15 เม การทดสอบภาวะดิสเล็กเซียในฟูไจราห์
การทดสอบภาวะดิสเล็กเซียในฟูไจราห์สำหรับนักเรียนต่างชาติและโรงเรียนเอกชน
ปลดล็อกศักยภาพการเรียนรู้ด้วยการทดสอบภาวะดิสเล็กเซียที่ชัดเจนและได้รับการยอมรับทั่วโลกในฟูไจราห์
ในภูมิภาคที่เต็มไปด้วยความทะเยอทะยาน นวัตกรรม และความเป็นสากล เราอาจสรุปได้ง่ายๆ ว่าระบบการศึกษาในฟูไจราห์มีอุปกรณ์ครบครันที่จะรับรู้และสนับสนุนผู้เรียนทุกประเภทอยู่แล้ว แต่สำหรับเด็กหลายพันคนในโรงเรียนเอกชนและโรงเรียนนานาชาติในฟูไจราห์ การอ่านและการเขียนยังคงเป็นปัญหาที่ต้องต่อสู้ทุกวัน แม้จะมีสติปัญญา ความพยายาม และการมีส่วนร่วมก็ตาม
ภาวะดิสเล็กเซียเป็นสาเหตุหลัก และมักถูกมองข้ามบ่อยครั้ง
ที่ Global Education Testing Fujairah เราจัดให้มีการทดสอบภาวะดิสเล็กเซียแบบส่วนตัวสำหรับนักเรียนที่ฉลาด มีความสามารถ และมีปัญหาในการอ่าน โดยมักจะทำแบบเงียบๆ และไม่มีคำอธิบายใดๆ งานของเราช่วยให้ครอบครัวมองเห็นสิ่งที่เกิดขึ้นได้อย่างชัดเจน และให้ข้อมูลเชิงลึกที่โรงเรียนต้องการเพื่อสนับสนุนนักเรียนแต่ละคนด้วยความมั่นใจและเอาใจใส่
การต่อสู้อย่างเงียบ ๆ: โรคดิสเล็กเซียซ่อนตัวอยู่ในที่ที่มองเห็นชัดเจนได้อย่างไร
โรงเรียนนานาชาติของฟูไจราห์เต็มไปด้วยนักเรียนที่มีผลการเรียนดีจากภูมิหลังที่หลากหลาย เป็นแหล่งรวมของภาษา วัฒนธรรม และความคาดหวังทางวิชาการ แต่ความอุดมสมบูรณ์นี้มักจะบดบังสัญญาณของโรคดิสเล็กเซีย
ครูอาจคิดว่าเด็กอ่านหนังสือช้าเพราะภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองหรือสาม ผู้ปกครองอาจเชื่อว่าเด็กที่ไม่ยอมเขียนหนังสือเป็นเพียงเด็กที่ “ไม่มีความรู้ทางวิชาการ” และโรงเรียนในฟูไจราห์ โดยเฉพาะโรงเรียนที่ไม่มีทีมสนับสนุนการเรียนรู้ที่ผ่านการฝึกอบรม มักจะมองข้ามสัญญาณเตือนล่วงหน้าไปโดยสิ้นเชิง
สิ่งที่มักถูกมองข้ามคือ เด็กจำนวนมากที่เป็นโรคดิสเล็กเซีย มีความฉลาดและสามารถพูดจาได้ชัดเจนสามารถปกปิดความยากลำบากของตนไว้ได้เป็นปีๆ จนกระทั่งวันหนึ่ง พวกเขาทำไม่ได้อีกแล้ว
เมื่อถึงเวลานั้น เด็กอาจจะเชื่อแล้วว่าตัวเองไม่ดีพอ
เหตุใดนักเรียนจำนวนมากจึงพลาดโอกาสได้รับการสนับสนุนที่สมควรได้รับ
โรงเรียนนานาชาติของรัฐฟูไจราห์ถือเป็นโรงเรียนที่มีการแข่งขันสูงที่สุดแห่งหนึ่งในโลก แต่กลับมีนักเรียนนับพันคนหลุดรอดอันดับไปอย่างเงียบๆ ทุกปี
- พวกเขาฉลาด
- พวกเขาพูดจาชัดเจน
- และพวกเขากำลังดิ้นรน
ไม่ใช่เพราะพวกเขาไม่พยายาม แต่เพราะพวกเขาเป็นโรคดิสเล็กเซียโดยไม่ได้รับการวินิจฉัย และหากไม่ได้รับการวินิจฉัยที่ถูกต้อง พวกเขาก็จะถูก... ปฏิเสธการเข้าถึงเวลาพิเศษ, เทคโนโลยีช่วยเหลือ และการรองรับการสอบที่อาจเปลี่ยนแปลงทุกสิ่งทุกอย่าง
