DEHB Değerlendirmesi
Global Education Testing olarak, dünya genelindeki uluslararası okul öğrencileri ve aileleri için kapsamlı DEHB değerlendirmesi sunuyoruz. Bu sayede ebeveynlerin ve eğitimcilerin DEHB'nin öğrenme, davranış ve sınav performansını nasıl etkilediğini anlamalarına yardımcı oluyoruz.
Her DEHB değerlendirmesi, derinlemesine bir klinik görüşmeyi, ebeveynler ve öğretmenler tarafından doldurulan standartlaştırılmış derecelendirme ölçeklerini (Conners-4 ve Vanderbilt ölçekleri gibi) ve MOXO sürekli performans testi kullanılarak yapılan objektif DEHB testini birleştirir. Sonuç, her öğrencinin zorlukları ve güçlü yönlerine dair net, kapsamlı bir tablo olup, somut performans verileriyle desteklenir ve sınav kurullarının gerektirdiği standartlara göre belgelenir.
DEHB tanısı, DSM-5-TR'de belirtilen tanı kriterleri kullanılarak, eğitim psikoloğu, klinik psikolog, psikiyatrist veya çocuk doktoru gibi nitelikli bir klinisyen tarafından konulur. Güvenilir bir DEHB tanısı, klinik görüşme, birden fazla gözlemci tarafından doldurulan standartlaştırılmış değerlendirme ölçekleri, doğrudan değerlendirme ve gelişimsel ve akademik geçmişin incelenmesinden elde edilen birbiriyle örtüşen kanıtlar toplanarak konulur.
DSM-5-TR'ye göre, belirtiler iki küme halinde sınıflandırılır: dikkat eksikliği ve hiperaktivite-dürtüsellik. 16 yaşına kadar olan çocukların bir küme içinde en az altı belirti göstermesi gerekirken, daha büyük ergenler ve yetişkinler (17 yaş ve üzeri) en az beş belirti göstermelidir. Bu belirtilerden birkaçı 12 yaşından önce mevcut olmalı, ev ve okul gibi iki veya daha fazla ortamda ortaya çıkmalı, en az altı ay boyunca devam etmeli ve günlük işlevselliği açıkça etkilemelidir.
Kapsamlı bir DEHB değerlendirmesini kısa bir taramadan ayıran adım, ayırıcı tanıdır. Kaygı, uyku bozukluğu, işitme veya görme problemi veya disleksi veya diskalkuli gibi özel bir öğrenme güçlüğü , DEHB gibi görünen dikkatsiz veya huzursuz davranışlara neden olabilir. HCPC kayıtlı psikologlarımız bunları birbirinden ayırt etmek üzere eğitilmiştir; bu nedenle, yalnızca okulda yapılan bir tarama, durumu doğrulamak veya dışlamak için yeterli değildir.
Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB), dünya genelinde çocukların yaklaşık %5-7'sini etkileyen ve bireylerin yaklaşık %60'ında yetişkinliğe kadar devam eden bir nörogelişimsel durumdur. Dikkat eksikliği, hiperaktivite ve dürtüsellik ile karakterize edilen DEHB, akademik performans ve sosyal etkileşimler de dahil olmak üzere yaşamın çeşitli yönlerini bozar. DEHB, bir çocuğun odaklanma, görevleri organize etme ve dürtülerini kontrol etme yeteneğini etkileyerek günlük aktiviteleri daha zor hale getirir. Üniversite öğrencileri için semptomlar genellikle zaman yönetimi, organizasyon ve ilişki yönetimiyle ilgili zorluklar olarak ortaya çıkar.
DEHB'nin Üç Farklı Sunumu
DEHB tek bir profil değildir. DSM-5-TR üç sunumu tanır: ağırlıklı olarak dikkat eksikliği, ağırlıklı olarak hiperaktif-dürtüsel ve bunların birleşimi. Bir öğrencinin hangi sunuma sahip olduğunu belirlemek, hem tanının günlük hayatta ne anlama geldiğini hem de sonrasında yapılacak uyarlamaları şekillendirir.
Ağırlıklı olarak dikkat eksikliğiyle kendini gösteren bu durum, odaklanmayı sürdürmede zorluk, dikkatsiz hatalar, düzensizlik, unutkanlık ve konuşulduğunda dinlemiyormuş gibi görünme gibi belirtileri içerir. Bu çocuklar genellikle yaramazlık yapmaktan ziyade sessiz oldukları için, özellikle kız çocuklarında en sık gözden kaçırılan durumdur. Eskiden DEHB olarak biliniyordu.
