Einkamat á sálfræði og menntun í Cascais
Er barnið þitt að standa sig undir væntingum í Cascais, þrátt fyrir raunverulega getu og fyrirhöfn?
Fjölskyldur koma í Global Education Testing Cascais þegar þær finna að eitthvað er ekki að ganga upp. Heimavinna tekur of langan tíma. Tímasett próf refsa þeim sem hugsa vandlega. Ritun er ekki eins góð og munnleg og mögulegt er. Kennarar taka eftir góðum framlögum í kennslustundum en ósamræmi í prófniðurstöðum. Þú þarft ekki almenn ráð eða aðra stutta „skimun“. Þú þarft nákvæmt, alþjóðlega viðurkennt einkamat í menntasálfræði sem útskýrir hvað er að gerast og breytir þeirri innsýn í raunverulegan ávinning.
Hjá Global Education Testing Cascais sérhæfum við okkur í nákvæmri greiningu fyrir alþjóðlega enskumælandi skóla. Mat okkar er hannað fyrir nemendur sem fylgja IB, breskum, bandarískum og blönduðum námsleiðum og fyrir fjölskyldur sem eru að undirbúa sig fyrir IGCSE, A-stig, IB, SAT og AP. Skýrslur eru skrifaðar samkvæmt (og fara fram úr) stöðlum sem alþjóðlegir skólar og alþjóðlegar prófstofnanir viðurkenna, þannig að sönnunargögnin sem þú hefur skila sér í þeirri aðlögun og stuðningi í kennslustofunni sem barnið þitt þarfnast í raun.
Af hverju útlendingafjölskyldur í Cascais velja einkarekna sálfræðiskoðun
Alþjóðlegir skólar setja háar kröfur. Þeir biðja nemendur um að stjórna frestum sjálfir og standa sig undir álagi í prófum sem oft umbuna hraða jafn mikið og færni.
Þessi umhverfi afhjúpa falda námsmun sem venjuleg skimun getur misst af. Bráðfúsir nemendur bæta upp fyrir árin, síðan eykst álagið í 7.–9. bekk eða á prófárunum og gríman rennur af. Vandlega hannað einkamat í uppeldis- og sálfræði kemur í stað óvissu með heildarmynd af hugrænni og fræðilegri þekkingu. Sú mynd er munurinn á því að „reyna betur“ og markvissum stuðningi sem virkar.
Mat á alþjóðlegu menntaprófi í Cascais kannar rökhugsun, vinnsluminni, vinnsluhraða, athygli, framkvæmdastarfsemi, tungumál, læsi og skriflegt efni. Þegar við greinum lesblindu, lestraröskun, reiknivandamál, athyglisbrest með ofvirkni (ADHD), kvíðatengda frammistöðuvandamál eða takmarkanir á vinnsluhraða, gerum við það með nákvæmni sem skiptir máli í skólanum. Niðurstaðan er ekki merkimiði; það er vegvísir sem kennarar geta innleitt og sem prófnefndir virða.
Foreldrar okkar í Cascais hafa stundum áhyggjur af því að það að biðja um aukatíma sé að biðja um sérmeðferð. Það er ekki raunin. Aukinn tími veldur óvissu þegar lestrar-, skipulags- eða ritunarhraði nemanda er verulega undir rökhugsunarhæfni hans. Það gerir nemandanum kleift að sýna fram á þekkingu sína. Án þess verða próf frekar mælikvarði á hraða en skilning.
Sérfræðingar okkar í sálfræði skrásetja þörfina með nákvæmum, viðmiðunarhæfum gögnum og tengja ráðleggingarnar beint við virkniáhrif í kennslustofunni og á prófverkefni. Þess vegna samþykkja skólar og prófstofnanir skýrslur okkar.
Fyrir suma nemendur í Cascais er notkun fartölva sú íhlutun sem skapar verðmæti. Fyrir aðra skiptir rólegra herbergi eða eftirlit með hvíldarhléum máli. Lykilatriðið er að para saman sönnunargögn og aðlögun svo að stuðningurinn sé réttlætanlegur, í réttu hlutfalli við efnið og árangursríkur.
Hannað fyrir árangur, ekki pappírsvinnu
Allt sem skráðir sálfræðingar okkar hjá Global Education Testing Cascais gera miðar að því að ná árangri sem fjölskyldur leggja áherslu á:
Réttlæti á prófdegi. Við veitum þeim sönnunargögnum sem skólar og skólanefndir reiða sig á til að veita aukatíma, leyfi til að nota fartölvu eða skrifara, aðskilin herbergi og hvíldarhlé eftir því sem við á. Markmiðið er einfalt: barnið þitt ætti að vera prófað á þekkingu og rökhugsun, ekki refsað fyrir hraða eða handskrift.
