05 Mar Pag-navigate sa Mga Akomodasyon sa Paaralan at Mga Espesyal na Plano sa Pag-aaral
Kapag natukoy na ang kahirapan sa pag-aaral, ang pokus ay lilipat sa pagsuporta sa iyong anak araw-araw sa kanilang pag-aaral. Nangangahulugan ito ng pakikipagtulungan sa paaralan upang maglagay ng mga kaluwagan o pagbabago sa lugar, at posibleng pagbuo ng isang pormal na plano (kahit na ito ay hindi isang legal na dokumento, maraming pribadong paaralan ang sasang-ayon sa isang nakasulat na plano ng suporta).
Unawain kung ano ang mga kaluwagan sa Paaralan (at hindi)
Ang mga kaluwagan sa paaralan ay mga pagsasaayos sa paano ang isang mag-aaral ay natututo o nagpapakita ng kaalaman, hindi Ano sila ay inaasahang matututo. Isipin ito bilang pag-level sa larangan ng paglalaro. Halimbawa, kung ang isang mag-aaral ay may dyslexia, ang isang akomodasyon ay maaaring nagbibigay ng mga audio na bersyon ng mga nobela o hinahayaan silang magbigay ng pasalitang mga sagot sa halip na nakasulat.
Ang mga pagbabagong ito ay hindi nagpapadali sa gawain; ginagawa nilang tumpak na ipinapakita ng output ang pag-unawa ng mag-aaral kaysa sa kanilang kapansanan. Tulad ng ipinaliwanag ng International Dyslexia Association, ang layunin ng mga akomodasyon ay upang matiyak ang pantay na pag-access sa buong karanasan sa paaralan para sa mga mag-aaral na may kahirapan sa pag-aaral - halimbawa, pagbibigay ng pinahabang oras ng pagsusulit para sa isang mag-aaral na may mabagal na bilis ng pagproseso na nakakaapekto sa kahusayan sa akademiko.
Ang mga pamantayang pang-akademiko ay nananatiling mataas, ngunit ang paraan ng pakikipag-ugnayan ng mag-aaral sa materyal ay iniayon upang tunay nilang maipakita ang kanilang nalalaman. Mahalagang ipaalam ito sa sinumang nag-aalinlangan na mga guro (o ibang mga magulang) na nag-iisip na ang mga kaluwagan ay tungkol sa pagbibigay ng hindi patas na kalamangan. Sa katunayan, kung walang mga kaluwagan, maaaring isang pagsubok "hindi tumpak na sukatin ang kaalaman at kasanayan ng isang mag-aaral na may mga isyu sa pag-aaral," samantalang may mga kaluwagan, maipapakita ng mag-aaral ang kanilang pag-aaral nang hindi nahahadlangan ng kanilang mga hamon sa pag-aaral.
Mga Uri ng Akomodasyon sa Paaralan
Ang mga Akomodasyon sa Paaralan sa mga setting ng internasyonal at pribadong Edukasyon ay maaaring kabilang ang: dagdag na oras sa mga pagsusulit (isang napaka-karaniwang para sa ADHD, dyslexia, mga isyu sa bilis ng pagproseso), pagkuha ng mga pagsusulit sa isang tahimik na silid, pahintulot na gumamit ng laptop para sa pagkuha ng tala o pagsulat ng mga takdang-aralin (kapaki-pakinabang para sa dysgraphia o mabagal na manunulat), pagtanggap ng mga tala o outline ng guro nang maaga, gamit ang calculator o mga formula sheet sa matematika kung may partikular na isyu sa pag-aaral sa pagkalkula, at paggamit ng pantulong na teknolohiya (tulad ng text-to-text, o speech-to-reading software).
Maraming internasyonal na kurikulum (tulad ng IB o IGCSE/A-Levels) ang may pormal na proseso para sa pagbibigay ng mga akomodasyon sa pagsusulit. Kung na-diagnose ang iyong anak, hilingin sa paaralan na mag-aplay para sa mga akomodasyong iyon sa board ng pagsusulit. Halimbawa, pinapayagan ng International Baccalaureate ang ilang partikular na “inclusive access arrangements” – dagdag na oras, mga rest break, word processor, atbp. – basta may dokumentasyon ng pangangailangan.