ภาวะดิสเล็กเซียในห้องเรียนนานาชาติของฟูไจราห์มีลักษณะอย่างไร
เรามักจะถูกเรียกเข้ามาหลังจากที่รูปแบบเริ่มปรากฏขึ้น:
- นักศึกษาที่ประสบความสำเร็จในการนำเสนอด้วยวาจาแต่ทำผลงานได้ต่ำกว่ามาตรฐานในการสอบเขียน
- เด็กที่กลัวการอ่านออกเสียงหรือเดาคำศัพท์แทนที่จะถอดรหัส
- การสะกดคำที่ผันผวนอย่างมาก แม้จะอยู่ในประโยคเดียวก็ตาม
- การบ้านที่จบลงด้วยความหงุดหงิด ความหลีกหนี หรือน้ำตา
- ครูงงว่าทำไม “เด็กฉลาด” ถึงตกอับเรื่องการอ่านเขียน
ผู้ปกครองในรัฐฟูไจราห์บอกกับเราว่า “พวกเขาฉลาดมาก ทำไมพวกเขาถึงไม่เขียนมันลงบนกระดาษล่ะ”
คำตอบอยู่ที่ระบบประสาท ภาวะดิสเล็กเซียไม่ได้หมายถึงการขาดสติปัญญาหรือความพยายาม แต่เป็นเพียงวิธีการประมวลผลภาษาที่แตกต่างออกไป และไม่สามารถแก้ไขภาวะนี้ได้ด้วยการ "พยายามมากขึ้น"
การวิจัยระหว่างประเทศประเมินว่าประชากรโลก 10-15% เป็นโรคดิสเล็กเซีย ซึ่งหมายความว่าในห้องเรียนที่มีนักเรียน 20 คน มีแนวโน้มว่า 2-3 คนจะได้รับผลกระทบ
พิจารณาสิ่งนี้:
ฟูไจราห์มีโรงเรียนเอกชนหลายร้อยแห่ง ซึ่งหลายแห่งมีหลักสูตรนานาชาติ หากลองคูณจำนวนนักเรียนในชั้นเรียนดู จะพบว่ามีนักเรียนจำนวนมาก
📊 นักเรียนนับหมื่นคนในฟูไจราห์อาจต้องใช้ชีวิตอยู่กับโรคดิสเล็กเซียโดยไม่ได้รับการวินิจฉัย
- ส่วนใหญ่มีการทำงานที่สูง
- ส่วนใหญ่ไม่เคยถูกทำเครื่องหมายไว้
- และคนส่วนใหญ่ถูกปฏิเสธการสนับสนุนการสอบที่พวกเขามีสิทธิ์ได้รับตามกฎหมาย เพียงเพราะโรงเรียนของพวกเขาไม่ได้จัดให้มีการทดสอบภาวะดิสเล็กเซียอย่างครอบคลุมในฟูไจราห์ หรือเพราะว่าผู้ปกครองของพวกเขาถูกบอกให้ "รอและดู"
เหตุใดการวินิจฉัยโรคดิสเล็กเซียในฟูไจราห์จึงไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไป
ฟูไจเราะห์เสนอเส้นทางมากมายในการสนับสนุนด้านการศึกษาแต่ไม่ใช่ทุกเส้นทางที่จะเท่าเทียมกัน
โรงเรียนบางแห่งมีแผนก SEN โรงเรียนอื่นๆ พึ่งพาที่ปรึกษาทั่วไป บางแห่งอาจแนะนำการบำบัดการพูดหรือการสอนพิเศษ แต่มีเพียงไม่กี่แห่งเท่านั้นที่เสนอ การประเมินทางจิตวิทยาและการศึกษาที่ครอบคลุมดำเนินการโดยนักจิตวิทยาที่มีใบอนุญาต ได้รับการฝึกอบรมในการวินิจฉัยโรคดิสเล็กเซีย
แม้ว่าจะมีการประเมินในระดับท้องถิ่น แต่ก็มักจะไม่เป็นไปตามมาตรฐานสากล ครอบครัวต่างๆ มาหาเราเมื่อพวกเขาตระหนักว่า:
- รายงานไม่ได้รวมการทดสอบความรู้ความเข้าใจ
- นักจิตวิทยาไม่ได้รับใบอนุญาตนอกสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์
- การวินิจฉัยภาวะดิสเล็กเซียไม่ได้รับการยอมรับจาก IB, Cambridge หรือมหาวิทยาลัยในสหราชอาณาจักร/สหรัฐอเมริกา
