternatywne formaty oceny
- Specjalistyczne podejścia dydaktyczne
W konkurencyjnym środowisku akademickim Mediny takie udogodnienia nie są luksusem, lecz koniecznością, jeśli chcemy stworzyć równe warunki gry.
Znaki ostrzegawcze: jak wygląda dysleksja w międzynarodowych klasach Mediny
Rodzice i nauczyciele w Medinie często kontaktują się z Global Education Testing po zauważeniu niepokojącego wzorca:
- Uczeń, który bierze udział w dyskusjach, ale tworzy prace pisemne znacznie poniżej swoich możliwości
- Dziecko, które unika czytania na głos lub jest wyjątkowo zmęczone po czytaniu
- Pisownia, która wydaje się losowa lub niespójna, nawet w obrębie jednego akapitu
- Sesje odrabiania zadań domowych, które stale kończą się frustracją, unikaniem lub łzami
- Nauczyciele wyrażają zdziwienie, dlaczego inteligentne dziecko ma problemy z podstawowymi umiejętnościami czytania i pisania
„Rodzice w Medinie powtarzają nam to samo w kółko” – zauważa Alexander Bentley-Sutherland, dyrektor generalny Global Education Testing. „Mówią: 'Moje dziecko jest takie bystre i mówione, ale dlaczego nie może tego po prostu przelać na papier?'” Odpowiedź nie dotyczy wysiłku ani inteligencji. Dysleksja ma podłoże neurologiczne. Pomyśl o tym jako o innym okablowaniu mózgu, które wpływa na sposób przetwarzania języka. I żadne „staranie się bardziej” nie zmieni tej neurologicznej różnicy.
Ograniczenia lokalnych opcji oceny w Medinie
Dla rodzin szukających odpowiedzi w Medinie droga do właściwej diagnozy jest obarczona wieloma potencjalnymi pułapkami.
Medina oferuje kilka ścieżek wsparcia edukacyjnego, ale nie wszystkie są sobie równe:
- W niektórych szkołach są wydziały zajmujące się specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, ale różnią się one znacznie pod względem kompetencji i umiejętności
- Inne instytucje polegają na ogólnych doradcach z minimalnym przeszkoleniem w zakresie różnic w uczeniu się
- Niektórzy mogą zasugerować terapię logopedyczną lub korepetycje, skupiając się na objawach, a nie na przyczynach leżących u ich podłoża
- Bardzo niewiele z nich oferuje naprawdę kompleksowe testy dysleksji przeprowadzane przez licencjonowanych psychologów ze specjalistycznym przeszkoleniem w zakresie diagnozy dysleksji
Nawet gdy lokalne oceny są przeprowadzane w Medinie, często nie spełniają międzynarodowych standardów. Regularnie słyszymy od rodzin, które przeszły lokalny proces oceny, tylko po to, aby odkryć, że:
- Ocena dysleksji nie obejmowała niezbędnych testów poznawczych
- Psycholog nie posiadał licencji w kraju uznawanym przez międzynarodowe komisje egzaminacyjne
- W rezultacie diagnoza dysleksji nie jest akceptowana przez IB, Cambridge, uniwersytety w Wielkiej Brytanii ani szkoły wyższe w USA
- Powiedziano im, żeby „poczekali i zobaczyli, czy sytuacja się poprawi” – szkodliwa taktyka opóźniania
Niebezpieczeństwo niekwalifikowanych praktyków w Medinie
Niepokojącym trendem, który zaobserwowaliśmy w Medinie, jest obecność zachodnich praktyków, którzy przedstawiają się jako wykwalifikowani do przeprowadzania ocen edukacyjnych, nie posiadając niezbędnych uprawnień. Wielu profesjonalistów-ekspatów w Medinie twierdzi, że mają kwalifikacje, których w pełni nie posiadają, lub błędnie przedstawia poziom swojej akredytacji.
Na przykład niektórzy praktycy w Medynie mogą zachwalać:
- Członkostwo w Brytyjskim Stowarzyszeniu Poradnictwa i Psychoterapii (BACP)
- Członkostwo stowarzyszone lub podyplomowe w Brytyjskim Towarzystwie Psychologicznym (BPS)
- Różne certyfikaty doradcze lub kwalifikacje „psychoterapii”
Żadne z tych uprawnień, choć potencjalnie uzasadnione samo w sobie, nie uprawnia do przeprowadzania kompleksowych ocen edukacyjnych ani wystawiania oficjalnych diagnoz dysleksji, które byłyby uznawane na całym świecie.
