02 Oktubre Pangalawang Opinyon sa Pagsusulit na Pang-edukasyon
Ang Halaga ng Pagtitiyak na Walang Kinikilingan at Tumpak na Mga Pagsusuri sa Pang-edukasyon para sa Iyong Anak
Ang paghahanap ng pangalawang opinyon pagdating sa pang-edukasyon na pagsubok ay higit pa sa pag-iingat; ito ay mahalaga para sa pagtiyak ng tumpak at walang pinapanigan na pagtatasa ng mga pangangailangan sa pag-aaral ng iyong anak. Ang kapaligirang pang-edukasyon ngayon ay madalas na binibigyang-diin ang kahusayan at pagkakapareho, lalo na sa standardized na pagsubok at mga pagtatasa na isinasagawa sa loob ng mga paaralan. Gayunpaman, minsan ito ay maaaring humantong sa mga hindi sinasadyang pagkiling o oversight na maaaring hindi ganap na makuha ang pagiging kumplikado ng mga kakayahan o hamon ng iyong anak.
Bakit Maaaring Makaligtaan ng Mga Paaralan ang Buong Larawan
Ang mga pagsusulit na nakabatay sa paaralan, bagama't sa pangkalahatan ay may magandang kahulugan, kung minsan ay nalilimitahan ng mga mapagkukunang magagamit at ng mga paunang ideya na maaaring mayroon ang mga tagapagturo tungkol sa isang mag-aaral. Halimbawa, ang mga guro at kawani ng paaralan ay madalas na bumubuo ng mga impresyon ng mga mag-aaral sa paglipas ng panahon, na maaaring makaimpluwensya sa kung paano nila binibigyang kahulugan ang mga resulta ng pagsusulit.
Ang mga bias na ito ay maaaring banayad ngunit makabuluhan. Halimbawa, ang mga mag-aaral na maaaring nahihirapan sa atensyon o mga hamon sa pag-uugali ay madalas na binansagan bilang "walang motibasyon" o "kulang sa disiplina," kapag sa totoo lang, sila ay may likas na kakayahan o simpleng nahaharap sa mga pagkakaiba sa pag-aaral tulad ng dyslexia o ADHD. Ang ganitong mga maling interpretasyon ay partikular na karaniwan sa mga internasyonal na paaralan, kung saan ang mga espesyal na pangangailangang pang-edukasyon (SEN) na mga programa ay maaaring hindi maunlad. Sa katunayan, ipinapakita ng mga istatistika na maraming mga internasyonal na paaralan ang nabigo na ganap na suportahan ang mga mag-aaral ng SEN, na humahantong sa underdiagnosis at hindi sapat na mga interbensyon.
Ang mga pribadong paaralan, sa partikular, ay nagpapakita ng isang natatanging hamon. Ang mga institusyong ito, kung minsan, ay maaaring mag-alok ng mga diagnosis na nakahilig sa pagpigil sa isang bata sa pag-enroll kung naniniwala silang ang kanilang mga pangangailangan ay mangangailangan ng malawak na mapagkukunan, o sa kabilang banda, maaari silang magmungkahi ng labis na mga pangangailangan upang bigyang-katwiran ang mas mataas na mga bayarin para sa espesyal na suporta. Ang dynamic na ito ay maaaring maging mahirap para sa mga magulang na malaman kung ang pagtatasa ng paaralan ay tunay na sumasalamin sa mga pangangailangan ng bata o hinihimok ng iba pang mga motibasyon.