Siguraduhing isusumite ito ng paaralan nang maaga sa anumang malalaking standardized na pagsusulit tulad ng mga SAT, AP, mga pagsusulit sa IB, o mga pagsusulit sa pasukan sa unibersidad.
Ang teknolohiyang pantulong ay iyong kaibigan
Napakaraming tool na makakatulong sa isang struggling learner. Kung hindi pa ginagamit ng paaralan ang mga ito, itaguyod ang mga ito o simulan na lang ang paggamit sa mga ito sa bahay. Ang mga audiobook at text-to-speech na mga programa (tulad ng NaturalReader o Learning Ally) ay makakatulong sa mga dyslexic na mag-aaral na makasabay sa literatura at pagbabasa ng textbook. May mga app na dalubhasa sa pagtulong sa organisasyon at focus (halimbawa, ang isang mag-aaral na may mga problema sa executive function ay maaaring gumamit ng digital planner na may mga paalala, o ang Pomodoro technique sa pamamagitan ng isang app para buuin ang oras ng pag-aaral).
Maaaring payagan ng software ng speech-to-text ang isang mag-aaral na may mahuhusay na ideya ngunit mahinang mag-type o sulat-kamay na "idiktahan" ang kanilang mga sanaysay at pagkatapos ay i-edit, sa halip na magsulat mula sa simula. Ang mga headphone o earplug na nakakakansela ng ingay sa panahon ng mga pagsusuri ay maaaring makatulong sa mga may sensitibong pandinig o mga isyu sa atensyon. Kahit na ang mga low-tech na solusyon tulad ng isang simpleng checklist o graphic organizer ay maaaring maging mga paraan ng akomodasyon - nagbibigay sila ng istruktura na maaaring hindi magawa ng isang mag-aaral para sa kanilang sarili.
Huwag mag-atubiling magtanong sa paaralan kung magagamit ng iyong anak ang mga tool na ito sa klase. Maraming mga paaralan ang lalong nagiging bukas sa teknolohiya, lalo na pagkatapos ng remote-learning era, at napagtanto na kung ang isang tablet o isang app ay tumutulong sa isang mag-aaral na matuto, dapat itong yakapin. Bilang isang tala ng tagapagtaguyod ng inklusibong edukasyon, "Nakakatulong ang mga adaptive na teknolohiya na i-bridge ang gap at matiyak ang accessibility" para sa mga mag-aaral na may espesyal na pangangailangan.
Ang mga tool na ito ay nagbibigay-daan sa mga bata na lumahok sa mga aktibidad na maaaring hindi sila kasama, na nagpapalakas ng kanilang kumpiyansa at pag-aaral.
Itulak ang isang personalized na plano sa pag-aaral
Habang ang mga pribadong paaralan ay maaaring hindi mag-alok ng IEP (Indibidwal na Programa sa Edukasyon) tulad ng ginagawa ng mga pampublikong paaralan, maaari pa rin silang lumikha ng isang dokumento na nagbabalangkas sa mga pangangailangan ng iyong anak at sa mga napagkasunduang akomodasyon.
Maaaring tawagin itong "plano ng suporta sa pag-aaral" o "plano ng indibidwal na pag-aaral." Ipilit ang pagkakaroon ng isang bagay sa pagsulat. Nakakatulong ito sa ilang paraan: (1) Tinitiyak nito na ang lahat ng mga guro ay nasa parehong pahina tungkol sa kung ano ang nakukuha ng iyong anak (dagdag na oras, atbp.), (2) Ito ay isang talaan na maaari mong ibahagi kung ang mga bagong guro ay papasok o kung ikaw ay lilipat sa ibang paaralan, at (3) Ito ay nagsisilbing benchmark upang suriin ang pag-unlad.