W krajach o bardziej rygorystycznym nadzorze regulacyjnym, błędne przedstawienie kwalifikacji w ten sposób skutkowałoby poważnymi konsekwencjami. W Medinie jednak ciężar weryfikacji kwalifikacji i zapewnienia, że ocena ich dziecka zostanie uznana na całym świecie, spoczywa na rodzicach.
Dlaczego międzynarodowe uznanie jest ważne dla studentów w Medinie
Dla uczniów uczęszczających do szkół międzynarodowych w Medinie globalna przenośność diagnozy dysleksji jest absolutnie niezbędna. Oto dlaczego:
Studenci nie mogą otrzymać udogodnień na ważne egzaminy międzynarodowe bez odpowiedniej dokumentacji z uznanego źródła. Dotyczy to:
- iGCSE i A Levels (Cambridge/Pearson)
- Egzaminy IB (International Baccalaureate)
- Testy SAT, ACT i AP
- Egzaminy wstępne na uniwersytety na całym świecie
Bez diagnozy wystawionej przez uznanego na całym świecie psychologa edukacyjnego takie rozwiązania po prostu nie są możliwe, niezależnie od tego, jak poważne trudności sprawia uczeń.
Aplikacje uniwersyteckie poza Mediną
Wielu studentów z międzynarodowych szkół Mediny będzie kontynuować naukę w Wielkiej Brytanii, USA, Australii, Kanadzie lub Europie. Uniwersytety w tych krajach wymagają określonych standardów dokumentacji dla dostosowań egzaminacyjnych.
Diagnoza wydana lokalnie przez Medinę, która nie spełnia tych standardów, najprawdopodobniej zostanie odrzucona, co zmusi rodziny do powtórzenia całego procesu oceny, co wiąże się ze znacznymi kosztami emocjonalnymi i finansowymi, w momencie gdy ich dziecko przygotowuje się do studiów wyższych, co jest dla nich stresującym okresem.
Rozważania na temat mobilności rodziny
Rodziny ekspatriantów w Medinie często przeprowadzają się za granicę. Diagnoza, która jest rozpoznawana tylko w Medinie, stwarza poważne wyzwania podczas przechodzenia do nowych systemów szkolnych za granicą.
Różnica w ocenie kompleksowej: dlaczego samo testowanie dysleksji nie wystarczy
Jednym z najistotniejszych nieporozumień dotyczących trudności w uczeniu się w Medinie jest to, że można je skutecznie zdiagnozować w izolacji. Wiele usług oferuje samodzielne „testy dysleksji” lub „ocenę ADHD”, ale to podejście jest zasadniczo wadliwe.
Trudności w uczeniu się rzadko występują w izolacji. Badania konsekwentnie pokazują wysokie wskaźniki współwystępowania takich schorzeń jak:
- Dysleksja i ADHD
- Dysleksja i dysgrafia
- Problemy z szybkością przetwarzania i wyzwania związane z pamięcią roboczą
- Lęk i różnice w uczeniu się
Uczeń, który ma problemy z czytaniem, może mieć dysleksję, ale może mieć również problemy z koncentracją, które przyczyniają się do trudności w czytaniu. Albo może jego głównym problemem jest szybkość przetwarzania, która wpływa zarówno na czytanie, jak i pisanie.
Testowanie tylko jednego schorzenia daje niepełny obraz, często pomijając krytyczne aspekty profilu uczenia się ucznia. Co gorsza, może prowadzić do błędnych diagnoz i niewłaściwych interwencji.
Dlatego Global Education Testing Medina oferuje wyłącznie kompleksowe oceny psychoedukacyjne który ocenia:
- Zdolności poznawcze (w tym rozumowanie werbalne i niewerbalne)
- Osiągnięcia naukowe w wielu dziedzinach
- Zdolności przetwarzania (słuchowe, wzrokowe i szybkościowe)
- Umiejętności wykonawcze
- Uwaga i koncentracja
- Funkcjonowanie społeczno-emocjonalne
- Markery dysleksji, dysgrafii, dyskalkulii i innych zaburzeń uczenia się
Dzięki takiemu holistycznemu podejściu żaden aspekt profilu edukacyjnego ucznia nie zostanie pominięty, co pozwala na pełne zrozumienie jego mocnych i słabych stron.
