ارزیابی روانشناختی خصوصی در کویمبرا
آیا فرزند شما با وجود توانایی و تلاش واقعی، در کویمبرا عملکردی پایینتر از پتانسیل خود دارد؟
خانوادهها وقتی احساس میکنند چیزی سر جایش نیست، به مرکز آزمون جهانی آموزش کویمبرا میآیند. تکالیف خیلی طول میکشد. آزمونهای زماندار، متفکران دقیق را تنبیه میکنند. نوشتن از روان بودن گفتار عقب میماند. معلمان متوجه مشارکتهای درخشان در کلاس میشوند اما نتایج امتحانات متناقض است. شما به توصیههای عمومی یا «غربالگری» کوتاه دیگری نیاز ندارید. شما به یک ارزیابی روانشناسی آموزشی خصوصی دقیق و شناختهشده در سطح بینالمللی نیاز دارید که توضیح دهد چه اتفاقی میافتد و آن بینش را به دستاوردهای ملموس تبدیل کند.
در Global Education Testing Coimbra، ما در تشخیصهای با دقت بالا برای مدارس بینالمللی با زبان انگلیسی تخصص داریم. ارزیابیهای ما برای دانشآموزانی که مسیرهای IB، بریتانیایی، آمریکایی و ترکیبی را دنبال میکنند و برای خانوادههایی که برای IGCSE، A Level، IB، SAT و AP آماده میشوند، طراحی شده است. گزارشها مطابق (و فراتر از) استانداردهای پذیرفته شده توسط مدارس بینالمللی و نهادهای آزمون جهانی نوشته میشوند، بنابراین شواهدی که شما در اختیار دارید به امکانات و پشتیبانی کلاسی که فرزند شما واقعاً به آن نیاز دارد، تبدیل میشود.
چرا خانوادههای مهاجر در کویمبرا، ارزیابی خصوصی روانشناسی آموزشی را انتخاب میکنند؟
مدارس بینالمللی استانداردهای بالایی تعیین میکنند. آنها از دانشآموزان میخواهند که خودشان ضربالاجلها را مدیریت کنند و در امتحاناتی که اغلب به سرعت به اندازه مهارت پاداش میدهند، تحت فشار عمل کنند.
این محیطها تفاوتهای یادگیری پنهانی را آشکار میکنند که غربالگریهای معمولی ممکن است از قلم بیندازند. دانشآموزان باهوش سالها را جبران میکنند، سپس بار [یادگیری] در سالهای ۷ تا ۹ یا در طول سالهای امتحانات افزایش مییابد و این نقاب از چهرهشان میافتد. یک ارزیابی روانشناسی آموزشی خصوصی با طراحی دقیق، عدم قطعیت را با یک تصویر کامل شناختی و تحصیلی جایگزین میکند. این تصویر، تفاوت بین «تلاش بیشتر» و پشتیبانی هدفمند و مؤثر است.
ارزیابی آزمون جهانی آموزش در کویمبرا، استدلال، حافظه کاری، سرعت پردازش، توجه، عملکرد اجرایی، زبان، سواد و خروجی نوشتاری را بررسی میکند. وقتی ما نارساخوانی، اختلال نوشتن، اختلال محاسبه، ADHD، مشکلات عملکردی ناشی از اضطراب یا محدودیتهای سرعت پردازش را تشخیص میدهیم، این کار را با جزئیاتی انجام میدهیم که در مدرسه اهمیت دارد. نتیجه یک برچسب نیست؛ بلکه یک نقشه راه است که معلمان میتوانند آن را اجرا کنند و هیئتهای امتحانات به آن احترام بگذارند.
والدین ما در کویمبرا گاهی اوقات نگران این هستند که درخواست وقت اضافه، درخواست توجه ویژه است. اما اینطور نیست. وقت اضافه، زمانی که سرعت خواندن، برنامهریزی یا بازده نوشتاری دانشآموز به طور قابل توجهی پایینتر از سطح استدلال اوست، زمینه را هموار میکند. این به دانشآموز اجازه میدهد تا آنچه را که میداند نشان دهد. بدون آن، امتحانات به جای درک، معیار سرعت میشوند.
