مشکل تست اضطراب محلی در استپونا

تست عاطفی یک رویکرد ساختاریافته برای درک اضطراب ارائه می دهد - ارزیابی شدت آن، شناسایی محرک ها، و ایجاد استراتژی های مداخله شخصی. بدون ارزیابی مناسب، اضطراب می تواند مورد توجه قرار نگیرد یا با مسائل دیگری مانند مشکلات رفتاری یا کمبود انگیزه اشتباه گرفته شود.

ارزیابی های آموزشی سنتی مورد استفاده در استپونا عمدتاً بر پیشرفت تحصیلی و توانایی شناختی تمرکز دارد. با این حال، اگر اضطراب در کنار این عوامل ارزیابی نشود، نتایج تصویر کاملی از نیازهای دانش‌آموز را ارائه نمی‌کند. دانش آموزی که از نظر تحصیلی با مشکل مواجه است ممکن است اصلاً مشکل یادگیری نداشته باشد - ممکن است یک اختلال اضطرابی را تجربه کند که مستقیماً بر تعامل، تمرکز و عملکرد آنها تأثیر می گذارد.

برای دانش‌آموزانی که در مدارس بین‌المللی در استپونا شرکت می‌کنند، ارزیابی‌های روان‌شناسی آموزشی برای شناسایی همه تفاوت‌های یادگیری بالقوه، تشخیص شرایطی مانند نارساخوانی، ADHD و اضطراب، و تامین محل اقامت برای امتحانات و برنامه‌های دانشگاه ضروری است. اما همه ارزیابی‌ها به طور یکسان ایجاد نمی‌شوند، و آزمایش‌های سنتی در استپونا، حتی اگر چنین باشد نام «آزمایش جامع» احتمالاً شامل ارزیابی عاطفی نخواهد بود.

محدودیت های روانشناسان واجد شرایط محلی در استپونا

بسیاری از روانشناسان محلی واجد شرایط در استپونا ارزیابی های تکه تکه ای را ارائه می دهند که به جای انجام یک ارزیابی جامع، فقط بر حوزه های خاص تمرکز می کنند. در بسیاری از موارد، این ارزیابی‌ها فقط مشکلات یادگیری سنتی مانند نارساخوانی و ADHD را بررسی می‌کنند – که به طور کامل عوامل عاطفی مانند اضطراب، اختلالات استرس یا فوبیای مربوط به مدرسه را نادیده می‌گیرد. این شکاف باعث می شود بسیاری از دانش آموزان از حمایت کامل مورد نیاز خود بی بهره باشند.

دانش آموزان مدارس بین المللی در استپونا باید توسط روانشناسان آموزشی از کشورهای دارای سیستم های بهداشتی و آموزشی معتبر و شناخته شده بین المللی - مانند بریتانیا، ایالات متحده، کانادا، ایرلند و استرالیا آزمایش شود. این کشورها استانداردهای حرفه ای دقیقی برای روانشناسان آموزشی دارند که تضمین می کند که ارزیابی ها با الزامات مربوط به محل اقامت در امتحانات وقت اضافی و درخواست های دانشگاه مطابقت دارند. روانشناسان محلی واجد شرایط در استپونا ممکن است به شما تشخیص دهند، اما در سطح بین المللی به رسمیت شناخته نخواهد شد.

زیرا دانش آموزان مدارس بین المللی اغلب بین کشورها نقل مکان می کنند یا برای دانشگاه های مناطق مختلف درخواست می دهند. ارزیابی روانشناختی باید توسط مؤسسات آموزشی، هیئت های امتحانی و نهادهای دولتی در سراسر جهان به رسمیت شناخته شود. اگر ارزیابی توسط یک روانشناس از یک سیستم ناشناخته یا غیر استاندارد مانند اسپانیا انجام شود، ممکن است:

• توسط مدارس و دانشگاه ها رد شود، که نیاز به ارزیابی مجدد پرهزینه دارد.
• در امتحاناتی مانند IB، A-Levels، SAT، ACT، یا ورود به دانشگاه، نمی توانید زمان اضافی را تضمین کنید.
• باعث تأخیر در خدمات پشتیبانی می شود و دانش آموزان را بدون کمک مورد نیاز خود رها می کند.

با حصول اطمینان از انجام ارزیابی‌ها توسط روانشناسانی از بریتانیا، ایالات متحده آمریکا، کانادا، ایرلند یا استرالیا، خانواده‌های استپونا می‌توانند مطمئن باشند که تشخیص و تسهیلات آنها در سطح جهانی شناخته می‌شود.

