15 Tháng Mười Tại sao trẻ thông minh lại gặp khó khăn ở trường
Khó khăn trong học tập
Trẻ em khuyết tật học tập cho thấy sự khác biệt giữa trí thông minh và thành tích học tập thực tế. Những người trẻ này chỉ đơn giản là có cách học và hiểu độc đáo mà không phải lúc nào bạn bè, giáo viên hoặc cha mẹ cũng dễ dàng hiểu được. Và vì khuyết tật học tập rất phức tạp, nên thường khó đảm bảo rằng nhu cầu của những đứa trẻ này được đáp ứng đầy đủ ở trường và ở nhà.
Các loại khó khăn trong học tập
Chứng khó đọc
Chứng khó đọc là một khuyết tật học tập liên quan đến việc đọc. Trẻ em mắc chứng khó đọc gặp khó khăn trong việc đọc trôi chảy (kết nối giữa các chữ cái, âm thanh và từ ngữ) và/hoặc hiểu văn bản (hiểu và ghi nhớ những gì đã đọc). Học sinh mắc chứng khó đọc gặp khó khăn trong việc nhận diện chữ cái, tốc độ đọc, đánh vần từ và trả lời các câu hỏi về tài liệu đọc.
Chứng khó tiêu
Chứng khó phối hợp vận động (Dyspraxia) là một khuyết tật học tập liên quan đến vận động. Trẻ em mắc chứng khó phối hợp vận động gặp khó khăn với các kỹ năng vận động tinh và vận động thô, và có thể trông thiếu phối hợp hoặc vụng về. Chứng khó phối hợp vận động có thể dẫn đến khó khăn trong việc căn chỉnh thời gian và thực hiện các chuyển động, cũng như nhận thức về vị trí cơ thể trong không gian. Nó có thể ảnh hưởng đến độ chính xác của chữ viết, sự tham gia thành công vào các trò chơi vận động thô và việc hoàn thành hiệu quả các công việc hàng ngày như ăn bằng thìa dĩa và đi giày. Nó cũng có thể ảnh hưởng đến các kỹ năng tổ chức như lập kế hoạch, sắp xếp trình tự và trí nhớ.
Rối loạn xử lý thính giác
Học sinh có vấn đề về xử lý thính giác gặp khó khăn trong việc hiểu và ghi nhớ thông tin mà họ nghe được. Họ không nhận ra sự khác biệt tinh tế giữa các âm thanh trong từ, mặc dù thính giác của họ có thể tốt. Họ có thể gặp khó khăn trong việc tuân theo các hướng dẫn được trình bày bằng lời nói hoặc ghi nhớ thông tin được đọc to.
Trẻ cũng có thể gặp khó khăn trong việc lọc tiếng ồn xung quanh. Các vấn đề về xử lý thính giác trở nên tồi tệ hơn khi môi trường ồn ào (như lớp học mở hoặc trung tâm mua sắm lớn).
Xử lý hình ảnh Rối loạn
Rối loạn xử lý thị giác (hoặc nhận thức thị giác) ảnh hưởng đến cách trẻ tiếp nhận thông tin qua mắt. Đó là khả năng của não bộ để "hiểu" những gì mắt nhìn thấy. Nhận thức thị giác là thứ cho phép chúng ta xác định các thuộc tính như kích thước, hướng, độ sâu và mối quan hệ không gian. Trẻ em gặp khó khăn trong lĩnh vực này có thể gặp khó khăn với các câu đố, giữ đúng vị trí khi đọc hoặc viết, nhầm lẫn trái/phải hoặc sắp xếp trên giấy. Chúng cũng có thể gặp khó khăn trong việc ghi nhớ thông tin đã đọc.
Chứng khó đọc
Khó khăn trong các nhiệm vụ như chép bài từ bảng, viết chữ rõ ràng và sắp xếp ý tưởng để viết có thể là dấu hiệu của chứng khó viết ( dysgraphia ). Trẻ em gặp khó khăn trong lĩnh vực này có thể viết ngược chữ (ví dụ: dùng chữ b thay vì chữ d) hoặc vô tình bỏ sót chữ cái và từ. Trẻ em mắc chứng khó viết có thể lẫn lộn chữ hoa và chữ thường, cần liên tục nhận được hướng dẫn bằng lời nói và hình ảnh để viết chính xác, và thể hiện sự không nhất quán về kích thước và hình dạng chữ cái trong bài viết.
Nhà chọc trời
Dyscalculia là một dạng khuyết tật học tập liên quan đến các khái niệm toán học. Loại khuyết tật học tập này khiến học sinh gặp khó khăn với các kỹ năng toán học cơ bản như ghi nhớ các phép tính, hiểu các khái niệm về kích thước và không gian (ví dụ: vật nào lớn hơn) và hiểu về thời gian và tiền bạc. Học sinh mắc chứng dyscalculia có thể gặp khó khăn khi so sánh các vật thể và xác định hoặc sắp xếp các con số.
Chứng mất ngôn ngữ
Một học sinh gặp khó khăn đáng kể với ngôn ngữ và giao tiếp có thể được phân loại là mắc chứng mất ngôn ngữ gây ra các vấn đề về nói, nghe, đọc và viết. Những học sinh này có thể gặp khó khăn trong việc phát âm rõ ràng và phát âm đúng từ (ngôn ngữ diễn đạt) và/hoặc hiểu ý nghĩa của những gì người khác đang nói (ngôn ngữ tiếp thu).
