Диспраксия также известна как нарушение координации развития (DCD). Это пожизненное неврологическое состояние, которое влияет на движение, координацию и мелкую моторику. Оно влияет на повседневные действия, такие как письмо, одевание и даже социальное взаимодействие. Около 6% детей школьного возраста диагностированы с диспраксией, причем у мальчиков она встречается чаще, чем у девочек.
Мы предлагаем комплексное тестирование на диспраксию, разработанное для выявления и решения конкретных проблем. Наша многопрофильная команда использует оценки, которые оценивают мелкую и крупную моторику, сенсорную обработку и способности к планированию. Эта тщательная оценка помогает нам поставить четкий диагноз, что позволяет оказывать индивидуальную поддержку каждому человеку.
Диспраксия становится очевидной в раннем детстве, через задержки в достижении таких этапов развития, как сидение, ходьба и речь. Дети с диспраксией сталкиваются с трудностями в мелкой моторике, которые проявляются в таких вещах, как письмо, использование столовых приборов, завязывание шнурков и управление пуговицами..
Также страдают и крупные моторные навыки, что приводит к неуклюжести, проблемам с равновесием, спотыканиям и падениям. Такие действия, как езда на велосипеде, ловля или бросание мяча, могут быть особенно трудными для этих детей. Координация — еще одна область, в которой дети с диспраксией испытывают трудности. Они кажутся неорганизованными и им трудно следовать инструкциям или выполнять задания, требующие нескольких шагов.
SТрудности с обработкой сенсорной информации еще больше усложняют их повседневную жизнь, поскольку некоторые дети чрезмерно чувствительны к таким стимулам, как прикосновения, звуки или свет, что затрудняет им жизнь в шумной или многолюдной обстановке.
Во взрослом возрасте диспраксия продолжает создавать трудности в выполнении повседневных задач, таких как вождение, приготовление пищи и организация расписания. Взрослые с диспраксией испытывают трудности с координацией и планированием, что может повлиять на их способность управлять своим временем и обязанностями.
Социальное взаимодействие также может быть затруднено из-за проблем с координацией движений и исполнительными функциями. Задачи, требующие мелкой моторики, такие как использование инструментов или набор текста, могут оставаться сложными, что влияет на профессиональные и личные задачи.

Школы не могут официально проводить скрининг или диагностировать диспраксию, поскольку это состояние требует официальной оценки со стороны многопрофильной группы специалистов во главе с нашими педагогами-психологами. В то время как Учителя могут заметить ранние признаки диспраксии, но они не готовы провести комплексную оценку, необходимую для диагностики расстройства. Школы могут играть поддерживающую роль, сообщая родителям о проблемах и рекомендуя им обратиться за профессиональной оценкой.

В Global Education Testing мы выходим за рамки поверхностного скрининга, чтобы предоставить всестороннюю и точную диагностику. Наше тестирование на дислексию обеспечивает ясность и понимание, которые ищут родители, помогая вам понять весь спектр проблем обучения вашего ребенка. Речь идет не только о том, чтобы обозначить проблему — речь идет о том, чтобы ваш ребенок получил полный спектр поддержки, как в классе, так и во время внешних экзаменов.