Sa pagbuo ng planong ito, isama ang sinumang mga espesyalista na nagtatrabaho sa iyong anak, at siyempre ang iyong input at input ng iyong anak kung naaangkop. Gawing tiyak ang plano. Halimbawa, sa halip na "Si John ay makakakuha ng suporta sa pagbabasa," isulat ang "Si John ay makakatanggap ng 50% na pinalawig na oras sa mga in-class at standardized na pagsusulit; gagamit siya ng laptop para sa lahat ng nakasulat na takdang-aralin; bibigyan siya ng mga guro ng nakasulat na mga kopya ng mga lecture notes; makakatagpo niya ang guro ng suporta sa pagkatuto dalawang beses lingguhan para sa remediation sa pagiging matatas sa pagbasa." Ang mas konkreto, mas mabuti.
Ipinapakita ng pananaliksik na ang mga personalized na plano ay may pagkakaiba. Ang pag-angkop ng mga diskarte sa pagtuturo sa natatanging profile ng isang bata ay maaaring maglabas ng kanilang potensyal sa mga paraan na hindi magagawa ng isang generic na diskarte,
Kung ang iyong paaralan ay hindi pa nakagawa ng isa para sa isang mag-aaral, maaari ka ring magboluntaryo na mag-draft ng unang bersyon batay sa mga rekomendasyon ng evaluator. Maaari itong maging kasing simple ng isang pahinang buod ng “Mga Lakas, Hamon, at Istratehiya/Akomodasyon para kay [Pangalan ng Bata].” Ang mga paaralan ay kadalasang handang magpatupad ng mga kaluwagan, lalo na kung nakikita nila na ang mga magulang ay alam at matiyaga (at kung ito ay nangangahulugan na ang bata ay mananatili at magtatagumpay sa paaralan sa halip na umalis).
Alamin kung ano ang sumusuporta sa paaralan maaari at hindi maaari magbigay
Ang ilang mga pribado at internasyonal na paaralan ay may matatag na mga departamento ng suporta sa pag-aaral na may mga sinanay na espesyalista, habang ang iba ay tahasang nagsasaad na hindi sila nasangkapan para sa espesyal na edukasyon na higit pa sa mga banayad na akomodasyon. Mahalagang magkaroon ng tapat na pag-unawa sa mga limitasyon ng iyong paaralan. Kung ang iyong anak ay may malalaking pangangailangan (halimbawa, nangangailangan ng occupational therapy para sa mga isyu sa fine motor, o isang espesyalista sa pagbabasa araw-araw), malamang na kailangan mong ayusin ang mga nasa labas ng paaralan. Gayunpaman, dapat pa ring makipagtulungan ang paaralan sa pamamagitan ng pag-accommodate ng pag-iskedyul (maaaring pahintulutan ang bata na dumating nang huli minsan sa isang linggo dahil sa mga OT session sa umaga, atbp.).
Sa matinding mga kaso, kung talagang hindi matutugunan ng paaralan ang mga pangangailangan, maaari kang humarap sa isang mabigat na desisyon tungkol sa kung hahanap ng isang mas sumusuportang kapaligiran ng paaralan. Ngunit sa maraming mga kaso, na may ilang makatwirang kaluwagan, ang mga mag-aaral na may mga pagkakaiba sa pag-aaral ay maaaring umunlad sa mga pangunahing pribadong paaralan. Kadalasan ay nauuwi ito sa pagpayag ng administrasyon at mga guro na umangkop.
Nakikinabang ang lahat ng mga kapaligiran sa pag-aaral ng inclusive
Hikayatin ang paaralan na tingnan ang mga kaluwagan hindi bilang isang pasanin kundi bilang bahagi ng mabuting pagtuturo. Ang mga inclusive learning environment ay nakikinabang sa lahat – kapag ang mga guro ay nagpapakita ng impormasyon sa maraming paraan (visual, auditory, atbp.), lahat ng mga mag-aaral, hindi lamang ang mga may diagnosed na pagkakaiba, ay mas natututo. Natututo din ang mga kaklase ng empatiya at pagtutulungan kapag nakita nilang may iba't ibang suporta ang ilang estudyante.
