Evaluări psihoeducaționale și neurodezvoltării
Evaluări psihoeducaționale pentru familiile școlilor internaționale
Evaluările noastre
dislexia
ADHD
discalculia
disgrafie
Anxietate
Autism
Toate dificultățile de învățare
Când știi că ceva nu merge bine
Îți cunoști copilul. Îi vezi capacitatea, curiozitatea, momentele în care totul se potrivește. Dar vezi și temele care durează trei ore, cititul care nu a dus la progres, rapoartele care spun „ar putea să se străduiască mai mult” când știi cât de mult se străduiește deja. Sau poate un profesor ți-a exprimat o îngrijorare, se apropie un examen și ai nevoie de răspunsuri înainte de un termen limită pe care nu l-ai stabilit.
O evaluare psihoeducațională cuprinzătoare vă spune nu doar ceea ce copilul dumneavoastră consideră dificil, dar de ceși exact ce trebuie făcut în această privință. Pentru familiile cu mobilitate internațională, produce și documentație care însoțește copilul dumneavoastră peste școli, programe școlare și granițe.
Global Education Testing a fost creat pentru familii ca a dumneavoastră. Oferim evaluări psihoeducaționale și neurodezvoltării complete, realizate de psihologi educaționali înregistrați la HCPC, care înțeleg cursanții multilingvi, cerințele diferitelor comisii de examinare și realitățile educației școlare internaționale.
Ce este de fapt o evaluare psihoeducațională
O evaluare psihoeducațională este o evaluare structurată și multidimensională a modului în care copilul dumneavoastră învață, gândește și funcționează.
Începe cu capacitatea cognitivă, raționamentul, memoria și rezolvarea problemelor care stau la baza întregii învățări, apoi examinează modul în care aceste abilități se traduc în citire, scriere și matematică.
De acolo, explorează funcția executivă (planificarea, organizarea și memoria de lucru), atenția și bunăstarea emoțională, inclusiv anxietatea.
Valoarea constă în integrare. Privind copilul dumneavoastră prin mai multe perspective simultan, teste standardizate, scale de evaluare comportamentală, măsurători emoționale și observație directă, putem identifica tiparul care explică dificultatea.
Asta ne permite să distingem dacă o dificultate provine dintr-o diferență specifică de învățare, cum ar fi dislexia sau discalculia, o dificultate de atenție, cum ar fi ADHD, o slăbiciune a funcției executive sau un factor emoțional, cum ar fi anxietatea, în loc să ghicim.
Pentru copiii de școli internaționale, acest lucru contează și mai mult. Un copil poate învăța într-o limbă care nu este vorbită acasă, poate avea lacune din tranzițiile școlare sau poate prezenta dificultăți aparente care sunt, de fapt, o caracteristică a multilingvismului, mai degrabă decât o tulburare de învățare. Psihologii noștri sunt instruiți să facă diferența.
Când să luați în considerare o evaluare
Familiile vin la noi în diferite momente. S-ar putea să vă identificați situația într-unul dintre acestea:
- Un copil capabil are în mod constant performanțe sub așteptări și nimeni nu poate explica de ce.
- Un profesor sau un responsabil cu nevoile educaționale speciale (SENCO) a semnalat o îngrijorare cu privire la citire, scris, atenție sau comportament.
- Se apropie o serie de examene, iar copilul dumneavoastră ar putea avea nevoie de aranjamente de acces, cum ar fi timp suplimentar.
- Copilul dumneavoastră își schimbă școala sau programa școlară și doriți o imagine clară și portabilă a nevoilor sale.
- O evaluare anterioară a fost efectuată cu ani în urmă sau într-o altă țară și nu mai este acceptată.
- Suspectezi dislexie, discalculie, disgrafie, ADHD sau autism și vrei claritate, nu incertitudine.
Ce este inclus
Fiecare baterie de evaluare este construită în jurul copilului dumneavoastră, modelată de informațiile colectate înainte de începerea testării prin intermediul portalului nostru securizat, conform HIPAA și GDPR. O evaluare tipică se bazează pe:
- Evaluare cognitivă (WISC-V sau WAIS-V): raționament, memorie de lucru și viteză de procesare.
- Aperformanță academică (WIAT): citire, scriere, ortografie și matematică.
- Prelucrarea fonologică (CTOPP-2)conștientizarea fonologică, memoria și denumirea rapidă, esențiale în identificarea dislexiei.
- Scrisul de mână și rezultatul scris: viteza, fluența și rezistența scrisului de mână, utilizate pentru identificarea disgrafiei.
- Funcția executivă și atenția (Conners-4, SNAP-IV, MOXO-CPT): concentrare, organizare și managementul sarcinilor, combinând scalele de evaluare ale observatorilor cu o măsură obiectivă, bazată pe performanță, a atenției și impulsivității.
- Evaluarea autismului (DISCO)Dezvoltat la Societatea Națională pentru Autism, cartografiind istoricul dezvoltării și funcționarea actuală în funcție de criteriile DSM-5-TR și ICD-11.
- Procesarea și planificarea vizual-spațială (Testul Taylor al figurii complexe): organizare vizuală, planificare și memorie vizuală.
- Factori emoționali și comportamentali (Rotter, observație clinică): contextul bunăstării care afectează modul în care un copil învață.
Testarea se desfășoară în limba engleză, dar știm că mulți părinți se simt mai confortabil discutând rezultatele în limba lor maternă. Psihologii noștri folosesc traducere în timp real în timpul consultărilor și al întâlnirilor de feedback, astfel încât să înțelegeți pe deplin profilul copilului dumneavoastră, concluziile și recomandările, fără ca limbajul să vă stea în cale.