Только квалифицированный педагог-психолог из системы здравоохранения, сопоставимой с Великобританией, США, Канадой, Австралией, Ирландией или Новой Зеландией, может предоставить глубину, объем и детали, необходимые для диагностики, которую внешние экзаменационные комиссии воспринимают серьезно. Наши оценки имеют решающее значение для разблокировки максимальных возможностей, таких как максимальное продление времени для экзаменов, что может иметь огромное значение для академических успехов вашего ребенка.
Точная диагностика дислексии — это не просто понимание трудностей вашего ребенка, это первый шаг к созданию персонализированного плана обучения, который может преобразовать его опыт обучения. После того, как мы определили конкретные проблемы вашего ребенка, мы помогаем вам и его школе разработать индивидуальный план обучения (ILP), который нацелен на его потребности и опирается на его сильные стороны.
В Global Education Testing мы также предоставляем подробные нормативные отчеты, которые школы могут использовать для внедрения необходимых приспособлений. Будь то дополнительное время на экзаменах, специализированные стратегии обучения или доступ к вспомогательным технологиям.
Если вы заметили, что у вашего ребенка проблемы с чтением, правописанием или письмом, не ждите, чтобы принять меры. Раннее вмешательство имеет решающее значение для того, чтобы помочь детям с дислексией обрести уверенность и улучшить успеваемость. Наше комплексное тестирование на дислексию даст вам ответы, которые вы искали, и укажет путь к лучшей поддержке будущего вашего ребенка.
График консультации сегодня, чтобы записаться на диагностику дислексии и сделать первый шаг к пониманию потребностей вашего ребенка.
Тестирование на дислексию включает в себя ряд профессиональных инструментов, разработанных для точного определения характера трудностей чтения вашего ребенка. Среди тестов, которые мы используем, есть:
Шкала интеллекта Векслера для детей (WISC-V) является одним из самых надежных и широко используемых инструментов для оценки когнитивных способностей детей. В Global Education Testing мы используем WISC-V как ключевую часть нашего процесса тестирования на дислексию, чтобы помочь определить сильные и слабые стороны интеллектуального функционирования вашего ребенка. Эта оценка выходит за рамки простого измерения интеллекта; она дает ценную информацию о том, как ваш ребенок обрабатывает информацию, особенно в областях, связанных с языком и решением проблем, которые часто страдают от дислексии.
Выявляя конкретные области трудностей, WISC-V позволяет нам составить четкую картину профиля обучения вашего ребенка, помогая направлять правильные образовательные стратегии и системы поддержки. С этими знаниями мы можем помочь вам понять потребности вашего ребенка и раскрыть его полный потенциал.
Комплексный тест фонологической обработки (CTOPP-2) — это инструмент, используемый для выявления дислексии и других трудностей, связанных с чтением. В Global Education Testing мы используем CTOPP-2 как часть комплексной оценки дислексии, чтобы оценить способность вашего ребенка распознавать, запоминать и манипулировать звуками в словах.
Этот тест специально измеряет фонологическое восприятие, память и быстрое называние, которые часто являются областями трудностей для детей с дислексией. Понимая, как ваш ребенок обрабатывает звуки в языке, мы можем предоставить точный диагноз и разработать персонализированные стратегии, которые помогут ему преодолеть трудности с чтением и добиться успеха в учебе.
Оценка чтения по Фейферу (FAR) — это комплексный диагностический инструмент, разработанный для выявления и понимания конкретных когнитивных и лингвистических процессов, вовлеченных в чтение. В отличие от традиционных тестов на чтение, которые просто измеряют производительность, FAR глубже проникает в глубинные причины трудностей с чтением. Он помогает диагностировать такие состояния, как дислексия, разделяя чтение на три основных подтипа: фонологические, беглые и трудности с пониманием. Определяя, где происходит сбой в чтении, FAR позволяет педагогам-психологам и педагогам разрабатывать целевые вмешательства, которые напрямую решают конкретные проблемы чтения ребенка.
После прохождения полного теста на дислексию с нашими педагогами-психологами родители получают комплексный отчет о результатах, содержащий подробный анализ сильных сторон и проблем их ребенка.
Этот отчет содержит информацию о ключевых областях, таких как фонологическая обработка, беглость чтения, распознавание слов, правописание и когнитивное функционирование. Цель состоит в том, чтобы предоставить четкий диагноз и конкретные рекомендации по вмешательству.
В отчете также может быть оценена исполнительная функция или другие трудности в обучении, сопутствующие дислексии, такие как СДВГ или нарушения слуховой обработки.
После диагностики родителям предоставляется индивидуальный план обучения (ILP), который представляет собой индивидуальный образовательный план, разработанный с учетом уникальных потребностей ребенка. ILP описывает особые условия, такие как дополнительное время на экзаменах, индивидуальные занятия с репетитором или специализированные вмешательства в чтение.
В отличие от базовой поддержки, предоставляемой в школах, ILP — это подробный, действенный документ, созданный в сотрудничестве с педагогическими психологами, учителями и родителями. Он гарантирует, что ребенок получает постоянную, персонализированную поддержку в школе, помогая ему достичь своих академических целей и уменьшить разочарования, связанные с недиагностированными трудностями в обучении.
План индивидуального развития регулярно пересматривается и обновляется по мере развития ребенка, что гарантирует сохранение эффективности вмешательств по мере изменения его потребностей.


В Global Education Testing мы стремимся предоставлять комплексные образовательные оценки, где бы вы ни находились. Мы организуем тестирование в каждая страна и местоположение через нашу собственную сеть квалифицированных педагогов-психологов из Великобритании, США, Канады, Австралии, Ирландии и Новой Зеландии.
Независимо от того, находитесь ли вы в городских центрах или в отдаленных районах, мы гарантируем, что наши оценки будут доступны посредством личного осмотра или защищенных онлайн-платформ, предлагая одинаковый уровень детализации и точности.
Наш глобальный охват позволяет родителям и школам по всему миру пользоваться преимуществами самых передовых методов тестирования, предоставляя четкие и действенные рекомендации для удовлетворения уникальных образовательных потребностей каждого ребенка.