Árangur í kennslustofunni sem birtist í einkunnum. Skýrslur okkar þýða prófílinn yfir í daglegar aðgerðir: hvernig á að skipuleggja lestur, hvernig á að skipuleggja lengri ritun, hvernig á að takast á við fjölþrepa dæmi í stærðfræði, hvernig á að endurskoða á skilvirkan hátt og hvernig á að vernda athygli í hávaðasömu umhverfi. Kennarar kunna að meta ráðleggingar sem eru sértækar, framkvæmanlegar og í samræmi við kröfur námskrár.
Trúverðugleiki út fyrir Cascais. Margir nemendur í Cascais eru að stefna að því að sækja um nám í framhaldsskólum og háskólum í Bretlandi, Bandaríkjunum, Kanada, Ástralíu og Evrópu. Skjöl okkar eru skrifuð samkvæmt alþjóðlegum stöðlum þannig að stuðningurinn sem barnið þitt fær í skólanum er í samræmi við væntingar um næstu skref.
Hvenær á að fá mat frá Edpsych
Erlendir foreldrar og útlendingar í Cascais spyrjast venjulega fyrir um eitt af fjórum vendipunktum. Í fyrsta lagi þegar nákvæmni í lestri batnar en leshraðinn helst hægur og skilningur minnkar með löngum köflum. Í öðru lagi þegar skrifleg vinna endurspeglar ekki munnlega fágun, eða þegar handskrift og stafsetning hægja á öllu. Í þriðja lagi þegar tímasett mat skilar langt undir námskeiðseinkunnum. Í fjórða lagi þegar skipulag og einbeiting hrynur undir þyngri tímaáætlun. Sérhvert þessara atriða er næg ástæða til að meta. Tvö eða fleiri saman eru skýr merki um að bregðast við núna, ekki á næstu önn.
Ítarlegt mat í Cascais fjarlægir allar ágiskanir. Ef barnið þitt á rétt á lengri tíma skráum við nákvæmlega þær vísbendingar sem prófstofnanir búast við. Ef prófsniðið er blandað eða flókið aðgreinum við það sem er aðal frá því sem er aukaatriði svo að íhlutun beinist að raunverulegum drifkrafti, ekki háværustu einkennunum.
Við tölum tungumál námsefnis barnsins þíns
Gullstaðallinn fyrir sálfræðilegt námsmat er ekki almennur. Hann er skrifaður með námskrána í huga. Í IB fjallar við um kröfur um lengri ritun, heimildagreiningu, tímasetningu á 2. prófi, innra mat og uppsafnaða eðli DP. Í IGCSE og A-stigi tökum við tillit til lestrarálags, uppbyggingar stuttra ritgerða, lausna á mörgum einkunnum og hagnýtra endurskoðunaraðferða sem henta hverju námsgrein fyrir sig. Fyrir SAT og AP fjallar við um hraða, vísindamiðaðan lestur, algebruflæði, gagnagreiningu og skipulagningu frjálsra svara. Ráðleggingarnar eru ekki óhlutbundnar; þær mæta raunveruleika menntunar barnsins þíns í Cascais.
Þjónustar tvítyngda, fjöltyngda og enskumælandi nemendur í Cascais
Cascais sameinar fjölskyldur frá mörgum löndum. Sum börn læra eingöngu á ensku. Önnur nota portúgölsku heima og ensku í skóla. Sum eru þrítyngd. Við erum varkár hér. Nemendur geta átt erfitt með lestur því þeir eru enn að festa í sessi enskukunnáttu sína og orðaforða; þeir geta einnig átt erfitt með það vegna hugræns mismunar eins og lesblindu. Matið greinir á milli tungumálaerfiðleika og námsörðugleika svo barnið þitt fái rétta hjálp. Þar sem athygli eða kvíði er aðalvandamálið segjum við það og sýnum þér hvernig á að bregðast við.
