拉各斯私人心理教育評估
您的孩子在拉各斯是否表現出色，儘管他很有能力也很努力？
當家長們感覺到孩子的情況不如預期時，他們就會來拉各斯全球教育測驗中心尋求協助。例如，家庭作業耗時過長；限時考試懲罰了那些善於思考的孩子；寫作能力落後於口語表達能力；老師注意到孩子在課堂上表現出色，但考試成績卻不穩定。您需要的不是泛泛的建議或簡短的“篩檢”，而是精準的、國際認可的私人教育心理評估，它能解釋孩子的問題所在，並將這些洞察轉化為切實的進步。
拉各斯全球教育測驗中心 (Global Education Testing Lagos) 專注於為英語授課的國際學校提供高保真度的診斷測驗。我們的評估服務是針對學習 IB、英式、美式及混合課程體系的學生，以及準備參加 IGCSE、A Level、IB、SAT 和 AP 考試的家庭。我們的報告符合（甚至超越）國際學校和全球考試機構認可的標準，因此，您所掌握的評估結果能夠轉化為您的孩子真正需要的課程安排和課堂支援。
為什麼在拉各斯的外國家庭選擇私人教育心理評估
國際學校的標準很高。他們要求學生自主管理截止日期，並在壓力下參加考試，而這些考試往往既注重速度也注重技巧。
這些環境能夠揭示普通篩檢可能忽略的潛在學習差異。聰明的學生往往能彌補多年的不足，但到了7-9年級或考試年，隨著學習負擔的加重，這種優勢就會暴露出來。精心設計的私立教育心理評估能夠提供完整的認知和學業狀況，從而消除不確定性。而這套完整的認知與學業狀況，正是「努力學習」與真正有效的針對性支持之間的差異。
全球教育測驗（GET）在拉各斯進行的評估涵蓋推理能力、工作記憶、處理速度、注意力、執行功能、語言能力、讀寫能力和書面表達能力。當我們診斷閱讀障礙、書寫障礙、計算障礙、注意力不足過動症（ADHD）、焦慮引起的學習障礙或處理速度受限時，我們會進行細緻入微的評估，確保評估結果對學校教育至關重要。評估結果並非簡單的標籤，而是可供教師實施、並能被考試機構認可的教學路線圖。
在拉各斯，我們的家長有時會擔心，要求延長考試時間等於要求特殊待遇。其實不然。當學生的閱讀、計劃或寫作速度遠低於其理解能力時，延長考試時間能夠彌補這種不平衡。它讓學生有機會展現自己的知識儲備。如果沒有延長考試時間，考試就會變成衡量速度而非理解力的試題。
我們的心理學專家運用嚴謹的常模參考數據，記錄了學生的需求，並將建議與課堂教學和考試任務的實際效果直接聯繫起來。也因為如此，學校和考試機構都認可我們的報告。
對拉各斯的一些學生來說，使用筆記型電腦是提升學習效率的關鍵。而對其他學生來說，更安靜的房間或有人監督的休息時間則至關重要。關鍵在於將實際需求與支援措施相匹配，確保這些支援合理、適度且有效。
注重結果，而非文書工作
我們在拉各斯環球教育測驗中心的所有註冊心理學家所做的一切都旨在實現家庭所關心的結果：
考試日的公平性。 我們提供的證據是學校和教育局賴以批准額外考試時間、使用筆記型電腦或代筆、單獨教室以及適當休息的依據。我們的目標很簡單：孩子的考試應該要檢視知識和推理能力，而不是因為答案速度或字跡潦草而受到懲罰。
課堂成績的提升。 我們的報告將學生畫像轉化為日常行動：如何安排閱讀、如何規劃長篇寫作、如何應對數學中的多步驟問題、如何高效地複習以及如何在嘈雜的環境中集中註意力。教師們非常欣賞這些具體、可行且符合課程要求的建議。
