Einhverfurófspróf
Einhverfurófsröskun (ASD) hefur áhrif á hvernig einstaklingar hafa samskipti við aðra, hafa samskipti og upplifa heiminn. Einkenni einhverfu koma oft fram við 2 ára aldur og geta þau falið í sér seinkun á tungumálakunnáttu, endurtekna hegðun og erfiðleika í félagslegum samskiptum. Drengir eru fjórum sinnum líklegri til að greinast en stúlkur og algengi fer vaxandi, en áætlanir sýna að 1 af hverjum 36 börnum greinist með ASD.
Global Education Testing býður upp á alhliða ASD prófunarþjónustu, hönnuð til að veita fjölskyldum skýrleika og stuðning. Prófanir okkar meta þróunaráfanga og hegðunarmynstur með því að nota gullstöðluð verkfæri eins og Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS-2) og Childhood Autism Rating Scale. Með ítarlegu mati veitum við fjölskyldum raunhæfa innsýn sem hjálpar til við að fá aðgang að námsaðstöðu (þ. verulegur aukatími í prófum) og skilja einstaka þarfir barns síns.
Einhverfurófsröskun (ASD) kemur oft fram með ýmsum einkennum, sem geta falið í sér áskoranir í félagslegum samskiptum, svo sem að forðast augnsamband eða bregðast ekki við þegar kallað er á nafn. Endurtekin hegðun eða festing á sérstökum áhugamálum er einnig algeng. Mörg börn með ASD upplifa seinkun á málþroska, sum eru óorðin og skynnæmi getur leitt til óþæginda með miklum hávaða eða ákveðinni áferð. Snemma uppgötvun gegnir mikilvægu hlutverki þar sem hún gerir fjölskyldum kleift að stunda inngrip sem geta verulega bætt langtímaárangur.
Getur skóli greint ASD?
Skólar geta ekki greint einhverfurófsröskun (ASD). Þó að skólar geti fylgst með hegðun og bent á nemendur sem gætu notið góðs af mati, verður formleg greining að vera gerð af lækni eins og sálfræðingi, geðlækni eða þroska barnalækni. Skólar geta vísað nemendum til mats og veitt stuðning með einstaklingsmiðuðum menntunaráætlunum (IEPs), en greiningarferlið sjálft krefst sérhæfðra klínískra tækja og sérfræðiþekkingar umfram það sem skólar geta boðið upp á.
ASD mat
Prófunarferlið okkar er einfalt. Það hefst með fyrstu samráði til að afla bakgrunnsupplýsinga og síðan er skipulögð mat með hegðunarathugun og þroskaspurningalistum. Það fer eftir aldri barnsins, vitsmunalegum getu og hegðun, verkfæri eins og ADOS-2 eru notuð. Niðurstöðurnar eru teknar saman í yfirgripsmikla skýrslu sem er miðlað til foreldra og ráðleggingar um skólavist.
Aukatími í prófum
Niðurstöður prófunarskýrslna okkar geta beint upplýst skólahúsnæði eins og aukatíma í prófum, ívilnandi sæti og sjónræn samskipti eins og Picture Exchange Communication System (PECS). Þessi húsnæði gerir nemendum kleift að dafna fræðilega, þrátt fyrir þær áskoranir sem þeir kunna að standa frammi fyrir. Skólar nota oft niðurstöðurnar til að búa til einstaklingsmiðaðar menntunaráætlanir (IEP) sem tilgreina sérsniðinn stuðning, þar á meðal hegðunarstjórnunaraðferðir og skipulagshjálp eins og gátlista eða tímamæla.
Full ASD skimun
Að fá ASD greiningu
ALÞJÓÐLEG MENNTUNARPRÓF
Einhverfurófsröskun sýnir oft snemma í þroska barns með áberandi einkennum og hegðun. Þetta geta falið í sér erfiðleika með félagsleg samskipti, svo sem að ná ekki augnsambandi eða svara ekki þegar nafn þeirra er kallað. Börn með ASD geta einnig tekið þátt í endurtekinni hegðun eða haft mikinn áhuga á tilteknum athöfnum eða viðfangsefnum. Tafir á málþroska eru algengar, þar sem sumir eru óorðir, á meðan aðrir geta átt í erfiðleikum með skynnæmi, svo sem að vera óþægilegur með háum hljóðum eða ákveðnum áferð. Snemma auðkenning á ASD er nauðsynleg, þar sem það gerir fjölskyldum kleift að hefja inngrip sem styðja samskipti, hegðun og heildarþroskaframfarir.
ASD merki
Einhverfurófsröskun (ASD) kemur fram í gegnum ýmis merki og einkenni, sem venjulega koma fram snemma í þroska barns. Þessi einkenni fela oft í sér erfiðleika í félagslegum samskiptum, svo sem að forðast augnsamband eða svara ekki nafni þeirra. Mörg börn með ASD sýna einnig endurtekna hegðun eða mikinn áhuga á sérstökum viðfangsefnum eða athöfnum. Málþroski getur tafist, sum börn halda áfram að tjá sig án orða, á meðan önnur geta glímt við skynnæmi, svo sem óþægindi vegna hávaða eða ákveðinnar áferðar. Snemma uppgötvun ASD er mikilvæg þar sem hún gerir fjölskyldum kleift að stunda inngrip sem geta bætt samskipti, hegðun og heildarárangur með tímanum.
Hvernig á að byrja
Sálfræðingar okkar gefa ítarlegar skýrslur sem skólar geta notað til að sækja um þessa gistingu og tryggja að nemendur með ASD fái þau úrræði sem þeir þurfa til að ná árangri. Þessar skýrslur geta verið mikilvægar þegar stofnað er til einstaklingsmiðaðrar menntunaráætlunar (IEP) eða 504 áætlunar, sem tryggir lagalega vernd og stuðning fyrir nemandann samkvæmt lögum um fötlun eins og lögum um einstaklinga með fötlun (IDEA).
Niðurstöður ASD prófs
staðsetningar
Við hjá Global Education Testing erum staðráðin í að veita alhliða námsmat, sama hvar þú ert í heiminum. Við auðveldum prófun í hvert land og hver staðsetning í gegnum sérnet okkar hæfra menntasálfræðinga frá Bretlandi, Bandaríkjunum, Kanada, Ástralíu, Írlandi og Nýja Sjálandi.
Hvort sem er í þéttbýli eða afskekktum svæðum, tryggjum við að mat okkar sé aðgengilegt með persónulegu mati eða öruggum netkerfum, sem býður upp á sömu smáatriði og nákvæmni.
Hnattrænt umfang okkar gerir foreldrum og skólum um allan heim kleift að njóta góðs af fullkomnustu prófunaraðferðum, sem veita skýra, raunhæfa innsýn til að styðja við einstaka námsþarfir hvers barns.