- พวกเขาถูกบอกให้ “รอและดู” อีกครั้ง
ในสภาพแวดล้อมทางวิชาการที่เต็มไปด้วยการแข่งขันของฟูไจราห์ การ “รอและดู” ไม่ใช่กลยุทธ์ แต่เป็นการล่าช้า และสำหรับเด็กหลายๆ คน ถือเป็นการล่าช้าที่สร้างความเสียหาย
จองการทดสอบภาวะดิสเล็กเซียในฟูไจราห์และหลีกเลี่ยงผลที่ตามมาจากการวินิจฉัยที่ผิดพลาด
หากไม่มีการรับรองโปรไฟล์การเรียนรู้อย่างเป็นทางการ นักเรียนในฟูไจราห์จะต้องเผชิญกับ:
- ความเหนื่อยล้าจากการอ่านและการเขียน
- การสูญเสียความเชื่อมั่นและแรงจูงใจ
- ประสิทธิภาพลดลงแม้จะมีความพยายาม
- ความวิตกกังวลและการหลีกเลี่ยงโรงเรียน
- และที่สำคัญที่สุด: ไม่มีสิทธิ์ใช้สิทธิ์ต่อเวลาสอบ
ขอให้ชัดเจนว่าคุณไม่สามารถรับข้อตกลงการเข้าถึงได้หากไม่มีเอกสารประกอบ
นั่นหมายความว่า:
- ไม่มีเวลาพิเศษสำหรับการสอบ iGCSE, A Levels หรือ IB
- ไม่มีค่าพิมพ์หรือค่าอ่าน
- ไม่มีการรับรองจากคณะกรรมการสอบ
- ไม่มีความช่วยเหลือในการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย
ผู้ปกครองในฟูไจราห์มักมาหาเราช้าเกินไป—เมื่อลูกของพวกเขาเข้าสอบไปแล้วและมีปัญหาโดยไม่จำเป็น เพียงเพราะไม่มีใครทำการประเมินภาวะดิสเล็กเซียอย่างเหมาะสม
เหตุใดโรงเรียนในฟูไจราห์มักไม่ดำเนินการเกี่ยวกับภาวะดิสเล็กเซีย
ในโรงเรียนฟูไจเราะห์หลายแห่ง ครู สงสัย มีบางอย่างกำลังเกิดขึ้น แต่นั่นคือจุดจบ นักแนะแนวในโรงเรียนอาจไม่ได้รับการฝึกฝนให้ค้นหาหรือประเมินภาวะดิสเล็กเซีย การคัดกรองภายในโรงเรียนมักไม่ครอบคลุมทั้งหมด โรงเรียนบางแห่งหลีกเลี่ยงการแจ้งนักเรียนให้ทำการทดสอบอย่างเป็นทางการ เนื่องจากเมื่อวินิจฉัยได้แล้ว กฎหมายกำหนดให้ต้องจัดเตรียมสิ่งอำนวยความสะดวก
❌ ไม่ตรวจวินิจฉัย = ไม่มีข้อผูกมัด
และระบบก็ล้มเหลวต่อผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือมากที่สุดอย่างเงียบๆ
การทดสอบภาวะดิสเล็กเซียในระบบการศึกษาโลกในฟูไจราห์: ความชัดเจนที่ไม่มีการประนีประนอม
การประเมินภาวะดิสเล็กเซียของเราในฟูไจราห์ไม่ใช่แบบฝึกหัดแบบกาเครื่องหมายถูก แต่เป็นการตรวจสอบเชิงลึกโดยอิงจากหลักฐานว่าบุตรหลานของคุณคิด เรียนรู้ และสื่อสารอย่างไร และจะทำอะไรได้บ้างเพื่อสนับสนุนพวกเขา
การประเมินทุกครั้งในฟูไจราห์ดำเนินการโดยนักจิตวิทยาการศึกษาที่มีใบอนุญาตจากสหราชอาณาจักร ออสเตรเลีย สหรัฐอเมริกา แคนาดา หรือไอร์แลนด์ ซึ่งเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ตรงตามมาตรฐานสากลที่จำเป็นสำหรับที่พักในโรงเรียนและการรับรองจากมหาวิทยาลัยทั่วโลก
เราไม่เพียงแต่ทดสอบ เราเข้าใจ และเราวินิจฉัย
การประเมินของเราประกอบด้วย:
- การจัดทำโปรไฟล์ทางปัญญา (ไอคิว, หน่วยความจำในการทำงาน, ความเร็วในการประมวลผล)
- การทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (การอ่าน การเขียน การสะกดคำ ความเข้าใจ)
- การรับรู้ทางสัทศาสตร์และการตั้งชื่ออย่างรวดเร็ว — เครื่องหมายบ่งชี้ภาวะดิสเล็กเซียหลัก
- หน้าจอการทำงานของผู้บริหารและการเอาใจใส่ - เพื่อแยกแยะภาวะที่เกิดขึ้นพร้อมกัน เช่น โรคสมาธิสั้น
- การสังเกตอารมณ์และพฤติกรรม — เพราะภาวะดิสเล็กเซียแทบจะไม่เคยเกิดขึ้นโดยลำพัง
ผลลัพธ์ที่ได้คือภาพรวมที่สมบูรณ์ ซึ่งไม่เพียงอธิบายได้ว่าลูกของคุณมีปัญหาอะไร แต่ยังอธิบายด้วยว่าเพราะอะไร และจะทำอะไรต่อไปได้บ้าง
ผลกระทบที่แท้จริง การรับรู้ที่แท้จริง
การประเมินของเราได้รับการยอมรับโดย:
- IB (บัณฑิตนานาชาติ)
- เคมบริดจ์ อินเตอร์เนชั่นแนล / เอเด็กซ์เซล
- ข้อตกลงการเข้าถึง JCQ ของสหราชอาณาจักร
- บอร์ด SAT, ACT, AP
- สำนักงานคุ้มครองผู้พิการของ UCAS และวิทยาลัยของสหรัฐอเมริกา
- มหาวิทยาลัยชั้นนำ รวมถึง Oxford, Cambridge, Harvard, MIT และอื่นๆ อีกมากมาย
เรื่องนี้มีความสำคัญไม่เพียงแต่สำหรับที่พักสำหรับการสอบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย การสนับสนุนด้านวีซ่า และการวางแผนการศึกษาในระยะยาวด้วย ในภูมิภาคที่นักเรียนต้องย้ายข้ามพรมแดนบ่อยครั้ง การวินิจฉัยโรคดิสเล็กเซียจะต้องสามารถพกพาได้ ถูกต้อง และถาวร นั่นคือสิ่งที่เรามอบให้
เหตุใดการทดสอบภาวะดิสเล็กเซียในท้องถิ่นในฟูไจราห์จึงมักไม่ผ่านเกณฑ์
ในฟูไจราห์ ครอบครัวจำนวนมากเริ่มต้นการเดินทางกับที่ปรึกษาของโรงเรียนหรือจิตแพทย์ประจำท้องถิ่น แม้ว่าจะมีเจตนาดี แต่เส้นทางเหล่านี้มักไม่เป็นไปตามมาตรฐานเอกสารสากล โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อต้องจัดหาที่พักสำหรับคณะกรรมการสอบระดับโลกหรือใบสมัครเข้ามหาวิทยาลัย
ปัญหาทั่วไป ได้แก่ การไม่มีการทดสอบความรู้ความเข้าใจอย่างเป็นทางการ (โดยอาศัยข้อมูลเชิงสังเกตเพียงอย่างเดียว) การวินิจฉัยโดยขาดการประเมินทางวิชาการที่เหมาะสม หรือรายงานที่ขาดระบบการให้คะแนนที่สอดคล้องกับมาตรฐานสากล การประเมินดังกล่าวจำนวนมากแม้จะได้รับการยอมรับในระดับท้องถิ่นภายในสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ แต่ไม่ได้รับการยอมรับจากโรงเรียน มหาวิทยาลัย หรือคณะกรรมการสอบในต่างประเทศ ซึ่งมักส่งผลให้ครอบครัวต้องทำกระบวนการประเมินใหม่ทั้งหมด ซึ่งส่งผลให้ต้องเสียค่าใช้จ่ายทางอารมณ์และทางการเงินจำนวนมากเมื่อบุตรหลานของตนสมัครเรียนในต่างประเทศ
คุณสมบัติที่ได้รับการยอมรับในระดับสากลถือเป็นสิ่งสำคัญ