روانشناسان متخصص ما این نیاز را با دادههای دقیق و مبتنی بر هنجار مستند میکنند و توصیهها را مستقیماً به تأثیر عملکردی در کلاس درس و در تکالیف امتحانی مرتبط میکنند. به همین دلیل است که مدارس و نهادهای برگزارکننده امتحانات، گزارشهای ما را میپذیرند.
برای برخی از دانشآموزان در کویمبرا، استفاده از لپتاپ مداخلهای است که ارزش را آشکار میکند. برای برخی دیگر، یک اتاق آرامتر یا استراحتهای تحت نظارت، تفاوت ایجاد میکند. نکته کلیدی، تطبیق شواهد با امکانات رفاهی است تا حمایت، موجه، متناسب و مؤثر باشد.
برای نتایج ساخته شده، نه برای کاغذبازی
هر کاری که روانشناسان ثبتشده ما در Global Education Testing Coimbra انجام میدهند، با هدف دستیابی به نتایجی است که برای خانوادهها مهم است:
انصاف در روز امتحان ما شواهد و مدارکی را ارائه میدهیم که مدارس و هیئتهای مدیره برای اعطای وقت اضافی، اجازه استفاده از لپتاپ یا کاتب، اتاقهای جداگانه و در صورت لزوم، استراحت به آنها تکیه میکنند. هدف ساده است: فرزند شما باید از نظر دانش و استدلال مورد آزمایش قرار گیرد، نه اینکه به دلیل سرعت خروجی یا دست خط جریمه شود.
دستاوردهای کلاسی که در نمرات نشان داده میشوند. گزارشهای ما، این پروفایل را به اقدامات روزمره تبدیل میکنند: چگونه خواندن را ساختارمند کنیم، چگونه نوشتن طولانی را برنامهریزی کنیم، چگونه مسائل چند مرحلهای در ریاضیات را مدیریت کنیم، چگونه به طور موثر مرور کنیم و چگونه در محیطهای پر سر و صدا از توجه خود محافظت کنیم. معلمان از توصیههایی که خاص، عملی و همسو با خواستههای برنامه درسی باشند، قدردانی میکنند.
اعتباری فراتر از کویمبرا. بسیاری از دانشآموزان در کویمبرا در حال آمادهسازی خود برای ورود به مقاطع تحصیلی بالاتر و دانشگاههای منتخب در بریتانیا، ایالات متحده، کانادا، استرالیا و اروپا هستند. مستندات ما مطابق با استانداردهای بینالمللی نوشته شده است، بنابراین حمایتی که فرزند شما در مدرسه دریافت میکند با انتظارات از مراحل بعدی همسو است.
چه زمانی باید ارزیابی Edpsych انجام داد؟
والدین بینالمللی و مهاجر در کویمبرا معمولاً در یکی از چهار نقطه عطف زیر سوال میکنند. اول، زمانی که دقت خواندن بهبود مییابد اما سرعت خواندن همچنان کند است و درک مطلب با طولانی شدن متن کاهش مییابد. دوم، زمانی که کار نوشتاری منعکس کننده مهارت شفاهی نیست، یا دست خط و املا همه چیز را کند میکند. سوم، زمانی که ارزیابیهای زمانبندی شده نمراتی بسیار پایینتر از تکالیف درسی میدهند. چهارم، زمانی که سازماندهی و تمرکز تحت برنامههای سنگینتر از بین میرود. هر یک از این موارد دلیل کافی برای ارزیابی است. دو یا چند مورد در کنار هم، سیگنال واضحی برای اقدام در حال حاضر است، نه ترم بعدی.