Af hverju staðbundnir menntasálfræðingar í Cascais bregðast oft nemendum í alþjóðlegum skólum
Fjölskyldur í Cascais uppgötva oft að staðbundin sálfræðiskýrsla veitir ekki upplýsingar um það sem barnið þeirra þarfnast í raun í alþjóðlegu skólaumhverfi. Vandamálið er sjaldan ásetningur eða fagmennska. Það er samræmi. Alþjóðlegir skólar og prófstofnanir krefjast mjög sértækra sönnunargagna, á kennslumálinu, með því að nota prófanir og skýrslugerðarvenjur sem samræmast breskum, IB og bandarískum stöðlum.
Mörg staðbundin próf eru skrifuð fyrir innlenda ríkisskóla, á portúgölsku, með staðbundnum viðmiðum og með niðurstöðum sem miða að almennum stuðningi frekar en aðgangi að alþjóðlegum prófum. Niðurstaðan er vel meinuð skýrsla sem gerir lítið þegar þú þarft aukatíma samþykktan fyrir IGCSE, A-stig, IB, SAT eða AP.
Fyrsta vandamálið er tungumál matsins. Ef barnið þitt er kennt og prófað á ensku verður það að vera prófað á ensku með því að nota núverandi enskumælandi mælitæki. Skýrsla byggð á blönduðum tungumálum eða þýddum undirprófum getur lækkað einkunnir eða hulið styrkleika og prófstofnanir hafna henni oft alfarið. Mat okkar notar alþjóðlega viðurkennd verkfæri eins og WISC-V, WAIS-IV, WIAT-4, CTOPP-2, TOWRE-2, DKEFS og úrvinnslumælingar sem sýna beint fram á hraða og afköst undir tímaþrýstingi.
Annað vandamálið eru sönnunarstaðlar. Alþjóðlegar prófnefndir búast við gögnum sem byggjast á viðmiðum, staðlaðri einkunn, prósentum og skýrri samleitni milli mælinga. Þær búast einnig við skjalfestri sögu um þarfir, sönnun á virkniáhrifum við tímabundnar aðstæður og ráðleggingum sem miða nákvæmlega við þá aðgangsleið sem óskað er eftir. Margar staðbundnar skýrslur sem gerðar voru í Cascais lýsa erfiðleikum eigindlega, sleppa mælingum á hraðari ritun eða lestri eða forðast að skuldbinda sig til greiningarformúlu samkvæmt DSM-5-TR. Það gæti verið ásættanlegt fyrir Portúgalska Stuðningsáætlun ríkisins fyrir skóla, en hún er ófullnægjandi fyrir aðgangssamning hjá IB eða umsókn til Cambridge- eða College Board.
Í þriðja lagi eru margar innlendar skýrslur í Cascais ekki óháðar skólasamhenginu. Þegar matsmaður er ráðinn af eða tengdur skóla er skýrslan oft skrifuð til að upplýsa kennslu frekar en að hafa lagalegt og stjórnsýslulegt vægi út fyrir skólasvæðið.
Alþjóðleg námsleið krefjast sjálfstæðis, skýrra greiningarviðmiða og ráðlegginga sem eru sérstaklega tengdar mælanlegri skerðingu. Án þessa geta umsjónarmenn ekki réttlætt aðlögun og háskólar geta ekki reitt sig á skjalið.
Tvítyngdir og hreyfanlegir nemendur þurfa einnig aðra sýn. Það er algengt í Cascais að bjartir, fjöltyngdir nemendur bæti upp fyrir það með rökhugsun og orðaforða en eigi í erfiðleikum með tímasetta útkomu, skriflega tjáningu eða vinnsluminni.
Skimun fyrir einstökum málum missir af þessum mynstrum. Nauðsynlegt er að rannsaka heildstæða greiningu á áhrifum tungumálanáms frá raunverulegum námsörðugleikum. Þegar sá greinarmunur er óljós hika skólar og prófstofnanir hafna.
Ef barnið þitt stundar nám á ensku í Cascais og stefnir að alþjóðlegri menntun þarftu skýrslu sem er skrifuð fyrir þann heim. Rétt mat tryggir réttar aðstæður, verndar trúverðugleika hjá inntökuskrifstofum og gefur kennurum hagnýtar aðferðir sem þeir geta innleitt á morgun.