拉各斯以外的信譽。 拉各斯的許多學生正朝著進入英國、美國、加拿大、澳洲和歐洲的頂尖大學預科班和大學深造的目標努力。我們的所有文件均按照國際標準編寫，確保您的孩子在學校獲得的幫助與未來升學階段的預期目標相符。
何時進行教育心理學評估
在拉各斯，國際學生和外籍人士的家長通常會在以下四個關鍵節點之一詢問孩子的學習情況。首先，當孩子的閱讀準確率提高，但閱讀速度仍然緩慢，且長篇閱讀理解能力下降時；其次，當孩子的書面作業無法反映其口語表達能力，或者書寫和拼字問題嚴重影響學習進度時；第三，當限時測驗成績遠低於課程作業成績時；第四，當孩子在繁重的課業壓力下，組織能力和專注時。以上任何一項都足以構成評估的理由。如果同時出現兩項或兩項以上，則表示必須立即採取行動，而不是等到下學期。
在拉各斯進行的全面評估可以消除猜測。如果您的孩子符合獲得額外考試時間的條件，我們會記錄考試機構所要求的精確的常模參考證據。如果情況複雜或混合，我們會區分主要因素和次要因素，以便乾預措施能夠針對真正的驅動因素，而不是最明顯的症狀。
我們用您孩子課程的語言進行交流
一份黃金標準的心理教育評估並非千篇一律，而是根據課程大綱量身定制的。在IB課程中，我們會關注拓展寫作、文獻分析、第二卷考試時間安排、內部評估以及DP課程的累積性等要求。在IGCSE和A Level課程中，我們會考慮閱讀量、短文結構、多分題型解題技巧以及適合各科目的實用複習策略。在SAT和AP課程中，我們會專注於學習進度、實證閱讀、代數運算能力、資料分析、自由作答的規劃。這些建議並非空泛而談，而是切實契合您孩子在拉各斯的教育實際情況。
為拉各斯的雙語、多語和英語學生提供服務
拉各斯匯聚了來自世界各地的家庭。有些孩子只用英語學習，有些孩子在家說葡萄牙語，在學校說英語，有些孩子精通三種語言。我們非常重視這一點。學生閱讀困難可能是因為他們仍在鞏固英語解碼和詞彙；也可能是因為認知差異，例如閱讀障礙。評估會將語言接觸和學習困難區分開來，確保您的孩子得到適當的幫助。如果注意力不集中或焦慮是主要問題，我們會如實告知，並指導您如何應對。
為什麼拉各斯當地的教育心理學家經常讓國際學校學生失望
拉各斯的許多家庭發現，當地發出的教育心理報告並不能真正反映孩子在國際學校環境中需要什麼。問題很少出在評估師的意圖或專業層面上，而是發出的報告與國際學校和考試機構的要求不符。國際學校和考試機構要求提供非常具體的證據，這些證據必須使用教學語言，並採用符合英國、IB和美國標準的測驗和報告規範。
許多本地評估報告是用葡萄牙語編寫的，僅供國內公立學校使用，採用本地標準，其結論也側重於提供一般性支持，而非幫助學生獲得國際考試資格。因此，這份報告雖然出發點是好的，但對於需要額外時間參加IGCSE、A Level、IB、SAT或AP考試的學生來說，卻幾乎毫無用處。
第一個問題是評估語言。如果您的孩子接受英語教學和考試，那麼他們必須使用最新的英語測驗工具進行英語測驗。基於混合語言或翻譯後的子測驗的報告可能會降低分數或掩蓋孩子的優勢，考試機構通常會直接拒絕此類報告。我們的評估採用國際認可的工具，例如 WISC-V、WAIS-IV、WIAT-4、CTOPP-2、TOWRE-2、DKEFS 以及能夠直接體現孩子在時間壓力下的速度和產出的處理能力測量方法。