یک ارزیابی جامع در کویمبرا، حدس و گمان را از بین میبرد. اگر فرزند شما واجد شرایط دریافت وقت اضافه باشد، ما شواهد دقیق و استانداردی را که مراجع معاینه انتظار دارند، مستند میکنیم. اگر وضعیت فرزند شما مختلط یا پیچیده باشد، ما موارد اصلی را از موارد فرعی جدا میکنیم تا مداخلات، محرک واقعی را هدف قرار دهند، نه بلندترین علامت را.
ما به زبان برنامه درسی فرزند شما صحبت میکنیم
ارزیابی روانآموزشی استاندارد طلایی، کلی نیست. این ارزیابی با در نظر گرفتن برنامه درسی نوشته میشود. در IB، ما به الزامات نگارش گسترده، تحلیل منابع، زمانبندی برگه ۲، ارزیابیهای داخلی و ماهیت تجمعی DP میپردازیم. در IGCSE و A Level، بار خواندن، ساختارهای مقاله کوتاه، حل مسئله چند نمرهای و استراتژیهای مرور عملی متناسب با هر موضوع را در نظر میگیریم. برای SAT و AP، به سرعت مطالعه، خواندن مبتنی بر شواهد، تسلط بر جبر، تحلیل دادهها و برنامهریزی پاسخ آزاد میپردازیم. توصیهها انتزاعی نیستند؛ آنها با واقعیتهای آموزش فرزند شما در کویمبرا مطابقت دارند.
خدمت رسانی به دانشجویان دو زبانه، چند زبانه و انگلیسی زبان در کویمبرا
کویمبرا خانوادههایی از کشورهای مختلف را گرد هم میآورد. برخی از کودکان فقط به زبان انگلیسی آموزش میبینند. برخی دیگر در خانه از زبان پرتغالی و در مدرسه از زبان انگلیسی استفاده میکنند. برخی سه زبانه هستند. ما در اینجا مراقب هستیم. یک دانشآموز ممکن است در خواندن مشکل داشته باشد زیرا هنوز در حال تثبیت رمزگشایی و واژگان انگلیسی است. آنها همچنین میتوانند به دلیل تفاوت شناختی مانند نارساخوانی مشکل داشته باشند. این ارزیابی، مواجهه با زبان را از مشکل یادگیری جدا میکند تا فرزند شما کمک مناسبی دریافت کند. در مواردی که توجه یا اضطراب مسئله اصلی است، ما این را میگوییم و به شما نشان میدهیم که چگونه واکنش نشان دهید.
چرا روانشناسان آموزشی محلی کویمبرا اغلب در دانشآموزان مدارس بینالمللی مردود میشوند؟
خانوادهها در کویمبرا اغلب متوجه میشوند که یک گزارش آموزشی-روانی تهیهشده توسط محلی، آنچه را که فرزندشان واقعاً در یک مدرسه بینالمللی نیاز دارد، آشکار نمیکند. مسئله به ندرت نیت یا حرفهایگری است. مسئله، همترازی است. مدارس بینالمللی و نهادهای برگزارکننده امتحانات، شواهد بسیار دقیقی را به زبان آموزش، با استفاده از آزمونها و قراردادهای گزارشدهی مطابق با استانداردهای بریتانیا، IB و آمریکا، درخواست میکنند.
بسیاری از ارزیابیهای محلی برای استفاده در مدارس دولتی داخلی، به زبان پرتغالی، با هنجارهای محلی و با نتیجهگیریهایی که برای پشتیبانی عمومی به جای دسترسی به آزمونهای بینالمللی تنظیم شدهاند، نوشته میشوند. نتیجه، گزارشی با نیت خیر است که وقتی به زمان اضافی تأیید شده برای IGCSE، A Level، IB، SAT یا AP نیاز دارید، کارایی چندانی ندارد.
