Blog

Tokio jest jednym z miast w rozwiniętym świecie, w którym koordynator ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych w szkołach międzynarodowych ma największe trudności z zapewnieniem anglojęzycznego wsparcia psychoedukacyjnego...

W Busan anglojęzyczna psychologia edukacyjna jest praktycznie niedostępna poza szkołami międzynarodowymi, a niewielka oferta jest skoncentrowana w...

Koordynatorzy ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych w międzynarodowych szkołach w Pattayi mają bardzo ograniczone możliwości korzystania z języka angielskiego lub nie mają ich wcale, co zazwyczaj oznacza czekanie na...

Specjalista ds. edukacji specjalnej w Dżuddzie rzadko ma trudności ze znalezieniem oceny. Problemem jest znalezienie takiej, która spełni swoje zadanie. Zapewnienie...

W Seulu, bardziej niż gdziekolwiek indziej w Korei, można naprawdę nauczyć się języka angielskiego, więc pytanie do koordynatora ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych w szkole międzynarodowej brzmi...

Międzynarodowe szkoły w Dżedżu znajdują się na wyspie, na której praktycznie nie ma dostępu do nauki języka angielskiego, co oznacza, że ​​SENCO odnosi się do...

Madryt ma rozbudowany sektor szkolnictwa międzynarodowego i lokalny system oceniania, który wciąż nie jest do niego dostosowany. Psychoedukacja...

W przypadku międzynarodowej szkoły specjalnej SENCO w Rzymie, lokalne skierowanie jest raportem psychoedukacyjnym w języku włoskim, znormalizowanym w stosunku do...

W Pekinie lokalna ocena jest przygotowywana dla innego ucznia niż ten, który ją zdaje. Jest przeprowadzana w...

Międzynarodowa szkoła SENCO w Mediolanie organizuje egzaminy i zajęcia dla uczniów, którzy w większości posługują się językiem włoskim lub innym językiem ojczystym...

Specjalista ds. edukacji specjalnej w Dżakarcie, który kieruje ucznia do lokalnej placówki, otrzymuje raport psychoedukacyjny w języku indonezyjskim, porównany z wynikami badań populacji indonezyjskojęzycznej...

Nauczyciele SENCO w międzynarodowych szkołach na Koh Samui pracują na wyspie, na której praktycznie nie ma możliwości nauki języka angielskiego, więc skierowanie oznacza czekanie...

We Frankfurcie lokalna ocena przeprowadzana jest w języku niemieckim, znormalizowana dla populacji niemieckojęzycznej i dostosowana do systemu niemieckiego...

W Geoje anglojęzyczna psychologia edukacyjna jest praktycznie niedostępna, a lokalny rynek opiera się na społeczności stoczniowej wyspy, a nie na jej...

W Dosze rzadko pojawia się pytanie, czy można znaleźć ocenę, lecz czy raport spełnia swoje zadanie...

Pedagog ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych w szkole międzynarodowej w Lizbonie, który kieruje dziecko na badania lokalne, otrzymuje raport psychoedukacyjny w języku portugalskim, dostosowany do poziomu populacji portugalskojęzycznej...

W Chengdu anglojęzyczna psychologia edukacyjna jest jeszcze rzadsza niż w miastach nadmorskich, a poza szkołami międzynarodowymi nie ma tam praktycznie niczego...

W Abu Zabi rzadko kwestią jest to, czy można znaleźć ocenę, ale czy raport...

W Hua Hin trudno jest znaleźć specjalistę od psychologii edukacyjnej w języku angielskim, przez co nauczyciele SENCO czekają na pomoc w Bangkoku...

W Hangzhou lokalna ocena przeprowadzona jest w języku mandaryńskim, znormalizowana dla populacji mówiącej po mandaryńsku i opracowana na potrzeby państwa chińskiego...

W Amsterdamie istnieją wprawdzie pewne formy oceny znajomości języka angielskiego, skoncentrowane w kilku prywatnych praktykach dla ekspatów, ale jest ich niewiele w porównaniu z...

Dla koordynatora ds. edukacji specjalnej w międzynarodowej szkole w Kuwejcie trudność polega rzadko na znalezieniu oceny, a raczej na jej uzyskaniu...

W przypadku międzynarodowej szkoły SENCO na Phuket najbliższa ocena psychoedukacyjna w języku angielskim zazwyczaj odbywa się w Bangkoku, skąd można polecieć samolotem.