مراقب تمرین‌کنندگان بی‌صلاحیت در استپونا باشید

تست جهانی آموزش به طور فزاینده ای از افراد فاقد صلاحیت در استپونا که به دروغ از عنوان "روانشناس" بدون مدرک معتبر استفاده می کنند آگاه است. بسیاری از این افراد فاقد آموزش یا اعتبار لازم هستند، اما همچنان در این زمینه به فعالیت خود ادامه می دهند و به طور بالقوه مشتریان را گمراه می کنند و کیفیت ارزیابی ها را به خطر می اندازند.

به عنوان مثال، در استپونا بسیاری از افراد عضویت خود را در سازمان‌های حرفه‌ای خاص، مانند انجمن مشاوره و روان‌درمانی بریتانیا (BACP) یا انجمن روان‌شناسی بریتانیا (BPS) (عضویت وابسته یا فارغ‌التحصیل) تبلیغ می‌کنند. این به طور خودکار کسی را واجد شرایط انجام ارزیابی های آموزشی جامع یا تست اضطراب در استپونا نمی کند.

اگر آنها این کار را در کشورهایی با مقررات سخت‌گیرانه‌تر انجام می‌دادند، با عواقب قانونی جدی از جمله جریمه، تحریم یا حتی زندان مواجه می‌شدند.

• انجمن بریتانیا برای مشاوره و روان درمانی (BACP): شناخته‌شده‌ترین نهاد برای مشاوران در بریتانیا با اعضای بسیاری در استپونا است، اما اعضای BACP روان‌شناس نیستند مگر اینکه صلاحیت‌های جداگانه‌ای داشته باشند.

• شورای روان درمانی انگلستان (UKCP): روان درمانگران را تنظیم می کند، اما عنوان "روانشناس" را اعطا نمی کند. روان درمانگران UKCP در استپونا صلاحیت انجام ارزیابی های آموزشی جامع را ندارند.

• انجمن ملی مشاوره و روان درمانی (NCPS، سابقا NCS): یک بدنه حرفه ای برای مشاوران با اعضایی در استپونا اما اعضای آن روانشناس نیستند.

• انجمن روانشناسی بریتانیا (BPS) (عضویت وابسته یا فارغ التحصیل): برخی از مشاوران در استپونا عضو می شوند، اما این باعث نمی شود که آنها روانشناسان خبره یا واجد شرایط انجام ارزیابی های آموزشی تخصصی یا تست اضطراب شناخته شده باشند.

• Colegio Official de Psicólogos (COP): روانشناسان اسپانیایی واجد شرایط محلی عمدتاً توسط Colegio Oficial de Psicólogos (COP) که به عنوان کالج رسمی روانشناسان نیز شناخته می شود، نظارت می شوند. با این حال، اعتبار این روانشناسان دارای اعتبار بین المللی نیست.

راه حل

پیمایش در این منظره می تواند مانند یک میدان مین باشد، اما لزومی ندارد. تست جهانی آموزش فراهم می کند ارزیابی جامع روانشناسی تربیتی که هم چالش های یادگیری و هم چالش های عاطفی را پوشش می دهد و تضمین می کند که دانش آموزان شناخت کامل و حمایتی را که شایسته آن هستند دریافت می کنند. در سراسر اسپانیا و بین المللی.

همه روانشناسان آموزشی ما روانشناسان آموزشی کاملاً معتبر هستند و دارای مجوز برای ارائه تشخیص رسمی اضطراب یا هرگونه مشکل آموزشی در استپونا هستند. همه روانشناسان ما دارای یک یا چند مورد از موارد زیر هستند:

• شورای حرفه های بهداشت و مراقبت (HCPC)
• هیئت روانشناسی استرالیا (PsyBA)
• RPsych یا C.Psych
• ثبت ملی روانشناسان خدمات سلامت (NRHSP)
• NASP (انجمن ملی روانشناسان مدرسه)
• انجمن روانشناسی ایرلند (PSI) و CORU

برای ادغام تست اضطراب در ارزیابی های آموزشی جامع، روانشناسان تربیتی ما از ابزارهای مختلفی استفاده می کنند، از جمله:

• صفحه نمایش اختلالات عاطفی مرتبط با اضطراب کودک (ترسناک)
• مقیاس اضطراب چند بعدی برای کودکان (MASC)
• مقیاس بازبینی شده اضطراب آشکار کودکان (RCMAS-2)
• مشاهدات و مصاحبه های رفتاری
• تست های عملکرد شناختی و عاطفی