مشکل اول، زبان ارزیابی است. اگر فرزند شما به زبان انگلیسی آموزش داده میشود و امتحان میگیرد، باید با استفاده از ابزارهای فعلی زبان انگلیسی، به زبان انگلیسی مورد سنجش قرار گیرد. گزارشی که بر اساس زبانهای ترکیبی یا خرده آزمونهای ترجمه شده باشد، میتواند نمرات را کاهش دهد یا نقاط قوت را بپوشاند و نهادهای برگزارکننده آزمون اغلب آن را به طور کامل رد میکنند. ارزیابیهای ما از ابزارهای شناخته شده بینالمللی مانند WISC-V، WAIS-IV، WIAT-4، CTOPP-2، TOWRE-2، DKEFS و معیارهای پردازش استفاده میکنند که به طور مستقیم سرعت و بازده را تحت فشار زمانی نشان میدهند.
مشکل دوم، استانداردهای شواهد است. هیئتهای ممتحن بینالمللی انتظار دادههای هنجار-مرجع، نمرات استاندارد، درصدها و همگرایی واضح بین معیارها را دارند. آنها همچنین انتظار دارند سابقه نیاز مستند، اثبات تأثیر عملکردی تحت شرایط زمانی و توصیههایی که دقیقاً با ترتیب دسترسی مورد درخواست مطابقت دارند، ارائه شود. بسیاری از گزارشهای محلی انجام شده در کویمبرا، مشکلات را به صورت کیفی توصیف میکنند، معیارهای سرعت نوشتن یا روانخوانی را حذف میکنند، یا از تعهد به یک فرمول تشخیصی تحت DSM-5-TR اجتناب میکنند. این ممکن است برای ... قابل قبول باشد. پرتغالی طرح پشتیبانی مدارس دولتی، اما برای ترتیب دسترسی به IB یا ارائه درخواست از کمبریج یا کالج بورد کافی نیست.
سوم، بسیاری از گزارشهای داخلی در کویمبرا مستقل از بافت مدرسه نیستند. در مواردی که یک ارزیاب توسط مدرسه استخدام میشود یا در آن مستقر است، گزارش اغلب برای اطلاعرسانی به آموزش نوشته میشود تا اینکه وزن قانونی-اداری فراتر از دانشگاه داشته باشد.
مسیرهای بینالمللی نیازمند استقلال، معیارهای تشخیصی روشن و توصیههایی هستند که صریحاً به اختلال قابل اندازهگیری مرتبط باشند. بدون این، هماهنگکنندگان نمیتوانند تسهیلات را توجیه کنند و دانشگاهها نمیتوانند به این سند تکیه کنند.
دانشآموزان دوزبانه و سیار نیز به دیدگاه متفاوتی نیاز دارند. در کویمبرا رایج است که دانشآموزان باهوش و چندزبانه از طریق استدلال و واژگان، کمبود خود را جبران کنند، در حالی که در زمینهی زمانبندی، بیان نوشتاری یا حافظهی فعال مشکل دارند.
غربالگری تکموضوعی این الگوها را از دست میدهد. یک مجموعه جامع که اثرات اکتساب زبان را از اختلالات یادگیری خاص واقعی متمایز کند، ضروری است. وقتی این تمایز مشخص نباشد، مدارس مردد میشوند و مجموعههای آزمون رد میشوند.
اگر فرزند شما در کویمبرا به زبان انگلیسی تحصیل میکند و هدفش کسب مدارک بینالمللی است، به گزارشی نیاز دارید که برای آن دنیا نوشته شده باشد. ارزیابی درست، امکانات مناسب را فراهم میکند، اعتبار را نزد دفاتر پذیرش حفظ میکند و به معلمان استراتژیهای عملی میدهد که میتوانند فردا آنها را اجرا کنند.
