13三月 阿布達比國際學校學生心理教育評估
阿布達比的心理教育評估
結果排名第一。深受阿布達比頂尖國際學校的信賴。
在阿布達比的高風險學術環境中，每一秒都至關重要。在阿布達比全球教育測驗中心，我們提供全面的心理教育評估，讓國際學校的學生獲得優勢——透過識別隱藏的學習差異、解鎖額外時間等考試安排，以及製定幫助學生在最重要的方面取得優異成績的學術策略。
阿布達比家長為何選擇全球教育心理測試
阿布達比數千個國際學校家庭已經開始利用這項秘密優勢： 全面的、國際有效的教育心理學測驗。
從閱讀障礙、書寫障礙、注意力不足過動症等隱性學習困難和 焦慮由於未被認識到的天賦和緩慢的處理速度，許多學生並不是因為他們的能力而受到阻礙，而是因為系統沒有停下來診斷他們的學習風格。
我們的評估不僅限於基本篩選。我們創建了一份 360 度全方位檔案，展示您的孩子在壓力下如何學習、思考、處理、記憶、組織、應對和表現。
無所作為的代價是什麼？
阿布達比的其他家庭正在悄悄地 為孩子爭取考試優勢—例如在 A-Levels、IB、SAT 和 AP 考試中額外花費 25–50% 的時間—這使他們在成績和大學錄取方面具有顯著優勢。
如果您的孩子沒有接受正式評估，他們不僅可能會錯過所需的支持，而且與同齡人相比，他們可能處於不利地位。
我們在阿布達比進行哪些測試——以及它為何重要
我們的心理教育評估由國際執業心理學家（英國 HCPC、美國、澳洲、加拿大）進行，評估內容包括：
- 認知功能： 智商、處理速度、記憶力、工作記憶
- 學術成就： 閱讀流暢度和理解、拼字、寫作、數學
- 執行功能： 計劃、注意力、組織、抑制、心理靈活性
- 行為與情緒健康： 焦慮、自我概念、社會情緒挑戰
- 學習障礙： 閱讀障礙、計算障礙、書寫困難、注意力不足過動症、自閉症譜系障礙、運用障礙
- 天賦： 辨識高認知潛力或雙重特殊性
每次評估都根據您孩子的需求和教育目標量身定制。我們不提供勾選框報告。我們提供基於敘述的評估，為阿布達比的學習發展和國際學校提供清晰、可行的建議。
全球接受。受當地尊重。
與阿聯酋的評估不同，我們的報告是：
- 獲得 IB、劍橋（IGCSE、A-Levels）、大學理事會（SAT、ACT）和大學錄取
- 由英國、美國、澳洲和加拿大認可的合格心理學家撰寫
- 設計符合住宿和支援的國際標準
阿布達比學生的福利
考試額外時間
如果有正確的文件，最多可以獲得 50% 的額外時間。在英國，42% 的私立學校學生都接受過這項福利。在美國，這一比例為53%。這些並不是異常現象，而是策略。
特別安排
- 使用筆記型電腦或抄寫員
- 安靜的測試環境
- 因注意力不足過動症或感官需求而進行的運動休息
- 課程作業或口說評量期間的額外考慮
課堂支持
我們的評估也提供以下建議：
- 個人化教育計劃 (IEP) 和學習支援計劃
- 差異化教學
- 課堂調整（例如視覺輔助、分塊、口頭表達）
專為阿布達比有全球抱負的家庭設計
無論您的孩子就讀於杜拜學院、GEMS 世界學院、杜拜國際學院、NLCS、雷普頓、JESS 或阿聯酋的任何其他國際學校，我們的評估都受到以精英大學為目標的家長的信賴。
牛津、劍橋等頂尖院校、麻省理工學院、哈佛大學和史丹佛大學都接受我們的報告以提供學術協助。
不要冒險提交被拒絕的報告。
為什麼我們的阿布達比客戶選擇我們進行心理教育評估
- 100％隱私。 您可以決定何時分享什麼內容。
- 可進行線上測試。 非常適合有焦慮或旅行限制的學生。
- 1 週週轉時間。 速度很重要，尤其是在考試臨近時。
- 清晰、無術語的報告。 本書旨在讓家長、SENCO 和考試委員會都能理解。
避免在阿布達比進行不完整或局部的心理教育測試
當評估僅檢查一兩個學習領域時，它無法捕捉到學生的全部需求。真正有效的評估必須整合認知技能（如處理速度和工作記憶）、學業成績、執行功能（計劃、組織、注意力）和情緒因素（如考試焦慮和自信心）的衡量標準。
跳過其中任何一個領域都會導致無法理解孩子的最佳學習方式，而這些差距會直接轉化為課堂和考試中無法獲得支持的挑戰。
部分心理教育評估=阿布達比的部分支持
想像一下，你針對一個弱點（例如閱讀速度）制定學習策略，同時忽略了數學流暢性或考試當天的緊張情緒等同樣重要的障礙。狹隘的評估可能會確保在閱讀文章上有額外的時間，但不會解決書面表達、壓力下的計算或截止日期臨近時產生的壓力。