Transformacyjny wpływ właściwej oceny: co jest stawką w Medinie
Konsekwencje błędnej diagnozy dla uczniów w Medinie są poważne i dalekosiężne:
- Słabe wyniki w nauce pomimo dużego potencjału
- Malejące zaufanie i poczucie własnej wartości
- Zwiększony niepokój związany ze szkołą i ocenami
- Rozwój zachowań unikania
- Utracone możliwości ukierunkowanej interwencji w krytycznych okresach rozwoju
- Najważniejsze: brak możliwości skorzystania z udogodnień egzaminacyjnych, które mogłyby wyrównać szanse
Powiedzmy sobie jasno, o co toczy się gra: bez odpowiedniej dokumentacji uczniowie z dysleksją w Medinie są zmuszani do zdawania standaryzowanych egzaminów w warunkach, które stawiają ich w fundamentalnej niekorzystnej sytuacji.
To tak, jakby poprosić osobę z wadą wzroku o zdanie egzaminu na prawo jazdy bez okularów, a następnie oceniać jej umiejętność prowadzenia pojazdu na podstawie tego, co zrobiła!
Global Education Testing Medina: Złoty standard międzynarodowego uznawania
W Global Education Testing Medina rozumiemy wyjątkowe wyzwania, z jakimi mierzą się uczniowie szkół międzynarodowych i ich rodziny. Nasze kompleksowe oceny psychoedukacyjne reprezentują najwyższy standard w ocenie edukacyjnej, zaprojektowane specjalnie, aby sprostać potrzebom uczniów mobilnych na całym świecie.
PRYWATNE Oznacza PRYWATNE: Pełna poufność i kontrola rodzicielska
Kiedy mówimy o „prywatnym” testowaniu, mamy na myśli dokładnie to. W Global Education Testing Medina jesteśmy głęboko przekonani, że rodzice powinni zachować pełną kontrolę nad informacjami o ocenie swojego dziecka:
- Rodzice decydują, komu udostępnić raport
- Rodziny mają możliwość zapoznania się ze sprawozdaniem przed jego sfinalizowaniem
- Nigdy nie udostępniamy wyników ocen osobom trzecim bez wyraźnej zgody rodziców
- Wszystkie sesje testowe i wyniki traktowane są z najwyższą poufnością
- Rodzice są właścicielami danych z oceny i podejmują wszelkie decyzje dotyczące ich wykorzystania
To podejście stoi w ostrym kontraście do ocen szkolnych lub innych usług, w których wyniki mogą być automatycznie udostępniane instytucjom edukacyjnym lub wprowadzane do stałych rejestrów. Dzięki Global Education Testing Medina zachowujesz kontrolę nad prywatnymi informacjami swojego dziecka.
Dostosowane do przyszłych ambicji Twojego dziecka
Rozumiemy, że każdy uczeń ma wyjątkowe aspiracje, talenty i ścieżki kariery. Dlatego nasze oceny nie są uniwersalne; są indywidualnie dostosowane do uwzględnienia:
- Konkretne cele i ambicje edukacyjne Twojego dziecka
- Potencjalne ścieżki kariery, którymi chcieliby podążać
- Rodzaje szkolnictwa wyższego, które rozważają
- Specjalizacje przedmiotowe lub obszary szczególnego zainteresowania
- Długoterminowe planowanie edukacyjne wykraczające poza granice międzynarodowe
Dzięki dostosowaniu naszego procesu oceny i rekomendacji do aspiracji Twojego dziecka tworzymy plan działania, który nie tylko rozwiązuje bieżące wyzwania, ale także toruje drogę do przyszłego sukcesu. To przyszłościowe podejście zapewnia, że udogodnienia i interwencje wspierają nie tylko natychmiastowe potrzeby akademickie, ale także długoterminowe cele.
Testowanie uwzględniające wrażliwość kulturową z udziałem światowej klasy psychologów edukacyjnych
To, co naprawdę wyróżnia Global Education Testing Medina, to nasze głębokie zrozumienie kontekstu kulturowego, w którym działamy. Zdajemy sobie sprawę, że skuteczna ocena w Królestwie wymaga czegoś więcej niż tylko wiedzy technicznej, wymaga wrażliwości kulturowej i świadomości.
Nasz zespół składa się z psychologów edukacyjnych światowej klasy, które wnoszą zarówno międzynarodowe kwalifikacje, jak i zrozumienie kulturowe do każdej oceny. Jest to szczególnie ważne dla:
- Studentki, które mogą czuć się bardziej komfortowo pracując z psychologiem płci żeńskiej
- Rodziny ze specyficznymi preferencjami kulturowymi dotyczącymi interakcji płciowych
- Szkoły z podziałem na płeć w środowisku edukacyjnym
- Sytuacje oceny wymagające szczegółowego zrozumienia kontekstów kulturowych Arabii Saudyjskiej
Oferując psychologów edukacyjnych płci żeńskiej, zapewniamy wszystkim uczniom Arabia Saudyjska może uzyskać dostęp do najwyższej jakości usług oceny w środowisku, które szanuje ich wartości kulturowe i osobisty komfort.
