Si se confirma la dispraxia o las diferencias de procesamiento relacionadas, el psicólogo diseñará estrategias específicas de apoyo escolar. Estas pueden incluir terapia ocupacional para la motricidad, tiempo adicional en las evaluaciones escritas, reducción de las exigencias de escritura a mano y métodos de enseñanza específicos para fortalecer la organización y la secuenciación.
Si su hijo aprende mejor escuchando, tiene dificultades con la escritura y la ortografía, o tarda más en completar las tareas de lectura, una evaluación de psicología educativa puede revelar qué se esconde detrás de esa dificultad.
En Estambul, una evaluación psicoeducativa local se realiza en turco, se estandariza en función de una población de habla turca y se diseña para el sistema turco, por lo que el informe llega a manos de un coordinador de necesidades educativas especiales (SENCO) en el idioma incorrecto, con las normas incorrectas y en el formato incorrecto para presentarlo a Cambridge, el IB...
Descubra por qué los niños brillantes a veces se sienten abandonados en la escuela y cómo una evaluación psicológica educativa integral puede revelar sus verdaderas necesidades de aprendizaje.
Un padre nos preguntó: "¿Por qué mi hijo se está quedando atrás con la escritura y la comprensión?". Nuestros psicólogos explican las causas ocultas (desde la dislexia hasta la velocidad de procesamiento) y cómo una evaluación integral puede ayudar a su hijo a recuperar la confianza y ponerse al día.
El poder de esta evaluación reside en su integración. Al examinar a Johanna desde múltiples perspectivas (pruebas estandarizadas, escalas de evaluación conductual, medidas emocionales y observaciones en tiempo real), podemos identificar patrones que explican su perfil de aprendizaje único. Por ejemplo, nos ayuda a distinguir si existen dificultades académicas...
Las familias de Heemstede se enfrentan al mismo obstáculo que el resto de Zuid-Kennemerland: una larga lista de espera para el GGZ y prácticamente ninguna oferta de servicios para el TDAH en inglés en las cercanías. Global Education Testing resuelve este problema con una evaluación diagnóstica completa realizada por un psicólogo educativo registrado en el HCPC, con un informe escrito en inglés y un...
La mayoría de las escuelas internacionales de Taipéi apuntan a universidades estadounidenses, lo que significa que el SAT, el AP y el proceso SSD del College Board son los ámbitos donde un informe local vago resulta más vulnerable. Una evaluación psicoeducativa en mandarín, estandarizada localmente y diseñada para el sistema taiwanés, no aporta nada al coordinador de necesidades educativas especiales (SENCO)...
Para un coordinador de necesidades educativas especiales (SENCO) de una escuela internacional en Lausana, la oferta local es sólida, pero está diseñada para un alumnado diferente. La evaluación psicoeducativa se realiza en francés, se estandariza con respecto a una población francófona y se estructura según el sistema suizo, por lo que el informe llega al SENCO en un formato inadecuado...
Amstelveen tiene una de las mayores concentraciones de familias internacionales y expatriadas del país, atraídas por las escuelas y la proximidad a Schiphol y Ámsterdam, y la oferta de evaluaciones de TDAH en inglés es escasa en relación con esa demanda. Global Education Testing la satisface directamente. Un...