只有全面的評估才能製定出一個有凝聚力的行動計劃：精確的調整、有針對性的技能培養練習和壓力管理技巧，共同消除成功道路上的每一個障礙。
阿布達比本地報道=認可度有限
阿布達比當地心理教育測驗中心的報告通常遵循與國際考試委員會或海外大學的文件要求不一致的協議和格式。因此，無論建議多麼有見地，都可能會被拒絕或需要大量跟進，從而延遲您的孩子所需的住宿。透過選擇阿布達比國際認可的心理教育評估，您可以確保您的孩子的成績毫無疑問地被 IB、劍橋（IGCSE/A-Levels）、SAT/ACT 管理部門和世界各地的頂尖大學接受——因此，他們的能力和應得的機會都不會受到任何阻礙。
國際認可很重要
對於阿布達比的全球流動學生來說，任何評估都必須由來自監管標準嚴格的國家的完全合格的教育心理學家進行。所有全球教育測驗心理學家均持有以下機構的證書：
- 英國衛生與護理專業委員會（HCPC）
- 澳洲心理學委員會（PsyBA）
- 安大略心理學家學院（加拿大）
- 愛爾蘭心理學會（PSI）
- 美國國家學校心理學家協會（美國）
這些資格確保結果有效、可認可，並可用於在世界任何地方獲得住宿。
我們在阿布達比焦慮測驗中使用的工具
我們的心理學家使用各種適合學生需求的工具：
- 兒童多維焦慮量表（MASC）
- 修訂版兒童顯性焦慮量表（RCMAS-2）
- 害怕問卷
- 行為評估和結構化面試
- 情緒、認知和處理速度評估
這種多層次的方法確保不會忽視焦慮的任何方面。
阿布達比家庭為何應謹慎行事
在阿布達比，許多從業者推廣焦慮症治療服務，但並不具備診斷的合法權利或進行教育評估所需的資格。加入英國心理學會 (BPS) 或國家諮商與心理治療協會 (NCPS) 等團體可能聽起來令人印象深刻 - 但並不意味著有資格診斷學習或情緒障礙。
只有來自受監管管轄區的持牌教育心理學家才能發布國際認可的診斷，以解鎖考試安排和大學支援。
大學理事會為焦慮學生提供考試便利
當正式診斷做出後，阿布達比的學生可能有資格享受以下便利：
- 考試加時
- 進入安靜的房間或享受停錶休息
- 靈活的座位或移動限額
- 修改家庭作業要求
- 允許打字回覆而非手寫回复
- 課程或評估期間的短暫休息
- 調整口頭報告的參與方式
這些調整併不會為學生帶來不公平的優勢——它們消除了無形的障礙，創造了公平的競爭環境。
阿布達比全球教育測驗中心已與參與以下活動的學生和家長展開合作：
- 迪拜國際學院（DIA）
- 杜拜GEMS世界學院
- 杜拜北倫敦學院學校（NLCS Dubai）
- 杜拜雷普頓學校
- 迪拜學院
- 杜拜瑞士國際科學學校（SISD）
- 朱美拉英語學校（JESS）
- 阿爾巴沙國王學校
- 杜拜德懷特學校
- 杜拜美國學校（ASD）
- 杜拜環球美國學校（UAS）
- 阿聯酋國際學校（EIS）
- 地平線國際學校
- 上城國際學校
- 哈特蘭國際學校
- 杜拜德里私立學校
- 阿布達比北倫敦學院學校（NLCS阿布達比）
- 阿布達比雷普頓學校
- 克蘭利阿布達比
- 阿布達比國際學校（AIS）
- 阿布達比拉哈國際學校 (RIS)
- 阿布達比美國社區學校 (ACSA)
- 燈塔屋私立學校，艾因
- 沙迦英語學校
- 倫敦國際學校杜拜分校（ISL）
- 沙迦林肯國際學院
- 沙迦現代寶石學院
- 杜拜 Al Mawakeb 學校
- 阿布達比布萊頓學院
- 沙迦加拿大國際學校
現在就採取行動
在阿布達比，每一個沒有心理教育診斷的考試週期都是機會的喪失。當其他人悄悄地投資於獲得結果的評估時，您的孩子可能正在跑同樣的比賽——在更艱難的賽道上。
讓您的孩子享受許多國際家庭已經擁有的優勢。
立即透過阿布達比全球教育測驗預約您的心理教育評估。
讓我們將隱藏的障礙轉化為可見的優勢，並幫助您的孩子充分發揮他們的潛力。
全球教育測驗在 阿拉伯聯合大公國，提供專業的教育和心理 對需要學校額外支援的學生進行評估。我們的服務包括阿布達比的焦慮測試，以及 誦讀困難、注意力不足過動症和其他學習困難，幫助學生獲得成功所需的便利性。
我們專注於阿布達比的國際和私立學校社區，與家庭、學校和教育專業人士密切合作，確保學生在學術旅程中獲得適當的支持。
我們的評估提供清晰、國際認可的診斷文件，幫助學生獲得考試安排和量身定制的學習計劃，符合 阿聯酋的 E33 教育願景。
Alexander Bentley-Sutherland 是全球教育測驗公司的首席執行官，該公司是專為全球國際和私立學校社區量身定制的學習發展測驗的領先提供者。