Kinikilala ng modernong pilosopiyang pang-edukasyon na ang pagkakaiba-iba sa pag-aaral ay normal at inaasahan. Tulad ng sinabi ng isang artikulo sa internasyonal na paaralan, "Sa pamamagitan ng pagsasama ng mga espesyal na pangangailangan ng mga bata sa mga pangunahing silid-aralan at pag-angkop ng mga diskarte sa pagtuturo upang matugunan ang iba't ibang istilo ng pag-aaral, matutulungan natin silang umunlad kasama ng kanilang mga kapantay. Ang paglipat na ito mula sa paghihiwalay tungo sa pagsasama ay nagpapaunlad ng higit na pag-unawa, empatiya, at paggalang sa lahat ng mga mag-aaral."
Sa pagsasagawa, ito ay maaaring mangahulugan na ang iyong anak na may ADHD ay tatayo sa likuran ng klase sa panahon ng mga aralin upang tahimik na sumabay sa lakad (sa halip na sapilitang umupo at pagkatapos ay sigawan dahil sa pagkaligalig), na maaaring hindi sinasadyang gawing mas dynamic ang klase para sa iba din.
Patuloy na itaguyod ang Mga Akomodasyon sa Paaralan
Maging handa sa patuloy na pagtataguyod. Ang pagkuha ng plano sa lugar ay isang malaking milestone, ngunit ang paglalakbay ay hindi pa tapos. Bawat taon – at bawat bagong guro – ay maaaring mangailangan ng pag-ulit ng mga pangangailangan ng iyong anak. Panatilihing bukas ang mga linya ng komunikasyon. Kung may dumating na problema (sabihin na ang isang guro ay "nakalimutan" na magbigay ng pinahabang oras sa isang pagsusulit), sagutin ito kaagad na may magalang na paalala ng napagkasunduang akomodasyon.
Matututo din ang iyong anak na itaguyod ang sarili sa tamang panahon, na siyang pinakamahalagang layunin. Halimbawa, maaaring matutunan ng isang high schooler na mag-email sa kanilang mga guro sa simula ng termino para sabihing, "Kumusta, gusto ko lang ipaalam sa iyo na mayroon akong dyslexia at may matutuluyan ako para sa paggamit ng mga audiobook at dagdag na oras sa pagsusulit. Makikipagtulungan ako sa learning support coordinator para ayusin ito, ngunit pinahahalagahan ko rin ang iyong suporta." Ang ganitong uri ng inisyatiba ay maaaring maging laro-pagbabago sa pagtiyak na makukuha nila ang kanilang kailangan, lalo na habang naghahanda sila para sa kalayaan ng kolehiyo.
Sa buod, ang pag-navigate sa mga kaluwagan sa pribado o internasyonal na mga paaralan ay tungkol sa pakikipagtulungan, pagpapasadya, at komunikasyon. Mayroong maraming mga tool at diskarte na magagamit - mula sa high-tech na software hanggang sa mga simpleng pagbabago sa pag-iiskedyul - na maaaring gumawa ng isang mundo ng pagkakaiba para sa iyong anak. Sa pamamagitan ng pagtataguyod para sa isang personalized na diskarte at pagpapanagot sa paaralan dito, tinuturuan mo ang iyong anak na ang kanilang mga pagkakaiba ay hindi kailangang pigilan sila. Sa halip, sa tamang suporta, ang mga pagkakaibang iyon ay mapapamahalaan at maaaring magamit bilang mga lakas.
Pagtulong sa Iyong Anak na Magtagumpay Higit sa Paaralan
Habang lumalaki ang iyong anak at kalaunan ay lumalampas sa nakabalangkas na kapaligiran ng paaralan, ang iyong tungkulin ay nagbabago mula sa hands-on na tagapagtaguyod tungo sa pagtulong sa kanila na maging kanilang pinakamahusay na tagapagtaguyod. Ito ay isang kapakipakinabang na paglipat. Tinitingnan ng huling seksyon na ito ang paghahanda para sa unibersidad at adulthood na may mga pagkakaiba sa pag-aaral, at kung bakit ang trabahong ginagawa mo ngayon (pagkilala at pagsuporta sa iyong anak nang maaga) ay magbubunga sa mga darating na taon.