Námssálfræðingar Global Education Testing í Cascais
Öll sálfræðileg mat sem framkvæmd er af Global Education Testing Cascais koma frá sérfræðingum sem hafa viðurkennda starfsréttindi frá viðurkenndum fagfélögum. Uppeldis- og menntasálfræðingar okkar eru skráðir hjá samtökum eins og:
- Heilbrigðis- og umönnunarráð (HCPC)
- Sálfræðiráð Ástralíu (PsyBA)
- Kanadískar sálfræðinefndir héraða
- Landsskrá yfir sálfræðinga í heilbrigðisþjónustu (NRHSP)
- Landssamband skólasálfræðinga (NASP)
- Psychological Society of Ireland (PSI) & CORU
Þessi viðurkenning tryggir að mat ed-Psych í Cascais uppfylli alþjóðlega staðla og verði viðurkennt af menntastofnunum, prófnefndum og ríkisstofnunum um allan heim. Þegar nemendur flytja sig milli landa eða sækja um í samkeppnishæfa háskóla geta fjölskyldur treyst því að matsgögn þeirra verði samþykkt án efa.
Lesblindupróf í Cascais
Global Education Testing Cascais býður upp á fyrsta flokks lesblindupróf og veitir fjölskyldum fyrsta flokks námsmat sem afhjúpar falda lestrar- og úrvinnsluvandamál. Mat okkar varpar ljósi á tiltekin svið eins og lesflæði, lesskilning og réttritun, en skilar alþjóðlega viðurkenndum skýrslum sem tryggja mikilvægar úrbætur eins og lestíma í prófum.
Dyscalculia próf í Cascais
Global Education Testing býður upp á sérhæfð próf fyrir dyscalculia í Cascais, þar sem fjallað er um áskoranir sem tengjast stærðfræðilegri rökhugsun, talnaskilningi og megindlegri lausn vandamála. Próf okkar skila alþjóðlega viðurkenndum gögnum sem gera nemendum í alþjóðlegum skólum í Cascais kleift að tryggja sér prófbætur, þar á meðal aukatíma og notkun reiknivéla eftir því sem við á.
Kvíðapróf í Cascais
Global Education Testing býður upp á alhliða kvíðapróf í Cascais, þar sem fjallað er um sífellt meiri áhrif kvíða á námsárangur. Próf okkar veita skýra greiningu og aðferðir, þar á meðal að tryggja aðgerðir sem draga úr streitu og auka árangur. Próf okkar styrkja nemendur í Cascais til að sýna fram á raunverulega hæfileika sína.
ADHD próf í Cascais
Ógreind ADHD getur komið í veg fyrir að jafnvel gáfuðustu nemendur nái möguleikum sínum í skipulögðu menntakerfum Cascais. Ítarleg matsgögn okkar leiða í ljós sérstaka erfiðleika varðandi einbeitingu, tímastjórnun og þátttöku í kennslustundum og bjóða upp á sérsniðnar lausnir til að bæta námsárangur. Með því að tryggja nauðsynlegar prófaaðstæður eins og aukatíma, aðskildar stofur og eftirlit með hléum tryggjum við að nemendur geti sýnt fram á raunverulega hæfileika sína.
Lestrarpróf í Cascais
Hjá Global Education Testing bjóðum við upp á ítarleg mat á lestrarröskunum í Cascais og aðstoðum nemendur sem eiga í erfiðleikum með handskrift, stafsetningu og að skipuleggja hugsanir sínar. Í borg þar sem námskröfur eru háar og skrifleg vinna er enn lykilþáttur í mati, grafa erfiðleikar eins og þessir undan frammistöðu og sjálfstrausti nemenda ef þeir eru ekki teknir til greina. Mat okkar bendir á þær sérstöku áskoranir sem hver nemandi stendur frammi fyrir við að styðja umsóknir um aðlögun að prófum.
Sérþarfapróf í Cascais
Alþjóðlegt prófunarkerfi í menntamálum í Cascais býður upp á ítarleg mat á sérþörfum og styður nemendur með allar sérþarfir í námi. Hvort sem barn glímir við sérstaka námserfiðleika eins og lesblindu eða lestrarröskun, eða víðtækari áskoranir eins og athyglisbrest eða kvíða, þá eru mat okkar hönnuð til að bera kennsl á undirliggjandi vandamál sem geta haft áhrif á námsframfarir. Snemmbúin og nákvæm greining er lykillinn að því að fá réttan stuðning. Mat okkar hjálpar til við að tryggja viðeigandi stuðning.
Ítarlegt sálfræðilegt námsmat í Cascais
Námserfiðleikapróf í Cascais
Alþjóðlegur námsfræðingur í Cascais
Aukatími í prófum er í boði í Cascais
Aukatími og aðrar aðgerðir eru ekki bara fyrir nemendur sem eiga erfitt, heldur eru þær líka stefnumótandi kostir fyrir þá sem stefna að því að hámarka námsgetu sína. Jafnvel nemendur sem standa sig vel í Cascais njóta góðs af því að fá tækifæri til að sýna fram á þekkingu sína við bestu mögulegu aðstæður.