Ang Kahalagahan ng Ikalawang Opinyon
Dahil sa mga potensyal na bias na ito, ang pagkuha ng pangalawang opinyon mula sa isang independiyenteng psychologist na pang-edukasyon ay napakahalaga. Sa Estados Unidos, ito ay hindi lamang isang pinakamahusay na kasanayan ngunit isang legal na karapatan. Ang mga magulang ay may karapatan na humiling ng pangalawang opinyon kung mayroon silang mga alalahanin tungkol sa paunang pagtatasa ng kanilang anak. Ang kasanayang ito ay pamantayan, na tinitiyak na walang iisang pagsusuri ang nagdidikta sa suportang matatanggap ng isang bata. Ito ay isang pananggalang laban sa mga pitfalls ng pag-asa lamang sa mga pagtatasa na nakabase sa paaralan, na maaaring hindi palaging masinsinan o walang kinikilingan kung kinakailangan.
Ang pangalawang opinyon ay nagbibigay-daan para sa pagpapatunay ng orihinal na pagsubok, na tinitiyak na ang mga resulta ay hindi naiimpluwensyahan ng mga panggigipit ng institusyonal o mga naunang ideya. Ito ay tungkol sa pagkumpirma kung ang paunang pagsusuri ay tumpak o kung ang mga karagdagang insight ay maaaring makuha sa pamamagitan ng isang bagong pananaw. Karaniwang mas komprehensibo ang mga independiyenteng pagtatasa, tinutuklas ang mga lugar na maaaring mapansin ng mga pagsusuri sa paaralan, tulad ng mga aspetong emosyonal at asal, na maaaring maging kritikal sa pag-unawa sa profile ng pag-aaral ng isang bata.
Nangungunang 10 Dahilan para Humingi ng Pangalawang Opinyon ng isang Educational Assessment
- tila hindi malinaw o hindi kumpleto ang paunang pagsusuri
- ang pagtatasa ng paaralan ay sumasalungat sa iyong mga obserbasyon sa iyong anak
- ang mga akomodasyon o suporta ay tinatanggihan batay sa pagsusuri ng paaralan
- ang paaralan ay nagmumungkahi ng diagnosis na sa palagay ay labis o hindi tama
- may panggigipit mula sa isang paaralan na sundin ang isang partikular na plano ng interbensyon
- ang iyong anak ay hindi gumagawa ng inaasahang pag-unlad sa kabila ng kasalukuyang suporta
- ang pagsubok ay isinagawa ng isang partido na may potensyal na bias, tulad ng paaralan
- kapag ang pagpaplano para sa mataas na stakes na pagsusulit at dagdag na oras ay isinasaalang-alang
- mayroong malaking pagkakaiba sa pagitan ng mga resulta ng pagsusulit at pagganap sa silid-aralan
- ang pagtatasa ay hindi kasama ang isang komprehensibong pagsusuri ng mga emosyonal na salik
Pagkiling sa Pagsubok sa Lokal na Awtoridad
Sa ilang rehiyon, gaya ng UK, maaaring umasa ang mga magulang sa pagsusuri ng ahensya ng gobyerno, na nilayon na maging walang kinikilingan. Gayunpaman, ang mga tester na ito ay madalas na gumagana sa loob ng mga limitasyon ng mga badyet at mapagkukunan, at ang kanilang mga rekomendasyon ay maaaring maimpluwensyahan ng mga pagsasaalang-alang sa gastos. Maaaring mag-alinlangan ang mga lokal na awtoridad na magbigay ng mga kaluwagan na nangangailangan ng karagdagang pondo, tulad ng dagdag na oras para sa mga pagsusulit o espesyal na suporta sa silid-aralan.
Ito ay nagpapakilala ng isa pang layer ng potensyal na pagkiling, dahil ang mga pangangailangan ng bata ay maaaring underplayed upang mabawasan ang mga gastos. Sa kabaligtaran, ang independiyenteng pagsusuri, tulad ng mga serbisyong inaalok namin, ay libre mula sa gayong mga hadlang, na tinitiyak na ang diagnosis ng iyong anak at mga inirerekomendang kaluwagan ay nakabatay lamang sa kanilang mga indibidwal na pangangailangan.