Ağırlıklı olarak hiperaktif-dürtüsel belirtiler arasında huzursuzluk, kıpır kıpırlık, sıra beklemekte zorluk, söz kesme ve düşünmeden hareket etme yer alır. Sınıf ortamında daha belirgin olduğu için daha erken teşhis edilme eğilimindedir.
Öğrencinin her iki küme için de eşik değerini karşıladığı karma sunum, klinik ortamlarda en sık teşhis edilen sunumdur.
Davranışlar ömür boyu sabit kalmaz: Erken yaşlarda hiperaktivite özellikleri gösteren birçok çocuk, ergenlik dönemine gelindiğinde daha dikkatsiz bir profil sergiler; bu nedenle güncel ve doğru şekilde yapılan bir DEHB değerlendirmesi, eski veya gayri resmi bir etiketten daha önemlidir.
Kapsamlı bir DEHB değerlendirmesi neleri içerir?
Kapsamlı bir DEHB değerlendirmesi, tek bir anketten ibaret değil, çok yöntemli ve çok kaynaklı bir süreçtir. Global Education Testing'de, DEHB değerlendirmesi, yapılandırılmış gelişimsel ve klinik görüşmeyi, ebeveynler ve öğretmenler tarafından doldurulan standartlaştırılmış davranış derecelendirme ölçeklerini, doğrudan bilişsel ve akademik testleri ve objektif bilgisayarlı ölçümü bir araya getirir; bunların tümü nitelikli bir eğitim psikoloğu tarafından birlikte yorumlanır.
Değerlendirme çeşitli unsurları dikkate almaktadır:
Gelişimsel ve klinik öykü. Erken gelişim, tıbbi ve aile öyküsü ile okul raporlarının ayrıntılı bir incelemesi, zorlukların ne zaman başladığını ve zaman içinde nasıl değiştiğini ortaya koyar. DEHB semptomlarının 12 yaşından öncesine kadar izlenmesi gerekir, bu nedenle bu öykü bir formalite değil, temel bir kanıttır.
Çoklu bilgi kaynağına dayalı değerlendirme ölçekleri. Conners-4, SNAP-IV ve Vanderbilt ölçekleri gibi standartlaştırılmış araçlar, ev ve okul ortamında ebeveynlerden ve öğretmenlerden gelen gözlemleri yakalar. Dünya Sağlık Örgütü ile geliştirilen Yetişkin Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Öz Bildirim Ölçeği (ASRS) gibi öz bildirim ölçekleri ise ergenler ve yetişkinler için kullanılır. Birden fazla kaynaktan girdi toplamak, bir değerlendirmenin semptomların birden fazla ortamda ortaya çıktığını doğrulamasının yoludur; bu da DSM-5-TR'nin bir gerekliliğidir.
Yürütücü işlev değerlendirmesi. BRIEF-2, ailelerin ilk fark ettiği akademik zorlukların altında yatan, çalışma belleği, planlama, organizasyon ve duygusal kontrol gibi gerçek dünya yürütücü becerilerini haritalandırır.
Bilişsel ve akademik testler. Çocuklar için WISC-V veya yetişkinler için WAIS-IV gibi kapsamlı bir bilişsel değerlendirme, akademik başarı testleriyle birlikte, DEHB'yi disgrafi gibi belirli bir öğrenme güçlüğünden ayırt etmeye ve eşlik eden durumları belirlemeye yardımcı olur. Bu standartlaştırılmış veriler, sınav kurulunun sınavlarda ek süre vermeyi düşünürken aradığı verilerle de aynıdır.
Nesnel dikkat testi. En yaygın olarak MOXO olarak bilinen sürekli performans testi, klinik tabloya nesnel, performansa dayalı veriler ekler.
Bu derinlik, DEHB tanısının dünya çapındaki okullar, üniversiteler ve sınav kurulları tarafından yapılan incelemelere dayanmasını sağlayan şeydir.
MOXO Testi Nedir?
MOXO testi, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) değerlendirmesinin bir parçası olarak dikkati objektif olarak ölçmek için kullanılan çevrimiçi, standartlaştırılmış sürekli performans testidir (CPT). Görüşleri kaydeden bir derecelendirme ölçeğinin aksine, MOXO, bir kişinin zaman sınırlı bir bilgisayar görevinde nasıl performans gösterdiğini kaydeder ve dört ayrı endeksi puanlandırır: dikkat, zamanlama, dürtüsellik ve hiperaktivite.
MOXO'yu farklı kılan şey, yerleşik dikkat dağıtıcı sistemidir. Test, hareketli görüntüler ve günlük sesler gibi kalibre edilmiş görsel ve işitsel dikkat dağıtıcılar sunarak, bir öğrencinin gerçek bir sınıfta karşılaştığı yoğun ortamı yeniden yaratır. Bu, sonucun ekolojik geçerliliğini artırır; yani yapay sessizlikte değil, gerçekçi koşullar altında dikkati yansıtır. 7 ila 12 yaş arası 798 çocuk üzerinde yapılan bir doğrulama çalışmasında, DEHB'li çocukların dört MOXO endeksinin tamamında akranlarından önemli ölçüde farklı puanlar aldıkları görülmüştür ( Slobodin, Cassuto & Berger, 2017 ).