Hvort sem um er að ræða alþjóðleg próf eins og IB, Cambridge IGCSE, AP og A-Level próf, eða háskóla sem krefjast SAT, MAT og STEP prófanna, þá er mikið í húfi. Fyrir nemendur með ógreindar námsörðugleika geta þessi próf orðið óyfirstíganlegar hindranir og sett þá í verulega óhagstæða stöðu.
Margir nemendur í Cascais þróa með sér flóknar aðferðir til að takast á við erfiðleika sína, en þessar aðlaganir takmarka oft getu þeirra til að ná raunverulegum námsmöguleikum sínum. Til dæmis getur lengri tími í prófum skipt sköpum þegar keppt er um sæti í virtum háskólum um allan heim.
Greiningarskýrsla um alþjóðlega menntaprófanir
Eftir ítarlegar matsrannsóknir okkar í menntasálfræði fá fjölskyldur í Cascais ítarlega greiningarskýrslu (venjulega 20-30 blaðsíður) sem veitir djúpa innsýn í einstaka námsferil barnsins.
Þetta ítarlega skjal greinir allar greindar námserfiðleikar, svo sem lesblindu, athyglisbrest með athyglisbresti, kvíða eða aðrar sérþarfir í námi, og veitir sérsniðnar tillögur að aðlögun í prófum í öllum alþjóðlegum námskrám.
Hjá Global Education Testing Cascais skiljum við þann mikla þrýsting sem nemendur standa frammi fyrir í þessu samkeppnishæfa námsumhverfi.
Þess vegna nær aðferðafræði okkar lengra en einfalda greiningu til að veita foreldrum stefnumótandi kosti með hagnýtri innsýn og alþjóðlega viðurkenndum ráðleggingum sem gera börnum þeirra kleift að skara fram úr í námi og ná fullum möguleikum sínum.
Trúnaður og friðhelgi einkalífs eru grundvallaratriði í starfi okkar. Foreldrar í Cascais hafa fulla stjórn á því hvernig og hvenær niðurstöður barnanna sinna eru deilt, og í borg þar sem námsárangur er í fyrirrúmi veita ítarleg mat okkar verkfæri til að hjálpa hverjum nemanda að ná hæstu markmiðum sínum.
Kannaðu framboð okkar á að framkvæma sálfræðileg námsmat í Cascais og fáðu frekari upplýsingar.
Hjá Global Education Testing vinnum við náið með fjölskyldum og nemendum í Cascais og um allt Portúgal og veitum fyrsta flokks námssálfræðilegt mat og sérsniðinn stuðning sem er hannaður til að hjálpa nemendum að skara fram úr í einu virtasta menntaumhverfi Evrópu. Við höfum aðstoðað margar fjölskyldur í fremstu alþjóðlegu og einkaskólum Portúgals, þar á meðal:
- Carlucci bandaríski alþjóðaskólinn í Lissabon (CAISL) – Linhó / Sintra
- St. Julian's School – Carcavelos / Cascais
- IPS alþjóðlegi undirbúningsskólinn – Cascais
- Breski skólinn í Lissabon – Lissabon
- Sameinaði Lissabon-alþjóðaskólinn – Lissabon
- TASIS Portúgal – Linhó / Sintra
- Breski skólinn í Porto – Porto
- CLIP – Colégio Luso-Internacional do Porto – Porto
- Nobel International School Algarve – Lagoa
- Vale Verde International School – Burgau / Algarve
- Vilamoura International School – Vilamoura
- Eupheus alþjóðaskólinn – Almancil / Algarve
- Alþjóðlegi miðlunarskólinn á Madeira – Madeira
- CLIB – Alþjóðaskólinn í Braga – Braga
- Colégio Internacional de Coimbra – Coimbra
- Greene's College Oxford – Lissabon
- Park International School – Lissabon
- Redbridge-skólinn – Lissabon
- Santo António International School (SAIS) – Estoril
- Alþjóðlegur samnýtingarskóli – Madeira Park háskólasvæðið
- St. Dominic's International School – São Domingos de Rana
- Alþjóðaskólinn St. Peter's – Palmela
- King's College School – Cascais
- Nobel Algarve breski alþjóðaskólinn (Lissabon háskólasvæðið) – Lissabon
Sálfræðilegt námsmatsferli
Hjá Global Education Testing Cascais bjóðum við upp á alhliða sálfræðileg matspróf sem eru sniðin að fjölskyldum nemenda sem sækja alþjóðlega og einkaskóla. Sérhvert mat er framkvæmt af menntasálfræðingi með verndaða titla frá Bretlandi, Bandaríkjunum, Ástralíu eða Kanada, með því að nota alþjóðlega viðurkennd verkfæri eins og WISC-V og WIAT-4. Matspróf okkar eru sérstaklega hönnuð til að styðja við aðgengi að aðlögun fyrir IGCSE, A-stig, IB, SAT, ACT og inntökuskilyrði háskóla um allt Bretland, Bandaríkin og víðar.