第二個問題是證據標準。國際考試委員會要求提供常模參考資料、標準分數、百分位數以及各項指標的清晰一致性。他們還要求提供需求記錄、在限時條件下功能性影響的證明，以及與所申請的輔助服務安排完全匹配的建議。拉各斯的許多本地報告僅對困難進行定性描述，省略了快速寫作或閱讀流暢性測試，或避免根據DSM-5-TR做出診斷。這或許對某些人來說可以接受。 葡萄牙語 州立學校支持計劃，但不足以滿足 IB 入學安排或劍橋或大學理事會的入學申請要求。
第三，拉各斯的許多國內評估報告並非獨立於學校環境之外。如果評估員受聘於學校或駐校工作，那麼報告的撰寫目的往往是為了指導教學，而非在校外具有法律或行政效力。
國際銜接方案要求獨立性、明確的診斷標準以及與可衡量的障礙明確相關的建議。否則，協調員無法證明提供便利措施的合理性，大學也無法依賴文件。
雙語學生和流動學生也需要不同的視角。在拉各斯，聰明的多語種學習者常常會透過推理和詞彙量來彌補不足，但在限時輸出、書面表達或工作記憶方面卻存在困難。
單一問題的篩檢無法捕捉這些模式。一套能夠區分語言習得效應和真正特定學習障礙的綜合評估工具至關重要。如果這種區分不夠清晰，學校就會猶豫不決，考試機構也會拒絕評估。
如果您的孩子在拉各斯用英語學習，並希望獲得國際認可的學歷，那麼您就需要一份符合國際標準的評估報告。一份合格的評估報告能夠確保孩子獲得合適的住宿安排，維護其在招生辦公室的信譽，並為教師提供切實可行的教學策略。
全球教育測驗公司在拉各斯的教育心理學家
所有透過拉各斯全球教育測驗中心進行的心理評估均由持有權威專業機構認可資格的從業人員進行。我們的教育心理學家在以下機構註冊：
- 衛生與護理專業委員會（HCPC）
- 澳洲心理學委員會（PsyBA）
- 加拿大省級心理學委員會
- 國家健康服務心理學家註冊中心 (NRHSP)
- 美國學校心理學家協會（NASP）
- 愛爾蘭心理學會 (PSI) 和 CORU
這些資格確保拉各斯的教育心理學評估符合國際標準，並獲得全球教育機構、考試委員會和政府機構的認可。當學生在不同國家之間轉學或申請競爭激烈的大學時，家長可以放心，他們的評估文件將毫無疑問地被接受。
拉各斯的閱讀障礙測試
拉各斯全球教育測試中心提供一流的閱讀障礙測試，為家庭提供世界級的教育評估，幫助發現孩子在閱讀和處理資訊方面存在的潛在困難。我們的評估重點在於閱讀流暢性、理解和拼字處理能力等特定領域，並提供國際認可的報告，幫助孩子獲得考試延時等重要便利。
拉各斯的計算障礙測試
全球教育測試中心在拉各斯提供專業的計算障礙測試，旨在解決與數學推理、數感和定量問題解決相關的難題。我們的評估結果獲得國際認可，使拉各斯國際學校的學生能夠獲得考試優勢，包括延長考試時間和在適當情況下使用計算器。
拉各斯焦慮測試
全球教育測試中心在拉各斯提供全面的焦慮測試，旨在解決焦慮對學業成績日益顯著的影響。我們的評估提供清晰的診斷和策略，包括申請必要的輔助措施，以減輕壓力並提升學習表現。我們的評估能夠幫助拉各斯的學生充分展現他們的真正能力。
拉各斯的過動症測試
在拉各斯結構化的教育體系中，未確診的注意力不足過動症（ADHD）會阻礙即使是最聰明的學生充分發揮他們的潛力。我們全面的評估能夠發現學生在專注力、時間管理和課堂參與度方面的具體困難，並提供量身定制的解決方案來提升他們的學業表現。透過爭取必要的考試便利措施，例如延長考試時間、安排獨立考場和提供監督的休息時間，我們確保學生能夠充分展現他們的真正能力。