Makinis ang landas patungo sa mga akomodasyon sa unibersidad
Kung ang iyong anak ay naglalayon para sa isang nangungunang unibersidad, makatitiyak na ang mga kolehiyo, lalo na sa US, UK, at marami pang ibang bansa ay nakasanayan nang suportahan ang mga estudyanteng may kapansanan sa pag-aaral at ADHD. Ang susi ay dokumentasyon at self-advocacy. Siguraduhin na sa oras na sila ay nasa kanilang huling taon sa high school, mayroon kang napapanahong dokumentasyon ng kanilang diagnosis (karamihan sa mga unibersidad ay nangangailangan ng isang medyo kamakailang pagsusuri, madalas sa loob ng 3-5 taon).
Tulungan ang iyong anak na matutunan kung paano magparehistro sa opisina ng kapansanan o accessibility ng unibersidad sa sandaling mag-enroll sila. Ito ay karaniwang nagsasangkot ng pagsusumite ng dokumentasyong iyon at pakikipagpulong sa isang tagapayo sa mga serbisyo sa kapansanan upang mag-set up ng mga akomodasyon para sa mga klase.
Ang mga karaniwang akomodasyon sa Unibersidad ay maaaring sumasalamin sa mga nasa mataas na paaralan: dagdag na oras sa mga pagsusulit, isang tahimik na silid para sa mga pagsusulit, tulong sa pagkuha ng tala, pagpaparehistro ng priyoridad na kurso, pinababang pagkarga ng kurso, atbp., depende sa mga pangangailangan.
Ang kaibahan ay kailangan ng mag-aaral na hilingin at ipatupad ang mga ito – hindi ang magulang. Kaya naman napakahalaga sa high school na unti-unting pangunahan ang iyong anak sa mga talakayan tungkol sa kanilang suporta. Marahil sa junior year ay pinamumunuan mo sila sa bahagi ng pulong sa mga guro tungkol sa kanilang mga tinutuluyan.
Gayundin, kung ang mga standardized na pagsusulit tulad ng SAT, ACT, o iba ay nasa hinaharap ng iyong anak, magplano nang maaga upang humiling ng mga tutuluyan para sa mga iyon. Maaaring tumagal ang proseso at nangangailangan ng dokumentasyon.
Ang pagkuha, sabihin nating, 50% dagdag na oras o ang kakayahang gumamit ng computer sa sanaysay ay maaaring gumawa ng malaking pagkakaiba sa pagganap, na nagpapahintulot sa iyong anak na tunay na ipakita ang kanilang kaalaman. Maraming mga mag-aaral sa internasyonal na paaralan ang hindi nakakaalam na maaari silang mag-aplay para sa mga ito – ngunit talagang maaari at dapat sila kung karapat-dapat.
Bigyang-diin ang mga diskarte at kasanayan sa pagharap, hindi lamang mga kaluwagan sa paaralan
Higit pa sa mga pormal na suporta, tiyaking natuto ang iyong anak ng mga diskarte upang makayanan ang kanilang mga hamon. Halimbawa, ang isang mag-aaral na may dyslexia na patungo sa unibersidad ay dapat na alam kung paano epektibong gumamit ng text-to-speech software, o kung paano lumapit sa pagbabasa ng mabibigat na materyal sa pamamagitan ng pag-skim muna, pagkuha ng mga tala, atbp.
Ang isang mag-aaral na may ADHD ay dapat magkaroon ng ilang toolkit para manatiling organisado - marahil ay gumagamit sila ng isang planner app sa relihiyon, o natutong hatiin ang mga takdang-aralin sa mas maliliit na bahagi. Dadalhin sila ng mga personal na estratehiyang ito kapag walang gurong nag-hover para tingnan ang kanilang takdang-aralin.