MOXO'nun bu süreçte nasıl bir rol oynadığını anlamak önemlidir. Sürekli performans testi, kapsamlı bir DEHB değerlendirmesinin objektif bir parçasıdır, tek başına bir tanı değildir. Değeri, klinik görüşmeyi ve derecelendirme ölçeklerini somut, performansa dayalı verilerle desteklemesinde ve ailelere ve okullara sonuç konusunda ek güven sağlamasında yatmaktadır.
Bir Okul Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğunu Tanıyabilir mi?
Hayır, okullar resmi olarak DEHB tanısı koyamaz. Öğretmenler ve okul personeli bir öğrencinin DEHB'ye sahip olduğunu gösterebilecek davranışsal belirtileri belirleyebilirken, tanı psikolog, psikiyatrist veya çocuk doktoru gibi kalifiye bir sağlık uzmanı tarafından konulmalıdır. Okullar öğrencileri değerlendirmeler için yönlendirebilir ancak DEHB tanısı koyma yetkileri yoktur. Bu ayrım, DEHB'nin klinik değerlendirmelere dayanarak teşhis edilmesini sağlar.
Kapsamlı Değerlendirmeler
Global Education Testing'de, kapsamlı ve doğru bir teşhis sağlamak için yüzeysel taramaların ötesine geçiyoruz. DEHB testlerimiz, ebeveynlerin aradığı netliği ve içgörüyü sunarak çocuğunuzun eğitim zorluklarının tüm kapsamını anlamanıza yardımcı olur. Bu, yalnızca bir sorunu etiketlemekle ilgili değildir, çocuğunuzun sınıfta ve dış sınavlarda tam destek yelpazesini aldığından emin olmakla ilgilidir.
Sınavlarda Ek Süre
Yalnızca İngiltere, ABD, Kanada, Avustralya, İrlanda veya Yeni Zelanda gibi bir sağlık sisteminden gelen nitelikli bir eğitim psikoloğu, harici sınav kurullarının ciddiye aldığı bir teşhis için gereken derinliği, kapsamı ve ayrıntıyı sağlayabilir. Değerlendirmelerimiz, çocuğunuzun akademik başarısı için büyük fark yaratabilecek sınavlar için maksimum uzatılmış süre gibi maksimum düzenlemelerin kilidini açmada kritik öneme sahiptir.
Tam DEHB Taraması
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) Tanısı Almak
KÜRESEL EĞİTİM TESTİ
Sayılarla Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu
Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB), dünya genelinde çocuk ve ergenlerin tahminen %5 ila %8'ini etkileyen, çocukluk çağının en yaygın nörogelişimsel bozukluklarından biridir. Aşağıdaki rakamlar büyük meta-analizlerden ve ulusal sağlık kuruluşlarından alınmıştır ve doğrudan alıntı yapılabilir.
Dünya genelindeki yaygınlık. Yaklaşık 97,000 çocuğu kapsayan bir meta-analiz, 3 ila 12 yaş arası çocukların %7.6'sında ve 12 ila 18 yaş arası ergenlerin %5.6'sında DEHB olduğunu bulmuştur ( Salari vd., 2023 ).
Amerika Birleşik Devletleri. CDC verilerine göre, 3 ila 17 yaş arasındaki ABD'li çocukların yaklaşık yüzde 11'ine daha önce DEHB teşhisi konulmuş olup, bu oran eyaletler arasında yüzde 6 ile 16 arasında değişmektedir ( CDC ).
Erkek ve kız çocukları. Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) tanısı, erkek çocuklarda kız çocuklarına göre yaklaşık iki kat daha sık konulmaktadır; bu oranlar sırasıyla %10 ve %5'tir. Araştırmacılar, bu farkın kısmen kız çocuklarında yeterince tanınmamasından kaynaklandığını, gerçek bir oran farkından kaynaklanmadığını belirtmektedir ( şemsiye inceleme, Ayano vd., 2023 ).
En sık görülen belirti. Genel popülasyonda, ağırlıklı olarak dikkat eksikliği gösteren belirti en yaygın olanıdır, bunu hiperaktif-dürtüsel ve karma belirtiler takip eder.
Kalıcılık. Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) vakalarının %50 ila %80'inde çocukluktan ergenliğe, %35 ila %65'inde ise yetişkinliğe kadar devam etmekte olup, daha yüksek bir oranda ise yaşamı olumsuz etkileyen semptomlar sürmektedir ( CHADD ; E-Risk boylamsal çalışması ).