拉各斯的書寫障礙測試
全球教育測驗中心 (Global Education Testing) 在拉各斯提供針對書寫障礙的深度評估，幫助那些在書寫、拼字和組織思路方面有困難的學生。在拉各斯這座學術標準高、書面作業仍然是評估重要組成部分的城市，如果這些困難得不到重視，就會影響學生的學業表現和自信心。我們的評估能夠精準定位每位學生面臨的具體挑戰，從而為他們申請考試便利措施提供支援。
拉各斯特殊教育需求測試
拉各斯全球教育測驗中心提供全面的特殊教育需求評估，為各類特殊教育需求學生提供支援。無論孩子麵臨的是閱讀障礙、書寫障礙等具體學習困難，或是注意力不足過動症、焦慮症等更廣泛的挑戰，我們的評估旨在找出可能影響學業進步的根本原因。早期準確辨識問題是獲得適當支援的關鍵。我們的評估有助於確保學生獲得合適的幫助。
拉各斯綜合心理教育評估
拉各斯的學習困難測試
拉各斯國際教育心理學家
拉各斯提供考試延時服務
額外的考試時間和便利措施並非只針對學習有困難的學生，它們也是那些力求最大限度地發揮學術潛能的學生的戰略優勢。即使是拉各斯的優秀學生，也能從在最佳條件下充分展示自身知識的機會中獲益匪淺。
從IB、劍橋IGCSE、AP和A-Level等國際資格認證，到大學要求的SAT、MAT和STEP考試，這些考試都至關重要。對於未確診學習障礙的學生來說，這些考試可能成為難以克服的障礙，使他們處於明顯的劣勢。
拉各斯的許多學生發展出複雜的應對策略來掩蓋他們的困難，但這些適應性措施往往限制了他們發揮真正的學術潛力。例如，在競爭世界一流大學的入學名額時，考試時間的延長可能起到至關重要的作用。
全球教育測驗診斷報告
經過我們全面的教育心理學評估後，拉各斯的家庭將收到一份詳細的診斷報告（通常為 20-30 頁），該報告深入分析了他們孩子獨特的學習特徵。
這份綜合文件列出了所有已確診的學習障礙，例如閱讀障礙、注意力不足過動症、焦慮症或其他特殊教育需求 (SEN)，並為所有國際課程的考試調整提供了量身定制的建議。
在拉各斯全球教育測驗中心，我們了解學生在競爭激烈的學術環境中所面臨的巨大壓力。
因此，我們的方法不僅限於簡單的診斷，而是透過可操作的見解和全球認可的建議，為家長提供策略優勢，使他們的孩子能夠在學業上取得優異成績，並充分發揮他們的潛力。
保密性和隱私是我們工作的基石。拉各斯的家長完全掌控孩子成績的分享方式和時間。在這個學術卓越至上的城市，我們全面的評估體系能夠幫助每位學生實現他們的最高目標。
查詢我們在拉各斯開展心理教育評估的可用性，並獲取更多資訊。
環球教育測驗中心與拉各斯及葡萄牙各地的家庭和學生緊密合作，提供一流的教育心理評估和量身定制的支持，旨在幫助學生在歐洲最負盛名的教育環境中脫穎而出。我們已幫助眾多葡萄牙頂尖國際學校和私立學校的家庭，包括：
- 里斯本卡盧奇美國國際學校 (CAISL) – 林霍/辛特拉
- 聖朱利安學校 – 卡卡維洛斯/卡斯卡伊斯
- IPS國際預備學校 – 卡斯凱什
- 里斯本英國學校 – 里斯本
- 里斯本聯合國際學校 – 里斯本
- TASIS 葡萄牙 – 林霍 / 辛特拉
- 波爾圖英國學校 – 波爾圖
- CLIP – Colégio Luso-Internacional do Porto – 波爾圖
- 諾貝爾國際學校阿爾加維 – 拉戈阿