روانشناسان آموزشی آزمون جهانی آموزش در کویمبرا
تمام ارزیابیهای روانشناختی انجام شده از طریق Global Education Testing Coimbra توسط متخصصانی انجام میشود که دارای مدارک معتبر از نهادهای حرفهای معتبر هستند. روانشناسان آموزشی ما در سازمانهایی از جمله موارد زیر ثبت نام میکنند:
- شورای حرفه های بهداشت و مراقبت (HCPC)
- هیئت روانشناسی استرالیا (PsyBA)
- هیئتهای روانشناسی استانی کانادا
- ثبت ملی روانشناسان خدمات سلامت (NRHSP)
- انجمن ملی روانشناسان مدارس (NASP)
- انجمن روانشناسی ایرلند (PSI) و CORU
این مدارک تضمین میکنند که ارزیابیهای ed-Psych در کویمبرا مطابق با استانداردهای بینالمللی هستند و توسط مؤسسات آموزشی، هیئتهای ممتحن و سازمانهای دولتی در سراسر جهان به رسمیت شناخته میشوند. هنگامی که دانشآموزان بین کشورهای مختلف منتقل میشوند یا برای دانشگاههای رقابتی درخواست میدهند، خانوادهها میتوانند مطمئن باشند که مدارک ارزیابی آنها بدون هیچ سوالی پذیرفته میشود.
تست نارساخوانی در کویمبرا
آزمون جهانی آموزش کویمبرا، آزمونهای برتر نارساخوانی را ارائه میدهد و ارزیابیهای آموزشی در سطح جهانی را در اختیار خانوادهها قرار میدهد که چالشهای پنهان خواندن و پردازش را آشکار میکند. ارزیابیهای ما حوزههای خاصی از جمله روانخوانی، درک مطلب و پردازش املایی را برجسته میکند، ضمن اینکه گزارشهای معتبر بینالمللی ارائه میدهد که امکانات حیاتی مانند زمان اضافی در امتحانات را تضمین میکند.
تست دیسکالکولیا در کویمبرا
آزمون آموزش جهانی، آزمونهای تخصصی اختلال ریاضی (Dyscalculia) را در کویمبرا ارائه میدهد و به چالشهای مربوط به استدلال ریاضی، درک اعداد و حل مسئله کمی میپردازد. ارزیابیهای ما اسناد معتبر بینالمللی را ارائه میدهند که دانشآموزان مدارس بینالمللی در کویمبرا را قادر میسازد از مزایای امتحانی از جمله وقت اضافی و استفاده از ماشین حساب در صورت لزوم بهرهمند شوند.
تست اضطراب در کویمبرا
آزمون جهانی آموزش، آزمون جامع اضطراب را در کویمبرا ارائه میدهد و به تأثیر فزاینده و قابل توجه اضطراب بر عملکرد تحصیلی میپردازد. ارزیابیهای ما تشخیص و راهکارهای روشنی ارائه میدهند، از جمله تأمین تسهیلاتی که استرس را کاهش داده و عملکرد را افزایش میدهند. ارزیابیهای ما دانشآموزان کویمبرا را قادر میسازد تا تواناییهای واقعی خود را نشان دهند.
آزمایش ADHD در کویمبرا
اختلال کمتوجهی-بیشفعالی تشخیص داده نشده میتواند حتی باهوشترین دانشآموزان را از رسیدن به پتانسیل خود در سیستمهای آموزشی ساختاریافته کویمبرا باز دارد. ارزیابیهای جامع ما مشکلات خاصی را در تمرکز، مدیریت زمان و مشارکت در کلاس درس آشکار میکند و راهحلهای متناسبی را برای افزایش عملکرد تحصیلی ارائه میدهد. با تأمین امکانات ضروری برای امتحان مانند وقت اضافه، اتاقهای جداگانه و استراحتهای تحت نظارت، اطمینان حاصل میکنیم که دانشآموزان میتوانند تواناییهای واقعی خود را نشان دهند.
آزمایش اختلال نوشتن در کویمبرا
در آزمون جهانی آموزش، ما ارزیابیهای عمیقی برای اختلال نوشتن در کویمبرا ارائه میدهیم و به دانشآموزانی که با دست خط، املا و سازماندهی افکار نوشتاری خود مشکل دارند، کمک میکنیم. در شهری که استانداردهای دانشگاهی بالا است و کار نوشتاری همچنان بخش کلیدی ارزیابی است، مشکلاتی از این دست در صورت عدم توجه، عملکرد و اعتماد به نفس دانشآموز را تضعیف میکند. ارزیابیهای ما چالشهای خاصی را که هر دانشآموز با آن مواجه است، مشخص میکند تا از درخواستهای مربوط به تسهیلات امتحانی پشتیبانی شود.