Eşlik eden durumlar. Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) olan kişilerin yaklaşık 10 kişiden 6'sında en az bir eşlik eden durum vardır ve ABD anket verileri bu rakamı %78'e kadar çıkarmaktadır ( CHADD ). DEHB'li çocukların yaklaşık 10'da 4'ü de kaygı yaşar ( CDC ) ve %45'e kadarında eşlik eden bir öğrenme güçlüğü bulunur ( Understood ).
Akademik etki. Karma tip DEHB'si olan öğrencilerin yaklaşık %32'si liseden mezun olmadan ayrılırken, bu oran herhangi bir psikiyatrik rahatsızlığı olmayan akranlarında %15'tir ( CHADD ).
Bu rakamlar basit bir noktayı vurguluyor: DEHB yaygındır, sıklıkla diğer rahatsızlıklarla birlikte görülür ve teşhis edilip desteklenmediği takdirde ölçülebilir bir akademik maliyeti vardır.
DEHB Tanısı Sınavlarda Sağlanacak Kolaylıkları Nasıl Ortaya Çıkarır?
Nitelikli bir eğitim psikoloğundan alınmış resmi bir DEHB (Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu) tanısı, sınav kurullarının ek süre gibi erişim düzenlemelerini onaylamadan önce talep ettiği belgedir. Tanı tek başına uyarlamaları garanti etmez. İlgili kurulun kriterlerine göre önemli ve uzun süreli bir zorluğu kanıtlayan ayrıntılı değerlendirme raporu, bu uyarlamaların önünü açar.
Okulların ve sınav kurullarının iki şeye ihtiyacı vardır: Gerçek bir zorluğun var olduğuna dair kanıt ve bunun sınav koşulları altında performansı etkilediğine dair kanıt. Kapsamlı bir rapor, standartlaştırılmış puanlar, gelişim öyküsü ve öğrencinin içinde bulunduğu çerçeveye göre uyarlanmış özel önerilerle birlikte her ikisini de sağlar. Uluslararası ailelerin karşılaştığı başlıca çerçeveler şunlardır:
- GCSE, IGCSE ve A-Level (Cambridge International ve Pearson Edexcel dahil olmak üzere JCQ tarafından denetlenen kurullar). Erişim düzenlemeleri, ek süre (genellikle %25), gözetimli dinlenme molaları, ayrı bir oda ve kelime işlemci kullanımı içerebilir. Kesin kurallar kılavuzumuzda belirtilmiştir. sınavlarda ek süre.
- Uluslararası Bakalorya (IB). IB, yakın tarihli psikolojik veya tıbbi belgelere dayanarak, ek süre ve dinlenme molaları da dahil olmak üzere kapsayıcı erişim düzenlemeleri sağlamaktadır.
- College Board (SAT, AP) ve ACT. ABD üniversite giriş sınavlarında, genellikle %50 ek süre gibi kolaylıklar sağlanmaktadır; bu talep, ilgili belgelerle birlikte sınav kurulunun engelli hizmetleri aracılığıyla yapılmaktadır.
- ABD'deki K-12 okulları. Destek, Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (IEP) veya IDEA ve Bölüm 504 kapsamındaki 504 Planı aracılığıyla sağlanır.
Global Education Testing raporları, bu kurulların belgeleme standartlarını karşılayacak ve aşacak şekilde yazılır; böylece bir teşhis, öğrencinin hak ettiği desteklere dönüşür.
Çocuğunuzun ihtiyaç duyduğu belgeleri anlamak için bilgi kitini isteyin .
DEHB Test Sonuçları
Konumlarımız
Global Education Testing olarak, dünyanın neresinde olursanız olun kapsamlı eğitim değerlendirmeleri sunmaya kararlıyız. İngiltere, ABD, Kanada, Avustralya, İrlanda ve Yeni Zelanda'dan nitelikli eğitim psikologlarından oluşan özel ağımız aracılığıyla her ülke ve bölgede test hizmeti sağlıyoruz.
İster kent merkezlerinde ister uzak bölgelerde olun, değerlendirmelerimizin yüz yüze değerlendirmeler veya güvenli çevrimiçi platformlar aracılığıyla erişilebilir olmasını sağlayarak aynı düzeyde ayrıntı ve doğruluk sunuyoruz.
Küresel erişimimiz, ebeveynlerin ve okulların dünya çapında en gelişmiş test yöntemlerinden faydalanmasını sağlayarak, her çocuğun benzersiz öğrenme ihtiyaçlarını desteklemek için net ve uygulanabilir içgörüler sunar.
