Psiko-eğitimsel ve Nörogelişimsel Değerlendirmeler

Conners 3

Conners 3 Değerlendirmesi

 

Conners 3, mevcut en kapsamlı DEHB testlerinden biridir. Sadece DEHB ile ilişkili davranışları belirlemekle kalmaz, aynı zamanda yanıtların kendilerinin güvenilir olup olmadığını da kontrol eder. Bu da onu Altın Standart DEHB değerlendirmemizin paha biçilmez bir parçası haline getirir. Global Education Testing'de, bir öğrencinin ne yaşadığını değil, nedenini de anlamak için Conners 3 sonuçlarını objektif dikkat, bilişsel ve akademik testlerle birleştiriyoruz.

 

Conners 3, 6 ila 18 yaş arası çocuklar ve gençler için tasarlanmış standartlaştırılmış bir davranış değerlendirme ölçeğidir . Farklı ortamlardaki davranışların ayrıntılı bir resmini oluşturmak için ebeveynlerden, öğretmenlerden ve uygun durumlarda öğrencinin kendisinden bilgi toplar.

 

Conners 3, sadece DEHB semptomlarını ölçmekle kalmayıp, dikkat eksikliği sorunlarının öğrenmeyi, organizasyonu, davranışı ve günlük okul hayatını nasıl etkilediğini anlamamıza yardımcı olur.

 

Conners 3'ün Önemi

 

Tek bir anketle DEHB teşhisi konulamaz.

 

Ancak Conners 3, mevcut en ayrıntılı davranış profillerinden birini sunar ve diğer birçok anketin sahip olmadığı önemli bir özelliği içerir : geçerlilik kontrolleri.

 

Bu yerleşik ölçümler, tutarsız, alışılmadık derecede olumsuz veya alışılmadık derecede olumlu yanıtları belirlemeye yardımcı olur. Bu, anketin öğrencinin günlük işleyişini doğru bir şekilde yansıttığına ve bir anlık hayal kırıklığı, yanlış anlama veya abartılı bildirimden kaynaklanmadığına dair güveni artırır.

 

Eğitim psikologlarımız için bu ek kalite kontrol düzeyi, değerlendirmeyi bir bütün olarak yorumlarken değerli bir bağlam sağlar.

Conners 3 neyi ölçer?

 

Conners 3, DEHB'nin temel semptomlarının ötesine bakarak bir öğrencinin nasıl işlev gördüğüne dair çok daha geniş bir anlayış geliştirmeyi amaçlar.

 

Şunları değerlendirir:

 

Dikkatsizlik

 

  • Konsantrasyon zorluğu
  • Kolayca dikkati dağılan
  • Unutkanlık
  • Görevleri takip etmeyi kaybetmek

 

Hiperaktivite ve Dürtüsellik

 

  • Huzursuzluk
  • Aşırı hareket
  • Düşünmeden hareket etmek
  • Bekleme veya sıra alma zorluğu

 

İdari İşleyiş

 

  • Organizasyonu
  • Planlama
  • Başlangıç ​​görevleri
  • Zaman yönetmek
  • İşleri bağımsız olarak tamamlamak

 

Öğrenme Problemleri

 

  • Sınıf performansı
  • Akademik özgüven
  • Altta yatan bir öğrenme bozukluğuna işaret edebilecek zorluklar

 

Meydan Okuma ve Saldırganlık

 

  • Duygusal düzenleme
  • Zorlayıcı davranış
  • Yetişkinlerle yaşanan çatışmalar

 

Akran İlişkileri

 

  • arkadaşlıklar
  • Sosyal etkileşim
  • Sınıf arkadaşlarıyla ilişkiler

 

Bu ölçekler birlikte ele alındığında, yalnızca DEHB semptom sayımlarına kıyasla bir öğrencinin güçlü yönleri ve zorlukları hakkında çok daha kapsamlı bir tablo sunar.

Conners 3'ün Tek Başına Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Teşhisi Koyamaması Nedenleri

 

Conners 3, insanların gözlemlediklerini kaydeder. Ancak bu davranışlara neyin neden olduğunu belirleyemez. Örneğin, yüksek dikkat puanları şunları yansıtabilir:

 

  • Disleksi
  • DİSKALKULİ
  • Çalışma belleği güçlükleri
  • Kaygı
  • Otizm
  • Ek bir dil aracılığıyla öğrenme
  • Olağanüstü yüksek yetenek, derste sıkıntıya yol açıyor.