Międzynarodowo wykwalifikowani psychologowie edukacyjni
Każda ocena przeprowadzona przez Global Education Testing Medina jest przeprowadzana przez licencjonowanego psychologa edukacyjnego z kraju o międzynarodowo uznanych referencjach. Nasz zespół obejmuje profesjonalistów licencjonowanych przez:
- Rada ds. zawodów medycznych i opiekuńczych (HCPC) w Wielkiej Brytanii
- Australijska Rada Psychologiczna (PsyBA)
- Kanadyjskie prowincjonalne rady psychologiczne (RPsych lub C.Psych)
- Krajowy Rejestr Psychologów Służby Zdrowia (NRHSP) w USA
- Krajowe Stowarzyszenie Psychologów Szkolnych (NASP) w USA
- Irlandzkie Towarzystwo Psychologiczne (PSI) i CORU
Te referencje są gwarancją, że nasze oceny spełniają rygorystyczne standardy wymagane przez komisje egzaminacyjne i uniwersytety na całym świecie.
Kompleksowa metodologia oparta na dowodach
Nasze oceny nie są jedynie narzędziami do przesiewania ani ćwiczeniami z polami wyboru — są to dokładne, oparte na dowodach badania dotyczące tego, jak Twoje dziecko myśli, uczy się i przetwarza informacje. Każda ocena obejmuje:
- Standaryzowana ocena poznawcza (mierząca zdolności intelektualne)
- Kompleksowe testowanie osiągnięć naukowych
- Szczegółowa analiza zdolności przetwarzania
- Ocena funkcjonowania wykonawczego
- Ocena uwagi i pamięci roboczej
- Badanie społeczno-emocjonalne, gdy jest to istotne
- I konkretne protokoły diagnostyczne dla dysleksji i innych zaburzeń uczenia się
Globalne uznanie i akceptacja
Oceny przeprowadzone przez Global Education Testing Medina są akceptowane przez:
- Wszystkie główne międzynarodowe komisje egzaminacyjne (Cambridge, Pearson/Edexcel, IB)
- Organizacje przeprowadzające testy, w tym programy College Board (SAT), ACT i AP
- Uniwersytety w Wielkiej Brytanii, USA, Kanadzie, Australii i na całym świecie
- Międzynarodowe szkoły w całej globalnej sieci
To powszechne uznanie daje pewność, że diagnoza i zalecenia dotyczące dostosowania programu nauczania Twojego dziecka będą respektowane i wdrażane niezależnie od kierunku jego edukacji.
Zapewnienie krytycznych udogodnień: na co zasługuje Twoje dziecko
Dzięki odpowiedniej ocenie przeprowadzonej przez Global Education Testing Medina uczniowie cierpiący na dysleksję mogą skorzystać z szeregu udogodnień mających na celu wyrównanie szans w nauce:
Dostosowania egzaminacyjne
- 25% lub 50% dodatkowego czasu na wszystkich głównych komisjach egzaminacyjnych
- Do 100% dodatkowego czasu na programy nauczania w USA
- Korzystanie z procesora tekstu zamiast pisania ręcznego
- Zwolnienia z obowiązku przestrzegania zasad pisowni i gramatyki w przedmiotach opartych na esejach
- Przerwy na odpoczynek podczas długich egzaminów
- Wsparcie czytelnika lub pisarza, gdy jest to stosowne
- Korzystanie z oddzielnego pomieszczenia do badań
Wsparcie klasowe
- Dostosowane oczekiwania dotyczące prac domowych
- Alternatywne formaty oceny
- Priorytetowy dostęp do usług wsparcia edukacyjnego
- Wdrażanie specjalistycznych podejść dydaktycznych
- Wykorzystanie technologii wspomagających w klasie
Długoterminowe planowanie edukacyjne
- Zalecenia dotyczące interwencji oparte na dowodach
- Strategiczne wskazówki dotyczące wyboru tematu
- Wsparcie procesów aplikacyjnych na uczelnie
- Dokumentacja do wniosków wizowych, gdy jest wymagana
- Podstawy zrozumienia stylu uczenia się przez całe życie
Koszt czekania: dlaczego wczesna ocena ma znaczenie w Medinie
Wiele rodzin w Medinie odwleka staranie się o ocenę, dopóki ich dziecko nie osiągnie ostatnich lat szkoły — często, gdy przygotowuje się do ważnych egzaminów. W tym momencie lata potencjalnej interwencji zostały utracone, a wzorce unikania, lęku i negatywnego postrzegania siebie mogą być głęboko zakorzenione.