Verðlagning í Cascais
Heildargjald fyrir fullt sálfræðilegt námsmat í Cascais er EUR 2,450 á hvern nemanda. Þetta felur í sér:
- Ítarlegt bakgrunnstengsl við skóla, foreldra og kennara
- 4+ klukkustundir af beinum prófunum
- Ítarleg greining og túlkun
- Full skrifleg skýrsla með formlegri greiningu og ráðleggingum
- Samráð við foreldra fyrir og eftir mat
- Safna saman upplýsingum frá foreldrum, starfsfólki skólans og öðrum fagaðilum sem að málinu koma
- Alþjóðleg aukatími í prófum - Gistingaraðstoð
- Sveigjanleg tímasetning (á netinu eða á milli tímabelta)
- Barnvæn, streitulaus prófunarupplifun
- Sérstök tillitsemi fyrir yngri börn (11 ára og yngri)
- Öruggur, dulkóðaður vettvangur fyrir alla gagnasöfnun
- Hraður 7 daga afgreiðslutími
- Samvinnuskýrslur breytast eftir beiðni
- Áframhaldandi stuðningur eftir skýrsluna
- Gildi skjalfestingar á ævinni
Hvernig ferlið virkar
Skref 1: Inntaka og bakgrunnur
Eftir bókun sendum við þér öruggt inntökueyðublað til að fylla út. Það inniheldur samþykki, bakgrunnsupplýsingar og allar fyrri skýrslur. Við gætum einnig óskað eftir ábendingum kennara. Öllum upplýsingum er haldið trúnaði og þær geymdar á dulkóðuðu, HIPAA-samhæfðu kerfi okkar.
Skref 2: Viðtal fyrir mat
Við skipuleggjum stutt Zoom-símtal (u.þ.b. 30 mínútur) við þig sem foreldri til að ræða áhyggjur þínar, skýra bakgrunnsupplýsingar og tryggja að við skiljum markmið þín með matinu. Barnið þitt er ekki viðstödd á þessu stigi.
Skref 3: Prófunarlota
Próf fara venjulega fram á netinu yfir einn dag og taka um það bil 4 klukkustundir með hléum. Fyrir börn 12 ára og yngri mælum við venjulega með að skipta prófunum yfir tvo samfellda daga (2 klukkustundir í hverri lotu) til að viðhalda einbeitingu.
Sálfræðingurinn vinnur einn-á-einn með barninu þínu í gegnum öruggt myndbandskerfi. Flest verkefni eru skjátengd, með sumum munnlegum og pappírsbundnum verkefnum. Fyrir yngri börn eða ákveðin undirpróf (t.d. tákngreiningu, sjón- og hreyfiverkefni) munum við senda efni fyrirfram með tölvupósti eða sendiboða með leiðbeiningum um hvernig eigi að undirbúa sig. Foreldri eða traustur fullorðinn getur verið nálægt allan tímann til að tryggja öryggi barnsins en tekur ekki þátt í fundinum.
Skref 4: Skýrslugerð
Innan 7 daga frá prófuninni færðu fulla skriflega skýrslu. Þar á meðal eru:
- Hugræn og fræðileg snið
- Formlegar greiningarniðurstöður (ef við á)
- Ráðleggingar byggðar á vísindalegum grunni um stuðning, aðlögun og skólaskipulagningu
Skref 5: Eftirfylgni og skýringar
Eftir að skýrslan hefur borist bjóðum við upp á eftirfylgnifund til að svara spurningum, ræða niðurstöður og styðja við innleiðingu. Ef skóli barnsins þarfnast útgáfu sem er sniðin að innri verklagsreglum þeirra eða aðgangsteymi prófsins getum við aðlagað orðalag eða snið í samræmi við það.