آزمایش SEN در کویمبرا
آزمون جهانی آموزش کویمبرا، ارزیابیهای جامع SEN را ارائه میدهد و از دانشآموزان در طیف کاملی از نیازهای آموزشی ویژه پشتیبانی میکند. چه کودک با تفاوتهای یادگیری خاص مانند نارساخوانی یا اختلال نوشتن روبرو باشد و چه با چالشهای گستردهتری مانند ADHD یا اضطراب، ارزیابیهای ما به گونهای طراحی شدهاند که مسائل اساسی را که ممکن است بر پیشرفت تحصیلی تأثیر بگذارند، شناسایی کنند. شناسایی زودهنگام و دقیق، کلید دستیابی به پشتیبانی مناسب است. ارزیابیهای ما به تضمین پشتیبانی مناسب کمک میکند.
ارزیابی جامع روانشناختی در کویمبرا
آزمون مشکلات یادگیری در کویمبرا
روانشناس آموزشی بینالمللی در کویمبرا
وقت اضافه برای امتحانات در کویمبرا در دسترس است
وقت اضافی و سایر تسهیلات فقط برای دانشآموزانی که با مشکل مواجه هستند نیست، بلکه مزایای استراتژیکی برای کسانی است که قصد دارند پتانسیل تحصیلی خود را به حداکثر برسانند. حتی دانشآموزان با عملکرد بالا در کویمبرا نیز از داشتن فرصتی برای نشان دادن کامل دانش خود در شرایط بهینه، سود قابل توجهی میبرند.
از مدارک بینالمللی مانند IB، کمبریج IGCSE، AP و A-Levels گرفته تا دانشگاههایی که به SAT، MAT و STEP نیاز دارند، همه و همه ریسک بالایی دارند. برای دانشآموزانی که چالشهای یادگیریشان تشخیص داده نشده است، این امتحانات میتوانند به موانع غیرقابل عبوری تبدیل شوند و آنها را در معرض آسیب قابل توجهی قرار دهند.
بسیاری از دانشآموزان در کویمبرا، استراتژیهای مقابلهای پیچیدهای را برای پنهان کردن مشکلاتشان به کار میگیرند، اما این سازگاریها اغلب توانایی آنها را در دستیابی به پتانسیل واقعی تحصیلیشان محدود میکند. به عنوان مثال، زمان اضافی در امتحانات میتواند هنگام رقابت برای ورود به دانشگاههای معتبر جهان، تفاوت عمیقی ایجاد کند.
گزارش تشخیص آزمون آموزش جهانی
پس از ارزیابیهای جامع روانشناسی آموزشی ما، خانوادهها در کویمبرا یک گزارش تشخیصی دقیق (معمولاً 20 تا 30 صفحه) دریافت میکنند که بینش عمیقی در مورد مشخصات یادگیری منحصر به فرد فرزندشان ارائه میدهد.
این سند جامع، هرگونه چالش یادگیری تشخیص داده شده، مانند نارساخوانی، ADHD، اضطراب یا سایر نیازهای آموزشی ویژه (SEN) را شناسایی میکند و توصیههای متناسبی را برای تطبیق در امتحانات در تمام برنامههای درسی بینالمللی ارائه میدهد.
در آزمون جهانی آموزش کویمبرا، ما فشار فوقالعادهای را که دانشآموزان در این محیط رقابتی دانشگاهی با آن مواجه هستند، درک میکنیم.
به همین دلیل است که رویکرد ما فراتر از تشخیص ساده است تا از طریق بینشهای عملی و توصیههای شناختهشده جهانی، مزایای استراتژیکی را در اختیار والدین قرار دهد که فرزندانشان را قادر میسازد از نظر تحصیلی پیشرفت کنند و به تمام پتانسیل خود برسند.