Mga Limitasyon ng Pagsusulit na Batay sa Paaralan
Pagdating sa pag-secure ng dagdag na oras para sa mga pagsusulit gaya ng SAT, ACT, GCSEs, o A-levels, kadalasang may limitadong awtoridad ang mga paaralan. Maaari lang silang magbigay ng isang partikular na porsyento ng dagdag na oras, hindi alintana kung ang mga pangangailangan ng isang mag-aaral ay nangangailangan ng higit pa. Ang mga Special Needs Coordinator (SENCO) at mga tagapayo sa paaralan, habang gumagawa ng mahalagang gawain, ay karaniwang hindi kwalipikadong gumawa ng mga pagsusuri.
Maaari silang magsulong ng mga kaluwagan ngunit kadalasang umaasa sa mga panlabas na diagnosis upang itulak ang karagdagang suporta. Ito ay isa pang dahilan kung bakit mahalaga ang pagkuha ng masusing independiyenteng pagtatasa—tanging isang kwalipikadong psychologist na pang-edukasyon lamang ang makakapagbigay ng pormal na diagnosis na kinakailangan upang matiyak ang mga kinakailangang kaluwagan para sa mga pagsusulit at iba pang mga suportang pang-edukasyon.
Ang aming Diskarte
Ang aming pangkat ng mga psychologist na pang-edukasyon ay nagdadala ng isang antas ng kadalubhasaan na walang kaparis. Lahat ng aming mga propesyonal ay nagmula sa Tier One na mga bansa sa pangangalagang pangkalusugan, kabilang ang UK, USA, Canada, Ireland, Australia, at New Zealand.
Ang bawat isa sa aming mga psychologist ay may mga advanced na kwalipikasyon—Master's at PhD degree—at sinanay upang tumukoy ng malawak na hanay ng mga hamon sa pag-aaral at pag-unlad. Ang aming mga ulat ay hindi masasagot at hindi naiimpluwensyahan ng mga pagkiling sa institusyon o mga hadlang sa pananalapi. Nangangahulugan ito na ang mga rekomendasyong ginagawa namin ay para lamang sa pinakamahusay na interes ng iyong anak, na nagbibigay ng kalinawan at kumpiyansa para sa mga magulang na nagna-navigate sa mga kumplikado ng mga espesyal na pangangailangang pang-edukasyon.
Nakakita na kami ng maraming kaso kung saan ang mga mag-aaral, na unang binansagan bilang "makulit" o "walang motibasyon," ay talagang natuklasang likas na matalino o nahaharap sa mga hamon tulad ng dyslexia o ADHD na dati ay hindi napapansin. Sa pamamagitan ng tumpak na pagtukoy sa mga pagkakaiba sa pag-aaral na ito, makakatulong kami na i-unlock ang kanilang potensyal at magbigay ng mga diskarte para sa tagumpay na maaaring napalampas.
Ang Kapangyarihan ng Independent Testing
Ang pagkuha ng pangalawang opinyon ay hindi lamang tungkol sa paghamon sa pagtatasa ng paaralan; ito ay tungkol sa pagtiyak na ang mga natatanging pangangailangan ng iyong anak ay lubos na nauunawaan. Ang mga insight na nakuha mula sa independiyenteng pagsubok ay maaaring makapagpabago ng buhay, na nagbibigay sa mga bata ng suportang kailangan nila sa akademiko at personal. Sa isang system na umaasa sa standardized na pagsubok at limitadong mga mapagkukunan, ang kahalagahan ng isang tumpak, walang pinapanigan na diagnosis ay hindi maaaring labis na ipahayag.
Sa pamamagitan ng paghingi ng pangalawang opinyon, matitiyak ng mga magulang na ang kanilang mga anak ay makakatanggap ng pinakamahusay na posibleng suporta, walang kinikilingan, at naaayon sa kanilang mga indibidwal na pangangailangan.
Si Alexander Bentley-Sutherland ay ang CEO ng Global Education Testing, ang nangungunang provider ng Learning Development Testing na partikular na iniakma para sa komunidad ng International at Private School sa buong mundo.