Ce poate dezvălui o evaluare psihoeducațională
În funcție de constatări, copilul dumneavoastră poate deveni eligibil pentru facilități care îi schimbă experiența școlară și a examenelor: timp prelungit, pauze de odihnă supravegheate, o cameră separată, tehnologie de asistență, cum ar fi text-vorbire sau vorbire-în-text, formate de hârtie modificate sau sprijinul unui cititor sau a unui scrib.
Consiliile de administrație principale, Bacalaureatul Internațional, Cambridge International, Pearson Edexcel și College Board, au fiecare propriul proces de acordare a accesului. Rapoartele noastre sunt structurate pentru a îndeplini aceste cerințe, furnizând dovezile de diagnostic, datele de evaluare și recomandările profesionale solicitate. Acolo unde este necesar, psihologii noștri educaționali pot completa Formularul JCQ 8.
Comisiile de examen își stabilesc termenele limită cu luni înainte de examene, așa că momentul contează. Lucrăm cu dumneavoastră pentru a ne asigura că evaluarea este finalizată la timp pentru ca aplicația să fie procesată, având tot ce este necesar pentru a susține o primă solicitare fără dovezi suplimentare.
Recomandările nu se opresc la sala de examen. Fiecare raport include îndrumări practice, zilnice, pentru profesorii de clasă, de la așezare și așteptări modificate privind temele, până la predarea explicită a strategiilor organizatorice, suporturi vizuale și modalități alternative de demonstrare a cunoștințelor.
Rapoarte recunoscute la nivel mondial
Rapoartele noastre îndeplinesc și chiar depășesc cerințele de documentare ale principalelor comisii de examinare internaționale, inclusiv IB, IGCSE, A Level și AS Level (IAL), Advanced Placement, GED, SAT, ACT, PSAT/NMSQT și IELTS.
De asemenea, acestea sunt acceptate de universități din întreaga lume, inclusiv de cele cu cele mai selective examene de admitere și specializate, printre care UCAT, BMAT, LNAT, MAT, STEP, TMUA, PAT, ENGAA, NSAA, TSA, HAT, ELAT, precum și testele pentru absolvenți și profesionale MCAT, LSAT, GAMSAT, GRE și GMAT.
Indiferent dacă copilul dumneavoastră susține examenele IB în Elveția, aplică la Oxford din Dubai sau se pregătește pentru MCAT în Statele Unite, raportul oferă documentația necesară birourilor de admitere și comisiilor de examinare.
Raportul dumneavoastră de diagnostic
Familiile internaționale au nevoie de rapoarte care să fie valabile în întreaga lume, să satisfacă comisiile de examinare și să ofere profesorilor îndrumări pe care le pot folosi efectiv. Fiecare familie primește un raport scris cuprinzător, de obicei de 20 până la 30 de pagini, structurat pentru a servi simultan tuturor celor trei segmente de public: dumneavoastră, școala și comisia de examinare.
Toate diagnosticele sunt documentate conform criteriilor DSM-5-TR cu codurile ICD-11 corespunzătoare, asigurând recunoașterea internațională de către școli, comisiile de examinare și profesioniștii din domeniul medical.
În cazul în care este prezent un diagnostic, raportul abordează diferențele de învățare specifice sau concomitente, inclusiv dislexia, discalculia și disgrafia; dificultățile de atenție și funcționare executivă, cum ar fi ADHD; afecțiunile de dezvoltare, inclusiv autismul; și factorii socio-emoționali, cum ar fi anxietatea.
Scorurile tehnice sunt întotdeauna asociate cu o interpretare în limbaj simplu, astfel încât să înțelegeți ce înseamnă fiecare măsură pentru copilul dumneavoastră.
Cum funcționează, de la primul contact până la raportare
Începutul este simplu.
Contactati-ne Contactați-ne prin intermediul formularului nostru de recomandare pentru familii, iar echipa noastră de integrare vă va răspunde personal, abordând situația dumneavoastră și confirmând pașii următori.
Colectarea de fundal. Odată programate, colectăm rapoarte școlare recente, mostre de lucrări scrise, orice evaluări anterioare, observații ale profesorilor, istoricul medical relevant și limbile vorbite acasă.
Consultație inițială. Înainte de testare, discutăm cu dumneavoastră pentru a înțelege în detaliu preocupările, a discuta despre istoricul dezvoltării și educației copilului dumneavoastră și a explica exact ce implică testarea.
Sesiuni de evaluare. Pentru elevii cu vârsta de 12 ani și peste, evaluarea se desfășoară într-o singură sesiune de patru ore. Pentru copiii sub 12 ani, aceasta este împărțită în două zile consecutive de aproximativ două ore fiecare, ceea ce menține concentrarea copiilor mai mici și previne oboseala.
Raport și feedback. Rapoartele sunt finalizate în termen de 14 zile de la sesiunea finală. După livrare, organizăm o consultație detaliată de feedback pentru a vă prezenta constatările, a vă explica ce înseamnă acestea în termeni practici și a planifica următorii pași.
De obicei, putem programa o evaluare în termen de două săptămâni de la contactul inițial, ceea ce înseamnă că familiile care se confruntă cu termene limită urgente pentru examene sau cu tranziții școlare se pot deplasa rapid, fără listele lungi de așteptare comune în multe țări.
Fiecare copil merită să învețe într-un mod care să îi recunoască punctele forte și să îi abordeze provocările. O evaluare nu înseamnă etichetare. Este vorba despre înțelegere. Când știi de ce un copil are dificultăți, poți oferi sprijinul potrivit la momentul potrivit.