Hodnocení metodou Draw-A-Person

Test „Nakresli osobu“ je jedním z mála testů, které nekladou žádné nároky na jazyk . Nevyžaduje se čtení, psaní, test slovní zásoby a prakticky žádná mluvená odpověď.

Díky tomu je obzvláště cenný při hodnocení studentů v mezinárodních školách, kde se mnoho dětí učí v angličtině jako v cizím jazyce (EAL). Našim pedagogickým psychologům poskytuje včasný, jazykově neutrální pohled na vizuálně-motorický vývoj, plánování a přístup k úkolům ještě před zahájením formálního kognitivního a akademického testování.

Test „Nakresli osobu“ je standardizované vývojové hodnocení, ve kterém mají studenti nakreslit osobu. Přestože je úkol jednoduchý, poskytuje cenné klinické informace o vizuálně-motorických dovednostech, vývojové zralosti a o tom, jak student přistupuje k otevřené aktivitě.

V Global Education Testing provádíme na začátku každého hodnocení test „Nakresli osobu“. Umožňuje nám pozorovat studenta dříve, než jazykové nároky, časový tlak a formální testování ovlivní jeho výkon, a vytváří tak cenný referenční bod pro interpretaci všeho, co následuje.

Co je test nakreslení osoby?

V rámci hodnocení mají studenti za úkol nakreslit jednoduchou kresbu osoby.

Nejsou zde žádné složité instrukce, žádné čtecí úkoly, žádné písemné odpovědi a žádné striktní časové limity.

Protože je úkol téměř výhradně neverbální, mohou ho studenti z široké škály jazykových prostředí splnit, aniž by byli znevýhodněni svou úrovní angličtiny.

Pro naše pedagogické psychology je však hodnocení mnohem víc než jen hotová kresba.

Poskytuje první příležitost pozorovat, jak student myslí, plánuje a reaguje na neznámý úkol.

Co to měří?

Test „Nakresli osobu“ poskytuje informace v několika důležitých oblastech.

Vývojová zralost

Kresba je hodnocena pomocí uznávaných vývojových kritérií, která zkoumají přítomnost, proporce a uspořádání různých tělesných rysů.

To poskytuje široký ukazatel vývojové zralosti, který je interpretován společně s širší sadou hodnocení.

Vizuálně-motorická integrace

Kreslení vyžaduje souhru vizuálního vnímání a jemné motoriky.

Hodnocení nám umožňuje sledovat ovládání tužky, koordinaci a grafomotorické dovednosti, které často souvisejí s psaním a písemným projevem ve výuce.

Výkonné fungování

Ačkoli neexistuje jediná „správná“ kresba, existuje mnoho různých způsobů, jak k tomuto úkolu přistupovat.

Někteří studenti se zastaví, aby si naplánovali.

Jiní začínají okamžitě.

Někteří pracují metodicky, zatímco jiní náhodně přeskakují mezi různými částmi kresby.

Toto chování poskytuje včasné důkazy o plánování, organizaci a sebekontrole.

Chování během hodnocení

Test „Nakresli osobu“ nám také dává příležitost pozorovat, jak student přistupuje k samotnému hodnocení.

Sebevědomí, váhání, vytrvalost, tolerance frustrace a ochota vykonávat neznámé úkoly poskytují užitečné klinické informace, které pomáhají zasadit pozdější výsledky testů do kontextu.

Čím se toto hodnocení liší?

Test „Nakresli osobu“ je unikátní, protože je téměř zcela nezávislý na jazyce.

To je obzvláště důležité v mezinárodních školách, kde je mnoho studentů dvojjazyčných nebo vícejazyčných.

Student může v ústních úlohách dosahovat horších výsledků než očekávání jednoduše proto, že zpracovává informace ve druhém nebo třetím jazyce.

Tato výzva je do značné míry odstraněna během testu Draw-A-Person.

Výsledkem je včasný neverbální referenční bod, který pomáhá našim pedagogickým psychologům rozlišit mezi skutečnými poruchami učení a běžnými důsledky učení prostřednictvím dalšího jazyka.

Také nám to pomáhá navázat kontakt před zavedením náročnějších testů, což zajišťuje, že pozdější výsledky budou s větší pravděpodobností odrážet skutečné schopnosti studenta.