Các dấu hiệu phổ biến của khó khăn học tập ở trẻ em
- Khó khăn khi đọc hoặc hiểu văn bản viết
- Chữ viết tay kém hoặc khó khăn khi viết
- Đang vật lộn để nắm bắt các khái niệm toán học cơ bản
- Sự cố khi làm theo hướng dẫn
- Khó khăn trong việc tập trung hoặc chú ý
- Các vấn đề về trí nhớ hoặc lưu giữ thông tin
- Tránh làm bài tập ở trường hoặc thất vọng với các nhiệm vụ học tập
- Khó khăn trong việc sắp xếp suy nghĩ hoặc tài liệu
- Tốc độ xử lý chậm so với các đối thủ
- Rắc rối về khả năng phối hợp hoặc kỹ năng vận động, chẳng hạn như cầm bút chì hoặc buộc dây giày
Các đặc điểm chính của khó khăn trong học tập
Các đặc điểm của khuyết tật học tập có thể độc đáo như chính đứa trẻ. Học sinh cũng có thể gặp vấn đề về học tập ở nhiều lĩnh vực, dẫn đến sự thể hiện hành vi và phong cách học tập độc đáo. Những đứa trẻ này có khả năng học tốt nhất khi tài liệu được trình bày theo cách nhấn mạnh vào điểm mạnh của chúng và khi hướng dẫn hấp dẫn phong cách học tập độc đáo của chúng.
Nếu bạn nhận thấy những dấu hiệu ban đầu của khó khăn trong học tập ở con mình, chẳng hạn như viết tay, hoặc nắm bắt các khái niệm học thuật cụ thể, hoặc gặp khó khăn khi đọc; hãy hỏi giáo viên của con xem có cần sàng lọc không. Một nhà tâm lý học trường học thường là chuyên gia chính tham gia vào việc kiểm tra và xác định các khuyết tật học tập, nhưng quá trình đánh giá thường liên quan đến một nhóm chuyên gia. Điều này có thể bao gồm giáo viên giáo dục đặc biệt, nhà trị liệu ngôn ngữ nói và nhà trị liệu nghề nghiệp.
Tôi nghĩ con tôi có khó khăn trong học tập
Nếu bạn nghi ngờ con mình có những dấu hiệu ban đầu của khó khăn trong học tập, chẳng hạn như khó khăn trong việc viết chữ, đọc hoặc hiểu các khái niệm chính, đừng chỉ dựa vào các đánh giá của trường học. Trường học thường gặp phải những hạn chế, bao gồm cả sự thiên vị và thiếu nguồn lực, có thể ảnh hưởng đến chất lượng và tính khách quan của các đánh giá. Việc kiểm tra giáo dục độc lập là rất cần thiết để đảm bảo con bạn nhận được một đánh giá khách quan, toàn diện từ các chuyên gia có trình độ chuyên môn về khuyết tật học tập. Cách tiếp cận này giúp tránh sự chậm trễ và chẩn đoán sai, cung cấp sự hiểu biết rõ ràng, khách quan về nhu cầu của con bạn và đảm bảo sự hỗ trợ phù hợp cho hành trình học tập của con.
Kiểm tra giáo dục có thể cho thấy điều gì
Kết quả kiểm tra giáo dục có thể tiết lộ nhiều khía cạnh khác nhau trong hồ sơ học tập của trẻ, giúp xác định điểm mạnh và điểm yếu cụ thể. Sau đây là những gì kết quả kiểm tra giáo dục có thể cho thấy:
- Khuyết tật học tập chẳng hạn như chứng khó đọc, khó viết, khó tính toán hoặc ADHD.
- Khả năng nhận thứcbao gồm IQ, kỹ năng giải quyết vấn đề và lập luận.
- Thành tích học tập trình độ ở các môn như toán, đọc và viết.
- Tốc độ xử lý và tốc độ tiếp nhận, xử lý và phản hồi thông tin của học sinh.
- Bộ nhớ làm việc và tác động của nó đến việc học và ghi nhớ.
- Rối loạn xử lý thị giác hoặc thính giác, ảnh hưởng đến cách học sinh diễn giải thông tin hình ảnh và thông tin nói.
- Kỹ năng hoạt động điều hànhbao gồm tổ chức, lập kế hoạch và kiểm soát sự chú ý.
- Những thách thức về mặt xã hội-cảm xúc, chẳng hạn như lo lắng hoặc các vấn đề về điều hòa cảm xúc.
- Kỹ năng vận động liên quan đến việc viết, phối hợp và các nhiệm vụ vận động khác.
- Khuyến nghị để có chỗ ở, chiến lược hỗ trợ và kế hoạch học tập cá nhân.
Việc xác định và can thiệp sớm là chìa khóa để đảm bảo trẻ em khuyết tật học tập nhận được sự hỗ trợ cần thiết. Bằng cách tiến hành đánh giá kỹ lưỡng, các nhà giáo dục và nhà tâm lý học có thể xác định các lĩnh vực khó khăn cụ thể và điều chỉnh các biện pháp can thiệp cho phù hợp. Điều này có thể bao gồm các điều chỉnh như thêm thời gian cho các bài kiểm tra, kế hoạch học tập cá nhân hóa hoặc các phương pháp giảng dạy chuyên biệt giải quyết phong cách học tập độc đáo của trẻ.
Cha mẹ đóng vai trò thiết yếu trong quá trình này bằng cách nhận biết những dấu hiệu sớm, chẳng hạn như khó khăn trong việc làm theo hướng dẫn, gặp khó khăn khi đọc hoặc làm toán, hoặc thất vọng với việc học ở trường, và tìm kiếm sự đánh giá chuyên nghiệp khi cần thiết.