Kung ang iyong anak ay nakikipagtulungan sa mga espesyalista sa pag-aaral o mga therapist, malamang na itinuro nila ang mga kasanayang ito sa daan. Gayunpaman, maaaring makatulong ang isang refresher life-skills course (minsan tinatawag na "executive function training" o study skills coaching) bago ang kolehiyo. Ang ilang mga pamilya ay nagpapatala pa ng kanilang mga kabataan sa mga programa sa tag-init na nagtuturo sa mga kabataang may ADHD/LD kung paano humawak sa kolehiyo.
Kung hindi iyon magagawa, gumugol ng oras bilang isang pamilya sa pakikipag-usap sa mga sitwasyon: Paano mo pamamahalaan ang isang deadline kapag mayroon kang tatlong papel na dapat bayaran sa parehong linggo? Ano ang iyong plano para manatiling nakatutok sa isang 2 oras na lecture? Hikayatin ang iyong anak na lutasin ang mga problema sa iyo ngayon, habang ang mga pusta ay mas mababa.
Kilalanin ang pangmatagalang epekto ng maagang interbensyon
Kung naabot mo na ito, nagawa mo na ang iyong anak ng napakalaking serbisyo sa pamamagitan ng pagtukoy sa kanilang mga pangangailangan sa pag-aaral nang maaga (o kahit na mas maaga kaysa sa pagtanda). Patuloy na ipinapakita ng pananaliksik na ang maagang suporta ay nagpapabuti ng pangmatagalang resulta para sa mga batang may kapansanan sa pag-aaral.
Sa pamamagitan ng pagtugon sa mga isyu kapag ang utak ng isang bata ay umuunlad at nababaluktot pa, tinutulungan mo silang bumuo ng mga kasanayan o solusyon na nagiging pangalawang kalikasan. Maaaring maiwasan ng maagang interbensyon ang isang sunod-sunod na negatibong epekto tulad ng talamak na mababang pagpapahalaga sa sarili o pag-ayaw sa paaralan. Napansin ng isang mananaliksik na ang hindi natukoy na mga kapansanan sa pag-aaral ay kadalasang humahantong sa mga pangalawang problema tulad ng pagkabalisa, depresyon, o nakakagambalang pag-uugali - ngunit ang maagang pakikialam ay maaaring "iwasan ang mga pangalawang hamon na ito na maging nakatanim sa karanasan ng isang bata."
Sa mas simpleng mga termino, ang paghuli nito nang maaga ay nangangahulugan na ang iyong anak ay mas malamang na manood ang kanilang mga sarili bilang "sira" o "tanga" - natutunan nila na natututo sila nang iba, at nakikita nila ang isang landas sa tagumpay sa tamang tulong.
Kahit na na-diagnose ang iyong anak sa ibang pagkakataon, huwag maliitin ang positibong trajectory na itinatakda mo ngayon. Maraming mga indibidwal ang hindi natututo tungkol sa kanilang dyslexia o iba pang kondisyon hanggang sa nasa hustong gulang at kadalasang nagsasabi na sana ay alam na nila, dahil nailigtas sana sila ng mga taon ng kalituhan o pagdududa sa sarili. Ang iyong anak, sa kabilang banda, ay magtutungo sa mas mataas na edukasyon at sa lugar ng trabaho na armado ng kaalaman sa sarili.
Malalaman nila ang kanilang mga lakas (marahil pagkamalikhain, paglutas ng problema, komunikasyon sa bibig) at ang kanilang mga kahinaan (marahil ang bilis ng pagbasa, pansin sa detalye, atbp.), at higit sa lahat, malalaman nila kung paano gamitin ang una at pagaanin ang huli. Ang kamalayan sa sarili ay isang malaking predictor ng tagumpay.
Si Alexander Bentley-Sutherland ay ang CEO ng Global Education Testing, ang nangungunang provider ng Learning Development Testing na partikular na iniakma para sa komunidad ng International at Private School sa buong mundo.