محرمانگی و حفظ حریم خصوصی از اصول اساسی فعالیت ما هستند. والدین در کویمبرا کنترل کاملی بر نحوه و زمان به اشتراک گذاری نتایج فرزندشان دارند و در شهری که برتری تحصیلی از اهمیت بالایی برخوردار است، ارزیابیهای جامع ما ابزارهایی را برای کمک به هر دانشآموز برای دستیابی به بالاترین آرزوهایش فراهم میکند.
برای کسب اطلاعات بیشتر، در دسترس بودن ما برای انجام ارزیابیهای روانشناختی در کویمبرا را بررسی کنید.
در آزمون جهانی آموزش، ما از نزدیک با خانوادهها و دانشآموزان در کویمبرا و سراسر پرتغال همکاری میکنیم و ارزیابیهای روانشناسی آموزشی برتر و پشتیبانی متناسب با نیازهای دانشآموزان را ارائه میدهیم که برای کمک به پیشرفت آنها در یکی از معتبرترین محیطهای آموزشی اروپا طراحی شده است. ما به بسیاری از خانوادههای مدارس برتر بینالمللی و خصوصی پرتغال، از جمله موارد زیر، کمک کردهایم:
- مدرسه بینالمللی آمریکایی کارلوچی لیسبون (CAISL) – لینهو / سینترا
- مدرسه سنت جولیان – Carcavelos / Cascais
- مدرسه آمادگی بینالمللی IPS - کاسکایش
- مدرسه بریتانیایی لیسبون - لیسبون
- مدرسه بینالمللی یونایتد لیسبون - لیسبون
- TASIS پرتغال – Linhó / Sintra
- مدرسه بریتانیایی پورتو – پورتو
- CLIP – Colégio Luso-Internacional do Porto – Porto
- مدرسه بینالمللی نوبل آلگاروه - لاگوا
- مدرسه بین المللی Vale Verde - Burgau / Algarve
- مدرسه بین المللی ویلامورا – ویلامورا
- مدرسه بینالمللی اوفئوس – آلمانسیل / آلگاروه
- مدرسه بینالمللی شراکتی مادیرا – مادیرا
- CLIB – مدرسه بینالمللی براگا – براگا
- Colégio Internacional de Coimbra – Coimbra
- کالج گرین آکسفورد - لیسبون
- مدرسه بینالمللی پارک - لیسبون
- مدرسه ردبریج - لیسبون
- مدرسه بین المللی سانتو آنتونیو (SAIS) - استوریل
- مدرسه بینالمللی اشتراکگذاری - پردیس پارک مادیرا
- مدرسه بین المللی سنت دومینیک – سائو دومینگوس د رانا
- مدرسه بینالمللی سنت پیتر – پالملا
- مدرسه کینگز کالج - کاسکیس
- مدرسه بینالمللی بریتانیایی نوبل آلگاروه (پردیس لیسبون) - لیسبون
فرآیند ارزیابی روانشناختی
در Global Education Testing Coimbra، ما ارزیابیهای جامع روانآموزشی متناسب با خانوادههای دانشآموزانی که در مدارس بینالمللی و خصوصی تحصیل میکنند، ارائه میدهیم. هر ارزیابی توسط یک روانشناس آموزشی دارای عنوان محافظتشده از انگلستان، ایالات متحده آمریکا، استرالیا یا کانادا، با استفاده از ابزارهای شناختهشده بینالمللی مانند WISC-V و WIAT-4 انجام میشود. ارزیابیهای ما بهطور خاص برای پشتیبانی از دسترسی به تسهیلات برای IGCSEها، A Levelها، IB، SAT، ACT و شرایط ورود به دانشگاه در سراسر انگلستان، ایالات متحده و فراتر از آن طراحی شدهاند.
