Autisma spektra traucējumu pārbaude
Autisma spektra traucējumi (ASD) ietekmē to, kā indivīdi mijiedarbojas ar citiem, sazinās un piedzīvo pasauli. Autisma pazīmes bieži parādās līdz 2 gadu vecumam, un tās var ietvert aizkavētas valodas prasmes, atkārtotu uzvedību un grūtības sociālajā mijiedarbībā. Zēniem ir četras reizes lielāka iespēja tikt diagnosticētam nekā meitenēm, un izplatība pieaug, un aplēses liecina, ka 1 no 36 bērniem, kam diagnosticēta ASD.
Global Education Testing piedāvā visaptverošus ASD testēšanas pakalpojumus, kas paredzēti, lai nodrošinātu skaidrību un atbalstu ģimenēm. Mūsu pārbaudē tiek novērtēti attīstības pavērsieni un uzvedības modeļi, izmantojot zelta standarta rīkus, piemēram, Autisma diagnostikas novērošanas grafiku (ADOS-2) un bērnības autisma novērtējuma skalu. Ar detalizētu novērtējumu mēs sniedzam ģimenēm praktiskus ieskatus, kas palīdz piekļūt izglītības iestādēm (tostarp ievērojams papildu laiks eksāmenos) un izprast sava bērna unikālās vajadzības.
Autisma spektra traucējumi (ASD) bieži izpaužas ar dažādām pazīmēm un simptomiem, kas var ietvert izaicinājumus sociālajā mijiedarbībā, piemēram, izvairīšanos no acu kontakta vai nereaģēšanu, ja to sauc vārdā. Bieži sastopama arī atkārtota uzvedība vai fiksācija uz noteiktām interesēm. Daudzi bērni ar ASD piedzīvo valodas attīstības aizkavēšanos, daži no tiem ir neverbāli, un maņu jutīgums var izraisīt diskomfortu ar skaļiem trokšņiem vai noteiktām tekstūrām. Agrīnai atklāšanai ir izšķiroša nozīme, jo tā ļauj ģimenēm veikt pasākumus, kas var ievērojami uzlabot ilgtermiņa rezultātus.
Vai skola var diagnosticēt ASD?
Skolas nevar diagnosticēt autisma spektra traucējumus (ASD). Lai gan skolas var novērot uzvedību un identificēt skolēnus, kuri var gūt labumu no novērtējuma, oficiāla diagnoze ir jāveic medicīnas speciālistam, piemēram, psihologam, psihiatram vai attīstības pediatram. Skolas var nosūtīt skolēnus novērtēšanai un sniegt atbalstu, izmantojot individuālus izglītības plānus (IEP), taču pašam diagnostikas procesam ir nepieciešami specializēti klīniskie rīki un zināšanas, kas pārsniedz skolas piedāvāto.
ASD novērtējumi
Mūsu testēšanas process ir vienkāršs. Tas sākas ar sākotnējo konsultāciju, lai apkopotu pamatinformāciju, kam seko strukturēti novērtējumi, izmantojot uzvedības novērojumus un attīstības anketas. Atkarībā no bērna vecuma, kognitīvajām spējām un uzvedības tiek izmantoti tādi rīki kā ADOS-2. Rezultāti tiek apkopoti visaptverošā pārskatā, kas tiek kopīgots ar vecākiem, un tiek sniegti ieteikumi skolas izmitināšanai.
Papildlaiks eksāmenos
Mūsu testēšanas ziņojumu rezultāti var tieši informēt par skolas izmitināšanu, piemēram, papildu laiku eksāmeniem, priekšrocību sēdvietām un vizuālās komunikācijas palīglīdzekļus, piemēram, attēlu apmaiņas sakaru sistēmu (PECS). Šīs naktsmītnes ļauj studentiem attīstīties akadēmiski, neskatoties uz problēmām, ar kurām viņi var saskarties. Skolas bieži izmanto rezultātus, lai izveidotu individualizētus izglītības plānus (IEP), kuros norādīts pielāgots atbalsts, tostarp uzvedības pārvaldības stratēģijas un organizatoriskie palīglīdzekļi, piemēram, kontrolsaraksti vai taimeris.