- Vale Verde 國際學校 – 布爾高/阿爾加維
- 維拉摩拉國際學校 – 維拉摩拉
- 尤菲斯國際學校 – 阿爾曼西爾/阿爾加維
- 馬德拉國際共享學校 – 馬德拉
- CLIB – 布拉加國際學校 – 布拉加
- 科英布拉國際學院 – 科英布拉
- 牛津格林學院 – 里斯本
- 里斯本帕克國際學校
- 雷德布里奇學校 – 里斯本
- 聖安東尼奧國際學校 (SAIS) – 埃斯托里爾
- 國際共享學校 – 馬德拉公園校區
- 聖多明尼克國際學校 – 聖多明哥德拉納
- 聖彼得國際學校 - 帕爾梅拉
- 國王學院學校 – 卡斯凱什
- 諾貝爾阿爾加維英國國際學校（里斯本校區）－里斯本
心理教育評估過程
拉各斯全球教育測驗中心 (Global Education Testing Lagos) 為就讀國際學校和私立學校的學生家庭提供全面的心理教育評估。所有評估均由來自英國、美國、澳洲或加拿大的註冊教育心理學家進行，並使用國際認可的評估工具，例如 WISC-V 和 WIAT-4。我們的評估旨在幫助學生獲得 IGCSE、A Level、IB、SAT、ACT 等考試的特殊安排，並滿足英國、美國及其他地區大學入學考試的要求。
拉各斯的定價
在拉各斯進行全面心理教育評估的總費用為 EUR 2,450 每名學生。其中包括：
- 與學校、家長和教育工作者進行全面的背景聯絡
- 4+小時的直接測試
- 詳細分析與解讀
- 包含正式診斷和建議的完整書面報告
- 評估前後與家長的諮詢
- 整理家長、學校工作人員和其他相關專業人士的意見
- 國際額外考試住宿支持
- 彈性安排（線上或跨時區）
- 兒童友善、低壓力的測試體驗
- 年幼兒童（11 歲及以下）的特殊照顧
- 用於所有資料收集的安全加密平台
- 7天快速週轉時間
- 根據要求編輯協作報告
- 報告發布後的持續支持
- 終身文件價值
過程如何運作
第一步：資訊收集和背景
預訂後，我們將向您發送一份安全的入學表格以供填寫。這包括同意、背景資訊和任何先前的報告。我們可能也會請求老師的意見。所有資訊均經過保密處理並儲存在我們加密的、符合 HIPAA 標準的平台上。
第二步：預評估面試
我們會與您（作為家長）安排一次簡短的 Zoom 通話（約 30 分鐘），討論您的顧慮、澄清背景信息，並確保我們了解您對評估的目標。您的孩子尚未進入這個階段。
步驟 3：測試會話
測試通常在一天內在線上進行，持續約 4 個小時（中間有休息時間）。對於 12 歲及以下的兒童，我們通常建議在連續兩天內進行分段測試（每次 2 小時），以保持專注。
心理學家透過安全的視訊平台與您的孩子進行一對一的交流。大多數任務都是基於螢幕的，還有一些口頭和紙質活動。對於年齡較小的兒童或某些子測驗（例如符號辨識、視覺運動任務），我們將提前透過電子郵件或快遞發送資料，並附帶如何準備的說明。出於安全考慮，父母或值得信賴的成年人可以全程在附近，但不能參與會議。
步驟4：撰寫報告
測試後 7 天內，您將收到完整的書面報告。其中包括：
- 認知和學術概況
- 正式診斷結論（如適用）
- 基於證據的支持、住宿和學校規劃建議
第五步：跟進和澄清
收到報告後，我們會召開後續會議來解答任何問題、討論調查結果並支持實施。如果您孩子的學校需要根據其內部協議或考試訪問團隊定制的版本，我們可以相應地調整語言或格式。