11 9월 밀라노 난독증 평가
밀라노의 국제학교 학부모들은 현지 이탈리아 교육기관들이 임상적으로는 유능하지만, IB, 캠브리지 인터내셔널 또는 에덱셀에서 인정하는 형식의 보고서를 추가 서류 없이는 제공하지 않는다는 사실을 점점 더 많이 알게 됩니다. 국제적으로 인정받는 평가 방식은 영국에서 실시하는 평가입니다.
저자 : Alexander Bentley-Sutherland
11 9월 레이덴에서의 ADHD 평가
국제적인 연구진과 영어로 수업하는 학생들이 많은 대학 도시인 레이던은 영어로 진행되는 ADHD 평가에 대한 꾸준한 수요를 창출하지만, 이를 충족할 만한 지역 공급은 매우 부족하며, 지역 GGZ의 대기 기간은 거의 1년에 달합니다. 글로벌 교육 테스트(Global Education Testing)는 이러한 격차를 해소합니다. HCPC에 등록된 기관인 글로벌 교육 테스트는...
05 9월 바르셀로나 소재 국제학교의 교육심리 전문가 (외부 파견)
바르셀로나에서 현지 평가는 국제학교 학생에게 적합하지 않은 도구이며, 그 이유는 명확합니다. 해당 평가는 스페인어 또는 카탈루냐어로 진행되고, 스페인어 사용 인구를 기준으로 하며, 시험 기관이 아닌 스페인 교육 시스템에 맞춰 구성되어 있습니다. 진단 결과는 다음과 같을 수 있습니다...
04 9월 리스본 영어 심리교육 평가
포르투갈의 통합교육법은 애초에 공식적인 진단을 요구하지 않기 때문에, 국제학교에 다니는 학생들은 시험 기관에서 요구하는 명확한 진단명을 받지 못하는 경우가 많습니다. 글로벌 교육 테스팅(Global Education Testing)은 리스본에서 학습 장애 및 ADHD를 포함한 HCPC 평가를 제공하며, 이 평가는 IB, iGCSE, A-Level 및 College Board에서 인정됩니다.
03 9월 도쿄 영어 심리교육 평가
일본에서는 특정 학습 장애에 대한 공식적인 진단이 드물고, 국가 교육 시스템의 평가 또한 일본어로 진행됩니다. 글로벌 교육 테스팅(Global Education Testing)은 도쿄에서 학습 장애 및 ADHD를 포함하는 HCPC 평가를 제공하며, 이 평가는 IB, iGCSE, A-Level 및 College Board에서 인정됩니다.
02 9월 비첸차 난독증 평가
비첸차에 있는 국제학교 학생의 공식적인 난독증 평가는 HCPC에 등록된 교육심리학자가 실시해야 하며, DSM-5-TR 또는 ICD-11 진단 기준을 따라야 하고, IB, 캠브리지 인터내셔널, 에덱셀, 칼리지 보드에서 인정하는 보고서를 작성해야 합니다.
01 9월 마드리드에서의 독서 장애 테스트
마드리드에서 시험 결과가 학생의 이해도에 미치지 못하는 경우가 계속 발생한다면, 그 격차에는 대개 원인이 있습니다. 저희 HCPC 등록 교육심리학자들은 그 원인을 찾아냅니다. 난독증, 주의력 또는 정보 처리 능력의 어려움, 혹은 스페인어와 영어를 함께 공부하는 데 따른 영향 등 다양한 원인이 있을 수 있습니다.
30 8월 로테르담에서의 ADHD 평가
로테르담은 국제 사회 규모가 크고 GGZ 시스템은 란스타트 지역 어디에서도 찾아볼 수 없을 정도로 대기자 명단이 길어 영어권 가정들은 선택의 폭이 좁고 대기 시간이 길다는 어려움을 겪고 있습니다. 글로벌 교육 테스트(Global Education Testing)는 HCPC에 등록된 전문가가 실시하는 종합적인 ADHD 진단 평가를 통해 이러한 문제를 해결합니다.
27 8월 쿠웨이트 시티 영어 교육심리평가
쿠웨이트의 학교들은 제한적인 현지 교육 지원만 제공하며, 영어로 진행되는 평가 기관은 없습니다. 글로벌 교육 테스트(Global Education Testing)는 쿠웨이트 시티에서 학습 장애 및 ADHD를 포함한 HCPC 평가를 제공하며, 이 평가는 IB, iGCSE, A-Level 및 College Board에서 인정됩니다.
25 8월 자카르타에서의 계산 장애 평가
저희는 iGCSE, A-Level, 국제 바칼로레아(IB) 및 칼리지 보드(College Board)의 시험 응시 자격 심사에 저희 보고서가 인정될 것을 보장합니다.