Pilna ASD pārbaude
ASD diagnozes iegūšana
GLOBĀLĀS IZGLĪTĪBAS PĀRBAUDE
Autisma spektra traucējumi bieži izpaužas bērna attīstības sākumā, izmantojot pamanāmas pazīmes un uzvedību. Tās var ietvert sociālās mijiedarbības grūtības, piemēram, acu kontakta neveidošanu vai nereaģēšanu, kad viņu sauc. Bērni ar ASD var arī iesaistīties atkārtotā uzvedībā vai viņiem var būt liela interese par konkrētām aktivitātēm vai priekšmetiem. Valodas attīstības aizkavēšanās ir izplatīta, daži paliek neverbāli, savukārt citiem var būt problēmas ar maņu jutīgumu, piemēram, neērtības ar skaļām skaņām vai noteiktām tekstūrām. ASD agrīna identificēšana ir būtiska, jo tā ļauj ģimenēm sākt iejaukšanos, kas atbalsta saziņu, uzvedību un vispārējo attīstības progresu.
ASD zīmes
Autisma spektra traucējumi (ASD) izpaužas ar dažādām pazīmēm un simptomiem, kas parasti izpaužas bērna attīstības sākumā. Šie simptomi bieži ietver grūtības sociālajā mijiedarbībā, piemēram, izvairīšanos no acu kontakta vai nereaģēšanu uz viņu vārdu. Daudzi bērni ar ASD arī demonstrē atkārtotu uzvedību vai intensīvu interesi par konkrētām tēmām vai aktivitātēm. Valodas attīstība var aizkavēties, jo daži bērni paliek neverbāli, savukārt citi var cīnīties ar maņu jutīgumu, piemēram, diskomfortu ar skaļiem trokšņiem vai noteiktām tekstūrām. ASD agrīna atklāšana ir ļoti svarīga, jo tā ļauj ģimenēm veikt pasākumus, kas laika gaitā var uzlabot komunikāciju, uzvedību un vispārējos rezultātus.
Kā Get Started
Mūsu psihologi sniedz detalizētus ziņojumus, ko skolas var izmantot, lai pieteiktos šīm naktsmītnēm, nodrošinot, ka studentiem ar ASD tiek nodrošināti resursi, kas nepieciešami, lai gūtu panākumus. Šie ziņojumi var būt ļoti svarīgi, veidojot Individuālo izglītības programmu (IEP) vai 504 plānu, nodrošinot studentu tiesisko aizsardzību un atbalstu saskaņā ar likumiem par izglītības traucējumiem, piemēram, Personu ar invaliditāti izglītības likumu (IDEA).
ASD testa rezultāti
Vietas
Global Education Testing mēs esam apņēmušies nodrošināt visaptverošus izglītības novērtējumus neatkarīgi no tā, kurā pasaules malā atrodaties. Mēs atvieglojam testēšanu katrā valstī un vietā izmantojot mūsu patentēto kvalificētu izglītības psihologu tīklu no Apvienotās Karalistes, ASV, Kanādas, Austrālijas, Īrijas un Jaunzēlandes.
Neatkarīgi no tā, vai tie atrodas pilsētu centros vai attālos apgabalos, mēs nodrošinām, ka mūsu novērtējumi ir pieejami, izmantojot klātienes novērtējumus vai drošas tiešsaistes platformas, kas piedāvā tādu pašu detalizācijas un precizitātes līmeni.
Mūsu globālā sasniedzamība ļauj vecākiem un skolām visā pasaulē gūt labumu no vismodernākajām testēšanas metodēm, sniedzot skaidrus, praktiski izmantojamus ieskatus, lai atbalstītu katra bērna unikālās mācību vajadzības.