นักจิตวิทยาทุกคนใน Global Education Testing Fujairah ได้รับใบอนุญาตจากองค์กรด้านสุขภาพระดับมืออาชีพที่ได้รับการยอมรับในระดับสากล ซึ่งได้แก่:
- Health and Care Professions Council (HCPC) ในสหราชอาณาจักร
- คณะกรรมการจิตวิทยาแห่งออสเตรเลีย (PsyBA)
- วิทยาลัยนักจิตวิทยาแห่งออนแทรีโอ บริติชโคลัมเบีย หรืออัลเบอร์ตาในแคนาดา
- สมาคมนักจิตวิทยาโรงเรียนแห่งชาติ (NASP) ในสหรัฐอเมริกา
- และสมาคมจิตวิทยาแห่งไอร์แลนด์ (PSI) และ CORU ในไอร์แลนด์
เนื่องมาจากความร่วมมือเหล่านี้ การประเมินของเราจึงไม่เพียงแต่ถูกต้องและสามารถป้องกันได้เท่านั้น แต่ยังนำไปใช้ได้ทั่วโลกอีกด้วย รายงานที่ออกโดยทีมของเราได้รับการยอมรับจากองค์กรระหว่างประเทศที่สำคัญ เช่น:
- IB (บัณฑิตนานาชาติ)
- เคมบริดจ์อินเตอร์เนชั่นแนลและเอเด็กซ์เซล
- คณะกรรมการ SAT, ACT และ Advanced Placement (AP)
- ที่พักสำหรับผู้พิการของ UCAS (มหาวิทยาลัยในสหราชอาณาจักร)
- คำประกาศความพิการของ Common App (วิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา)
โดยสรุป การทดสอบภาวะดิสเล็กเซียของเราและ การประเมินจิตวิทยาการศึกษาที่ครอบคลุมในสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ อย่าเพียงแค่ให้คำตอบ แต่มันจะเปิดประตู
ต้นทุนของการรอคอย
ทุกๆ ภาคเรียนที่ผ่านไปในฟูไจราห์โดยไม่ได้รับการวินิจฉัยถือเป็นการเสียโอกาสไป
การระบุในระยะเริ่มต้นนำไปสู่:
- ผลลัพธ์ด้านการรู้หนังสือที่ดีขึ้น
- ความนับถือตนเองในด้านวิชาการที่แข็งแกร่งขึ้น
- การอ้างอิงพฤติกรรมน้อยลง
- และปรับปรุงเส้นทางระยะยาวให้ดีขึ้นอย่างมาก
แต่หลายครอบครัวก็เลื่อนการทดสอบออกไปจนถึงปีที่ 10, 11 หรือแม้แต่ปีที่ 1 ของ IB ซึ่งเกือบจะสายเกินไปที่จะร้องขอการอำนวยความสะดวก
เมื่อถึงจุดนั้น นักเรียนคงจะยอมรับความคิดที่ว่าตนเอง "ไม่ฉลาดพอ" ไปแล้ว
และความเชื่อดังกล่าวเป็นอันตรายมากกว่าภาวะดิสเล็กเซียเสียอีก
ช่องว่างเวลาพิเศษ: สิ่งที่ลูกของคุณอาจพลาด
มาพูดถึงตัวเลขกันดีกว่า นี่คือสิ่งที่นักเรียนในฟูไจราห์ที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคดิสเล็กเซียมีสิทธิ์ได้รับ:
- อย่างน้อยเวลาพิเศษ 25% ในคณะกรรมการสอบหลักทั้งหมด (Cambridge, Edexcel, IB, SAT, ACT)
- อนุญาตให้พิมพ์แทนการเขียนด้วยมือ
- การหยุดนาฬิกา สำหรับความเหนื่อยล้า
- การยกเว้นการสะกดคำและไวยากรณ์ ในเรียงความ
- ทางเข้าห้องเงียบ หรือฝ่ายสนับสนุนผู้อ่าน/นักเขียน
หากไม่ได้รับการวินิจฉัยจากนักจิตวิทยาการศึกษาที่มีคุณสมบัติเหมาะสม สิ่งเหล่านี้ก็จะไม่เกิดขึ้น ไม่ว่าบุตรหลานของคุณจะมีปัญหาชัดเจนเพียงใดก็ตาม