قیمتها در کویمبرا
هزینه کل برای یک ارزیابی کامل روانشناختی در کویمبرا عبارت است از: EUR 2,450 به ازای هر دانشآموز. این شامل موارد زیر است:
- ارتباط کامل با مدارس، اولیا و مربیان
- ۴+ ساعت آزمایش مستقیم
- تحلیل و تفسیر دقیق
- گزارش کتبی کامل با تشخیص و توصیههای رسمی
- مشاوره قبل و بعد از سنجش با والدین
- جمعآوری نظرات والدین، کارکنان مدرسه و سایر متخصصان مربوطه
- وقت اضافه در امتحانات بینالمللی، پشتیبانی اقامتی
- برنامهریزی انعطافپذیر (آنلاین یا بین مناطق زمانی مختلف)
- تجربه آزمون کماسترس و مناسب برای کودکان
- توجه ویژه به کودکان خردسال (۱۱ سال و کمتر)
- پلتفرم امن و رمزگذاری شده برای جمعآوری تمام دادهها
- زمان تحویل سریع ۷ روزه
- ویرایش گزارشهای مشارکتی بنا به درخواست
- پشتیبانی مداوم پس از گزارش
- ارزش مستندسازی مادامالعمر
روند کار چگونه است
مرحله ۱: پذیرش و پیشینه
پس از رزرو، یک فرم پذیرش امن برای شما ارسال خواهیم کرد تا آن را تکمیل کنید. این فرم شامل رضایتنامه، اطلاعات پیشزمینه و هرگونه گزارش قبلی است. همچنین ممکن است از معلم نیز نظرخواهی کنیم. تمام اطلاعات به صورت محرمانه مدیریت و در پلتفرم رمزگذاری شده و سازگار با HIPAA ما ذخیره میشود.
مرحله ۲: مصاحبه پیش از ارزیابی
ما یک تماس کوتاه از طریق زوم (تقریباً 30 دقیقه) با شما به عنوان والدین ترتیب میدهیم تا در مورد نگرانیهایتان صحبت کنیم، اطلاعات پیشزمینه را روشن کنیم و مطمئن شویم که اهداف شما را برای ارزیابی درک میکنیم. فرزند شما در این مرحله حضور ندارد.
مرحله ۳: جلسه آزمایش
آزمون معمولاً به صورت آنلاین و در طول یک روز برگزار میشود و تقریباً ۴ ساعت با زمان استراحت طول میکشد. برای کودکان ۱۱ سال و کمتر، معمولاً توصیه میکنیم آزمون را به دو روز متوالی (۲ ساعت در هر جلسه) تقسیم کنید تا تمرکز خود را حفظ کنید.
روانشناس از طریق یک پلتفرم ویدیویی امن، به صورت تک به تک با فرزند شما کار میکند. اکثر وظایف مبتنی بر صفحه نمایش هستند و برخی فعالیتهای کلامی و کاغذی نیز وجود دارد. برای کودکان کوچکتر یا برخی از آزمونهای فرعی (مانند تشخیص نماد، وظایف بینایی-حرکتی)، ما از قبل مطالب را از طریق ایمیل یا پیک به همراه دستورالعملهای نحوه آمادهسازی ارسال خواهیم کرد. یکی از والدین یا بزرگسال مورد اعتماد میتواند برای اهداف حفاظتی در نزدیکی باشد، اما در جلسه شرکت نمیکند.
مرحله ۴: نوشتن گزارش
ظرف ۷ روز پس از آزمایش، یک گزارش کتبی کامل دریافت خواهید کرد. این گزارش شامل موارد زیر است:
- پروفایلهای شناختی و تحصیلی
- نتیجهگیریهای تشخیصی رسمی (در صورت لزوم)
- توصیههای مبتنی بر شواهد برای پشتیبانی، تسهیلات و برنامهریزی مدرسه
مرحله ۵: پیگیری و شفافسازی
پس از دریافت گزارش، ما یک جلسه پیگیری برای پاسخ به هرگونه سؤال، بحث در مورد یافتهها و پشتیبانی از اجرا ارائه میدهیم. اگر مدرسه فرزند شما به نسخهای متناسب با پروتکلهای داخلی یا تیم دسترسی به امتحانات خود نیاز دارد، میتوانیم زبان یا قالببندی را بر اساس آن تنظیم کنیم.