Wyniki badań są jednoznaczne: wczesna diagnoza prowadzi do znacznie lepszych wyników:
- Silniejszy rozwój umiejętności czytania i pisania
- Wyższa samoocena akademicka
- Zmniejszona liczba skierowań behawioralnych
- Lepsze długoterminowe trajektorie edukacyjne
- Zachowanie naturalnej ciekawości i miłości do nauki
Każdy semestr, który upływa bez diagnozy i odpowiedniego wsparcia, oznacza straconą szansę na ukierunkowaną interwencję w kluczowych momentach rozwoju.
Podejmij następny krok dla swojego dziecka w Medinie
Jeśli rozpoznajesz ostrzegawcze oznaki dysleksji u swojego dziecka, nie czekaj, aby szukać pomocy. Global Education Testing Medina zapewnia międzynarodowo uznawane testy dysleksji, których uczniowie w międzynarodowych i prywatnych szkołach Medina potrzebują, aby uzyskać odpowiednie wsparcie i udogodnienia.
Doświadczenie oceny dostosowanej do kultury
Wybierając Global Education Testing Medina, wybierasz usługę, która rozumie unikalny kontekst kulturowy Królestwa. Oferujemy:
- Opcje oceny dysleksji z naszymi światowej klasy psychologami edukacyjnymi dla rodzin, które preferują tę opcję
- Elastyczny harmonogram uwzględniający lokalne zwyczaje i obrzędy religijne
- Podejścia komunikacyjne, które uwzględniają preferencje i oczekiwania kulturowe
- Środowiska testowe zaprojektowane tak, aby zapewnić studentom z Arabii Saudyjskiej poczucie komfortu
Nasz zespół ściśle współpracuje ze szkołami w całej Medynie, aby zapewnić pełne wdrożenie zaleceń dotyczących oceny dysleksji i zapewnić uczniom wsparcie, którego potrzebują, aby rozwijać się pod względem akademickim i emocjonalnym. Współpracujemy już z uczniami i rodzinami uczęszczającymi do następujących szkół w Medynie i okolicach:
- Międzynarodowa Szkoła im. Króla Abdulaziza (KAISM)
- Międzynarodowa szkoła i college Al Aqeeq
- Międzynarodowa Szkoła Manarat Al Madinah
- Idealne przedszkole Krajowa i Międzynarodowa Szkoła
- Międzynarodowa Szkoła Dar Jana
- Międzynarodowe Szkoły Al-Qala'a Al-Hijazaya
- Międzynarodowa Szkoła Al Manar
- Międzynarodowa Szkoła Taibah
- Międzynarodowa Szkoła Al Barakah
- Międzynarodowa Szkoła Almadinah
- Międzynarodowa Szkoła Al Khandaq
- Al Aqeeq Krajowe i Międzynarodowe Szkoły dla Chłopców
- Kompleks szkół prywatnych i międzynarodowych dla dziewcząt Al Aqeeq
- Kompleks prywatnych szkół dla dziewcząt Anwar Al Fayhaa Model
- Szkoły Al Manawarah MGS
- Szkoły Międzynarodowe Madac
W regionie zdefiniowanym przez ambicję i doskonałość każde dziecko zasługuje na szansę realizacji swojego potencjału. Przy odpowiedniej ocenie dysleksji i wsparciu uczniowie z dysleksją mogą osiągnąć niezwykły sukces — w szkole i poza nią.
Skontaktuj się z Global Education Testing Medina już dziś, aby zaplanować kompleksową ocenę dysleksji z jednym z naszych licencjonowanych psychologów edukacyjnych — w tym naszymi specjalistkami, które rozumieją wyjątkowe potrzeby uczniów w Królestwie. Ponieważ przyszłość Twojego dziecka nie powinna być ograniczona przez niezidentyfikowaną różnicę w uczeniu się.
Alexander Bentley-Sutherland jest dyrektorem generalnym Global Education Testing, wiodącego dostawcy testów rozwijających umiejętności uczenia się, dostosowanych specjalnie do potrzeb społeczności szkół międzynarodowych i prywatnych na całym świecie.