在暹粒,許多家長努力為孩子提供學業成功的最佳機會。然而,隱藏的挑戰包括 誦讀困難、計算障礙、過動症、焦慮、書寫困難、運用障礙和其他特殊教育需求 (SEN) 常常被忽視,特別是在競爭激烈的學術系統中。這些挑戰可能會阻礙學生充分發揮潛力,但專業評估可以發現障礙並釋放他們的能力。
在暹粒全球教育測驗中心,我們提供專門的教育心理評估,以確保學生獲得成長所需的支持。
您是否知道,英國高達 42% 的私立學校學生和美國 53% 的私立學校學生在 A Level、SAT、AP、GED 和大學入學考試等關鍵考試中獲得了長達一個半小時的額外時間?這些住宿條件使學生能夠發揮最佳水準。
暹粒最聰明的父母已經採取積極措施來支持孩子的教育。每時每刻都很重要,儘早應對這些挑戰可以帶來重大的改變。閱讀障礙或焦慮症等疾病的診斷可以為您的孩子提供額外的考試時間和額外的課堂幫助 - 這些都是在競爭環境中取得學業成功的關鍵。
SAT、A Level 和雅思考試等全球考試對於努力跟上步伐的學生來說是無情的。額外的時間安排可以為您的孩子提供他們需要的優勢,讓他們在最重要的事情上表現出色。
我們的私人自費評估非常適合暹粒國際學校的學生或希望讓孩子在柬埔寨嚴格的學術環境或全球範圍內取得成功的家庭。無論學生的目標是進入世界頂尖大學,還是在嚴格的國際學校環境中取得優異成績,我們的診斷報告都能提供可行的策略來幫助學生發揮他們的真正潛力。

隨著暹粒的教育體係不斷發展,人們對學習差異的認知不斷加深,閱讀障礙測驗在暹粒變得越來越重要。許多學生面臨閱讀、寫作和處理資訊困難等挑戰,透過專業評估及早發現至關重要。在暹粒全球教育測驗中心,我們根據國際和私立學校環境中學生的獨特需求提供全面的閱讀障礙評估。這些評估不僅可以確定具體的學習困難,還可以提供可行的策略和調整,例如額外的考試時間,以幫助學生在學業上取得進步。透過解決閱讀障礙,家庭可以充分享受益處

隨著越來越多的家庭認識到學習差異對學業成功的影響,計算障礙測試在柬埔寨變得越來越重要。由於難以理解數字、數學概念和邏輯推理等挑戰,早期評估至關重要。在柬埔寨全球教育測試,我們為國際和私立學校環境中的學生提供詳細的計算障礙評估。這些評估不僅找出具體困難,還提供策略和調整,例如數學相關任務的額外支持,以幫助學生取得優異成績。透過及早發現運算障礙,家庭可以幫助孩子克服障礙,在柬埔寨充滿活力的教育體系中充分發揮潛力

暹粒的綜合特殊教育需求測驗正在成為家庭尋求了解和支持孩子多樣化學習需求的重要資源。從閱讀障礙和計算障礙到注意力不足過動症、發展性協調障礙和焦慮症,及早發現特殊教育需求 (SEN) 可以改變學生的學業歷程。在暹粒全球教育測驗中心,我們提供客製化的深入評估,發現隱藏的挑戰,同時提供個人化支援的可行建議。這些評估使家庭能夠獲得關鍵的便利,例如額外的考試時間和有針對性的課堂幫助,幫助學生在暹粒競爭激烈的教育環境中茁壯成長
柬埔寨擁有多所國際和私立學校,特別是在金邊,提供高學術標準。然而,即使是頂尖院校也可能缺乏專門資源來全面評估和支持有學習障礙的學生。全球教育測驗與柬埔寨以下學校的學生合作:
我們的服務旨在彌補暹粒專業教育評估的差距,確保所有學生都能獲得學業成功所需的支援。
經過我們的全面評估後,暹粒的家庭將收到一份詳細的診斷報告,以深入了解孩子獨特的學習狀況。該報告識別任何已診斷出的學習障礙,例如閱讀障礙、注意力不足過動症、發展性協調障礙或其他特殊教育需求 (SEN),並為 GED、AP、iGCSE、A-Levels、SAT 等高風險考試或 MAT、STEP 等大學入學考試和醫學院入學考試等提供量身定制的建議。
在暹粒全球教育測驗中心,我們了解學生在這種競爭激烈的學術環境中所面臨的無與倫比的壓力。這就是為什麼我們的方法超越了簡單的診斷。我們的報告旨在為家長提供策略優勢,為他們提供可行的見解和全球公認的建議,使他們的孩子在學業上取得優異成績並充分發揮他們的潛力。無論您的家庭目標是考入頂尖國際學校還是國外名牌大學,我們的評估都可以幫助學生做好準備迎接這些挑戰。
我們評估的主要優勢之一是其全球可信度。我們的國際認證教育心理學家的報告得到美國、英國、澳洲、加拿大和新加坡所有機構的認可,確保香港學生不會因當地測驗標準而處於不利地位。
保密和隱私是我們所做一切的核心。家長對如何以及何時分享孩子的成績擁有完全的控制權,在一個追求卓越的城市中,我們的綜合評估提供了幫助每個學生取得優異成績並實現他們的抱負的工具。
確定學習挑戰是增強學生能力的關鍵一步,但必須全面且有策略地實施此過程。在暹粒全球教育測驗中心,我們優先進行全面的教育心理學評估,超越有限或在地化的測試,全面了解每位學生的需求。
暹粒的許多家庭並不知道,當地進行的教育心理學評估可能不會被該地區以外的國際學校、大學或標準化測試組織接受。國內機構的報告往往無法滿足美國、英國、加拿大、澳洲和其他主要學術國機構所要求的嚴格標準。
因此,依賴這些報告的學生可能會被剝奪額外的考試時間或量身定制的課堂支援等福利,使他們與國際同齡人相比處於不利地位。
專注於一個 單一診斷,例如僅進行測試 對於閱讀障礙或過動症來說,看起來足夠了,但在理解孩子的整體學習狀況方面往往留下了巨大的差距。如果沒有全面的評估,計算障礙、焦慮或運用障礙等同時發生的挑戰可能會被忽略。這些相互關聯的問題需要整體識別和量身定制的策略,以確保學生獲得學術和個人成功所需的全力支持。