 

Bu öğrencilerin birçoğu dikkatsiz görünse de, her biri farklı bir teşhis ve farklı bir destek planı gerektiriyor.

 

Bu nedenle davranışsal anketler, kapsamlı psiko-eğitimsel değerlendirmemizin yalnızca bir parçasını oluşturmaktadır.

Conners 3'ün Altın Standart Değerlendirmemize Nasıl Uyum Sağladığı

 

Conners 3, ayrıntılı davranışsal bilgiler sağlar. Diğer değerlendirmelerimiz ise bu davranışların neden ortaya çıktığını açıklar.

 

Örneğin:

 

  • SNAP-IV DEHB davranışlarının ev ve okul ortamında tutarlı bir şekilde gözlemlenip gözlemlenmediğini doğrular.

 

  • MOXO Sürekli Performans Testi Dikkat, dürtüsellik, zamanlama ve hiperaktiviteyi standartlaştırılmış koşullar altında objektif olarak ölçer.

 

  • WISC-V veya WAIS-IV Çalışma belleği ve işlem hızı da dahil olmak üzere bilişsel yeteneği değerlendirir.

 

  • WIAT-III Akademik başarıyı değerlendirerek, sınıf içi zorlukları açıklayabilecek öğrenme bozukluklarını tespit eder.

 

Bu değerlendirmelerin tümü aynı yöne işaret ettiğinde, herhangi bir anketin tek başına sağlayabileceğinden çok daha büyük bir güvenle teşhis koyabiliriz.

Öğrencinin Sesinin Önemi

 

Çocuklar büyüdükçe, yetişkinlerin fark edemediği zorluklarla karşılaşmaya başlarlar.

 

Ortalama sonuçlara ulaşmak için iki kat daha fazla çalışabilirler, odaklanmak için muazzam zihinsel çaba harcayabilirler veya sınıfta sakin görünmelerine rağmen sürekli içsel dikkat dağınıklığı yaşayabilirler.

 

8 yaş ve üzeri öğrenciler için Conners 3, bu deneyimleri doğrudan yakalayan bir öz bildirim anketi içermektedir.

 

Öğrenci, veli ve öğretmen bakış açılarını karşılaştırmak, özellikle farklı kişilerin öğrencinin davranışının farklı yönlerini gözlemlediği durumlarda, değerli klinik bilgiler sağlar.

 

Uzman Tercümesinin Önemi

 

Conners 3 testini tamamlamak kolaydır. Ancak doğru yorumlamak uzman klinik bilgi gerektirir.

 

Bir puan asla tek başına değerlendirilmemelidir. Eğitim psikologları, herhangi bir sonuca varmadan önce öğrencinin yaşını, eğitim ortamını, akademik beklentilerini ve diğer tüm değerlendirmelerin sonuçlarını dikkate alırlar.

 

Örneğin, son derece seçici bir uluslararası okulda çalışan bir öğretmen, başka bir eğitim ortamındaki bir öğretmenden farklı şekilde dikkat düzeyini değerlendirebilir. Benzer şekilde, ebeveyn ve öğretmen değerlendirmeleri arasındaki farklılıklar, anketin kendisinde bir sorun olmasından ziyade, önemli teşhis bilgileri ortaya koyabilir.

 

Global Education Testing'de, her Conners 3 değerlendirmesi, HCPC'ye kayıtlı bir Eğitim Psikoloğu tarafından yorumlanır ve herhangi bir teşhis konulmadan önce objektif bilişsel, akademik ve dikkat testleriyle birlikte değerlendirilir.

Global Education Testing'in her değerlendirmesi, ebeveynler, okul ve yaşa uygun durumlarda öğrenci tarafından doldurulan Conners 3 testini içerir; bu testte içerik ölçekleri, DSM-5-TR semptom ölçekleri ve geçerlilik endeksleri raporlanır.

 

Rapor, bu değerlendirmeleri nesnel dikkat verileri, bilişsel yetenek ve akademik başarı ile karşılaştırarak yorumlar, teşhisi belirtir ve bulguların desteklediği muayene düzenlemelerini açıklar.

 

Okul ve ev için hemen uygulanabilir öneriler sunar, 7 gün içinde teslim edilir ve Sınav Kurulu Kabul Garantimizle desteklenir.