Global Education Testing Fujairah ได้ให้การสนับสนุนครอบครัวชาวต่างชาติหลายร้อยครอบครัวทั่วฟูจายราห์แล้ว โดยจัดให้มีการประเมินผลที่ได้รับการยอมรับในระดับนานาชาติ และจัดเตรียมที่พักสำหรับการสอบให้กับนักเรียนในโรงเรียนนานาชาติชั้นนำหลายแห่งในภูมิภาคต่างๆ
ทีมงานของเราทำงานอย่างใกล้ชิดกับครอบครัวที่มีภูมิหลังที่หลากหลาย เพื่อช่วยให้นักเรียนได้รับความชัดเจน การยอมรับ และการสนับสนุนที่พวกเขาต้องการเพื่อประสบความสำเร็จทั้งในด้านวิชาการและอารมณ์ ไม่ว่าจะเป็นการระบุภาวะดิสเล็กเซีย การวินิจฉัยโรคสมาธิสั้น หรือการเพิ่มเวลาสำหรับการสอบที่มีความเสี่ยงสูง เรารู้สึกภูมิใจที่ได้อยู่เคียงข้างครอบครัวทุกขั้นตอน
- โรงเรียนวิทยาศาสตร์นานาชาติสวิส ดูไบ (SISD)
- โรงเรียนเรปตัน อาบูดาบี
- โรงเรียนดไวท์ ดูไบ
- โรงเรียนเอกชน Beaconhouse เมืองอัลไอน์
- โรงเรียนสอนภาษาอังกฤษจูไมราห์ (JESS)
- สถาบันลินคอล์น อินเตอร์เนชั่นแนล ชาร์จาห์
- ไบรท์ตันคอลเลจ อาบูดาบี
- โรงเรียนยูนิเวอร์แซลอเมริกัน ดูไบ (UAS)
- แครนลีย์ อาบูดาบี
- โรงเรียนอัลมาวาเคบ ดูไบ
- โรงเรียนนานาชาติราฮา อาบูดาบี (RIS)
- โรงเรียนนานาชาติฮอไรซัน
- โรงเรียนนานาชาติแคนาดา ชาร์จาห์
- วิทยาลัยดูไบ
- เจ็มส์ เวิลด์ อคาเดมี ดูไบ
- โรงเรียนนานาชาติลอนดอน ดูไบ (ISL)
- โรงเรียนคิงส์ อัล บาร์ชา
- โรงเรียน North London Collegiate Abu Dhabi (NLCS อาบูดาบี)
- โรงเรียนนานาชาติเอมิเรตส์ (EIS)
- โรงเรียนวิทยาลัยนอร์ทลอนดอนดูไบ (NLCS Dubai)
- โรงเรียนเอกชนเดลี ดูไบ
- โรงเรียนเรปตัน ดูไบ
- สถาบันดูไบอินเตอร์เนชั่นแนล (DIA)
- โรงเรียนอเมริกันแห่งดูไบ (ASD)
- โรงเรียนชุมชนอเมริกันแห่งอาบูดาบี (ACSA)
- โรงเรียนนานาชาติฮาร์ทแลนด์
- เจมส์ โมเดิร์น อคาเดมี ชาร์จาห์
- โรงเรียนสอนภาษาอังกฤษชาร์จาห์
- โรงเรียนนานาชาติอัพทาวน์
Global Education Testing มีบทบาทสำคัญทั่วฟูไจราห์ โดยให้การประเมินทางการศึกษาและจิตวิทยาจากผู้เชี่ยวชาญสำหรับนักเรียนที่ต้องการการสนับสนุนเพิ่มเติมในโรงเรียน
การประเมินของเราจัดทำเอกสารการวินิจฉัยที่ชัดเจนและเป็นที่ยอมรับในระดับสากล ซึ่งช่วยให้นักเรียนได้รับที่พักสำหรับการสอบและแผนการเรียนรู้ที่เหมาะสมตามความเหมาะสม วิสัยทัศน์ด้านการศึกษา E33 ของสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์
Alexander Bentley-Sutherland คือ CEO ของ Global Education Testing ผู้ให้บริการชั้นนำด้านการทดสอบการพัฒนาการเรียนรู้ที่ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับชุมชนโรงเรียนนานาชาติและโรงเรียนเอกชนทั่วโลก