11 Oct Britanska međunarodna škola Phuket
Podrška za učenje i posebne obrazovne potrebe u BISP-u
Britanska međunarodna škola, Phuket (BISP) se smatra jednom od najboljih međunarodnih škola u Aziji, koja pruža visokokvalitetno obrazovanje za učenike od 2 do 18 godina. Sa preko 1,150 učenika koji predstavljaju više od 66 nacionalnosti, škola nudi raznolik i inkluzivno okruženje za učenje. BISP je poznat po svojoj mješavini akademske izvrsnosti, opsežnih vannastavnih aktivnosti i objekata svjetske klase, što ga čini popularnim izborom i za dnevne studente i za studente internata.
Akademske ponude i nastavni plan i program
BISP slijedi britanski nastavni plan i program, nudeći Međunarodni opći certifikat o srednjem obrazovanju (IGCSE) i program međunarodne mature (IB) za studente viših razreda. Škola takođe pruža BTEC iz sporta i drugih specijalističkih predmeta. Sa omjerom učenika i nastavnika od 10:1, škola osigurava personaliziranu pažnju za svakog učenika.
Posebne obrazovne potrebe (SEN) i podrška učenju
BISP se ponosi pružanjem personalizovane i inkluzivne podrške u učenju za učenike sa posebnim obrazovnim potrebama (SEN). Škola ima odjel za dodatne obrazovne potrebe (AEN) posvećen pomaganju učenicima kojima je možda potrebna dodatna pomoć, uključujući one s poteškoćama u učenju kao što su disleksija, ADHD i drugi kognitivni izazovi. AEN odjel blisko sarađuje s roditeljima, nastavnicima i vanjskim agencijama kao što su logopedi i jezički terapeuti, edukacijski psiholozi i radni terapeuti.
Za roditelje koji traže razjašnjenje o teškoćama u učenju svog djeteta, Global Education Testing nudi sveobuhvatne obrazovne procjene koje provode međunarodno akreditovani psiholozi. Ove procjene pomažu u identifikaciji specifičnih potreba učenja svakog djeteta, omogućavajući BISP-u da implementira efikasne i personalizovane prilagodbe.
Provođenje ove procjene prije upisa u BISP može biti korisno, jer osigurava da se potrebe djeteta u potpunosti razumiju i adresiraju od samog početka. Ovaj pristup eliminira potrebu za potencijalno ograničenim internim procjenama koje možda neće pružiti isti nivo detalja.
Važnost drugog mišljenja
Za roditelje učenika koji već pohađaju Britansku međunarodnu školu Phuket (BISP) koji možda razmišljaju o traženju drugog mišljenja izvan internog testiranja škole, važno je napomenuti da dodatne, eksterne procjene mogu pružiti sveobuhvatnije razumijevanje potreba vašeg djeteta za učenjem. Dok BISP nudi solidnu internu podršku kroz svoje odjeljenje za dodatne obrazovne potrebe (AEN), specijalizovane eksterne procjene, poput onih koje pruža Global Education Testing, nude dublji uvid u specifične poteškoće u učenju.
Ove eksterne evaluacije su dostupne na Phuketu i provode ih međunarodno akreditovani obrazovni psiholozi koji mogu identificirati izazove u učenju poput disleksije, ADHD-a i poremećaja obrade informacija koji možda nisu u potpunosti obuhvaćeni internim školskim procjenama. Ovo drugo mišljenje može osigurati da vaše dijete dobije najefikasnije prilagodbe kako unutar škole, tako i tokom eksternih ispita kao što su IGCSE, IB ili BTEC.
Dobivanjem temeljne i nepristrasne eksterne procjene, roditelji mogu biti sigurni da su poteškoće u učenju njihovog djeteta u potpunosti shvaćene i riješene, osiguravajući da njihov akademski put bude što lakši i uspješniji.
Top 10 razloga za traženje drugog mišljenja o obrazovnoj procjeni
- početna dijagnoza izgleda nejasna ili nepotpuna
- procjena škole je u suprotnosti sa vašim zapažanjima o vašem djetetu
- smještaj ili podrška su odbijeni na osnovu procjene škole
- škola predlaže dijagnozu koja se čini pretjeranom ili netačnom
- postoji pritisak od strane škole da slijedi određeni plan intervencije
- Vaše dijete ne ostvaruje očekivani napredak uprkos trenutnoj podršci
- testiranje je sprovela strana sa potencijalnom pristrasnošću, kao što je škola
- kada se razmišlja o planiranju ispita visokih uloga i dodatnog vremena
- postoji značajna razlika između rezultata testa i učinka u učionici
- procjena ne uključuje sveobuhvatnu procjenu emocionalnih faktora
Školarina
BISP-ove školarine se kreću od 452,100 THB za mlađe učenike do 899,900 THB za učenike 12. godine. Škola nudi i dnevne i pansionske opcije, sa školarinama koje dostižu i do 448,000 THB godišnje.
Vannastavne aktivnosti i objekti
BISP nudi impresivan niz vannastavnih aktivnosti, uključujući sportske akademije za fudbal, tenis, plivanje, pa čak i zračne umjetnosti i gimnastiku. Školski kampus površine 44 hektara uključuje opsežne sportske objekte, kao što su olimpijski bazen, fudbalski tereni, teniski tereni i teretana.
Za roditelje koji traže dobro zaokruženu međunarodnu školu u Puketu, British International School, Phuket (BISP) pruža snažnu akademsku osnovu, objekte svjetske klase i okruženje podrške za učenike sa poteškoćama u učenju. Kombinujući svoju obrazovnu ponudu sa sveobuhvatnom podrškom koju pružaju eksterne procene poput onih iz Globalnog testiranja obrazovanja, BISP obezbeđuje da učenici sa posebnim obrazovnim potrebama dobiju najbolji mogući smeštaj, pomažući im da napreduju i akademski i lično.
Globalno testiranje obrazovanja na Tajlandu
Globalno obrazovno testiranje nije vezano niti povezano sa bilo kojim međunarodnim školskim ili državnim obrazovnim sistemom. Naši testovi su zaista nezavisni i na njih ne utiče percepcija škole ili zastrašujuća dostupnost resursa.
Naš tim edukativnih psihologa donosi nivo stručnosti bez premca. Svi naši stručnjaci dolaze iz zemalja Tier One zdravstvene zaštite, uključujući Veliku Britaniju, SAD, Kanadu, Irsku, Australiju i Novi Zeland.
Svaki od naših psihologa ima napredne kvalifikacije – magistarske i doktorske diplome – i obučen je da identifikuje širok spektar izazova u učenju i razvoju. Naši izvještaji su nepobitni i na njih ne utiču institucionalne predrasude ili finansijska ograničenja. To znači da su preporuke koje dajemo isključivo u najboljem interesu vašeg djeteta, pružajući jasnoću i povjerenje roditeljima koji se snalaze u složenosti posebnih obrazovnih potreba.
Vidjeli smo brojne slučajeve u kojima se studenti na Phuketu, koji su u početku označeni kao „nestašni“ ili „nemotivisani“, zapravo otkriju da su nadareni ili da se suočavaju s izazovima poput disleksije ili ADHD-a koji su prethodno bili zanemareni. Preciznim identifikovanjem ovih razlika u učenju, možemo pomoći da se otključa njihov potencijal i obezbediti strategije za uspeh koje bi inače mogle biti propuštene.