12 ottobre Quando il 25% di tempo extra negli esami non è sufficiente
Il 25% di tempo extra è una soluzione tampone nel Regno Unito
Una delle sistemazioni più comuni fornite agli studenti SEN è il 25% di tempo extra durante gli esami. Tuttavia, questa è spesso una soluzione generica fornita senza valutazioni approfondite o comprensione delle esigenze specifiche di uno studente.
I SENCO, incaricati di supervisionare il supporto ai bisogni educativi speciali nelle scuole, sono spesso sopraffatti e hanno risorse insufficienti, il che li porta a prendere decisioni rapide basate su informazioni limitate.
Sebbene possano concedere il 25% di tempo extra, questo potrebbe non essere sufficiente per gli studenti con difficoltà di apprendimento più gravi o complesse, come dislessia, ADHD o disturbi della velocità di elaborazione.
In molti casi, le decisioni vengono prese senza valutazioni psicologiche complete, poiché le autorità locali sono riluttanti a finanziare queste valutazioni. Il risultato è che gli studenti sono spesso sottodiagnosticati e lasciati senza gli adattamenti appropriati, che potrebbero includere più tempo per gli esami, strumenti di apprendimento specializzati o supporto personalizzato.
Il problema dell'assegnazione di solo il 25% di tempo extra per gli esami del Regno Unito, come Edexcel, Cambridge e altri GCSE, è dovuto al cronico sottofinanziamento dei servizi per i bisogni educativi speciali (SEN) in tutto il Regno Unito. Nonostante il numero crescente di studenti che richiedono sistemazioni speciali, i finanziamenti non hanno tenuto il passo con la domanda e le autorità locali affrontano carenze significative.
La tensione finanziaria e il sostegno limitato fanno sì che il 25% sia la "norma"
Nel Regno Unito, questa cronica carenza di finanziamenti per i servizi per i bisogni educativi speciali (SEN) ha creato notevoli ostacoli per le scuole e le autorità locali quando si tratta di diagnosticare e supportare adeguatamente gli studenti con difficoltà di apprendimento.
Circa il 18.4% degli studenti nel Regno Unito è identificato come avente una qualche forma di Bisogno Educativo Speciale, con un numero in costante aumento nel corso degli anni. Tuttavia, nonostante questi numeri crescenti, i fondi stanziati per soddisfare le esigenze di questi studenti non hanno tenuto il passo. Questa carenza di fondi, unita alla limitata disponibilità di psicologi educativi, significa che molti studenti non ricevono il supporto completo di cui hanno bisogno per prosperare in classe.
Le autorità locali e le scuole stanno affrontando pressioni crescenti. I finanziamenti per i servizi SEN, sebbene aumentati in alcune aree, non riescono ancora a soddisfare la crescente domanda. Nel 2023-2024, c'è stato un aumento del numero di studenti con piani Education, Health, and Care (EHC), che ha visto un significativo aumento dell'83% dal 2016.
Tuttavia, le scuole hanno segnalato una tensione finanziaria, soprattutto con il costo di fornire le risorse necessarie agli studenti con piani EHC e supporto SEN. Molte scuole tradizionali sono costrette ad accogliere studenti che normalmente verrebbero inseriti in contesti specializzati, senza ricevere finanziamenti aggiuntivi per gestire queste esigenze più complesse.
Lotteria del codice postale SEN
Le scuole ricevono un'assegnazione di £ 6,000 per bambino per la fornitura di SEN, con ulteriori finanziamenti aggiuntivi dai consigli locali. Ciò non è sufficiente e, poiché i consigli affrontano carenze di bilancio, la fornitura di servizi è incoerente, creando una lotteria di codici postali in cui gli studenti di diverse regioni ricevono livelli di supporto variabili. Alcune aree hanno persino visto tagli ai loro finanziamenti aggiuntivi, riducendo ulteriormente le risorse disponibili per supportare i bambini con SEN.
Andare oltre il 25% di tempo extra negli esami
Uno dei maggiori problemi con gli studenti che ricevono solo il 25% di tempo extra è la riluttanza a condurre valutazioni psicologiche educative complete a causa di vincoli di bilancio.
Tali valutazioni, se eseguite correttamente, obbligano le scuole a fornire agevolazioni quali tempi di esame aggiuntivi, metodi di insegnamento specializzati e supporto individuale.
La mancanza di finanziamenti significa che molte scuole ricorrono all'offerta del 25% di tempo extra come soluzione generale, senza la valutazione approfondita necessaria per comprendere il profilo di apprendimento completo di un bambino. I SENCO, che sono solitamente responsabili di queste decisioni, sono spesso sovraccarichi, e prendono decisioni rapide basate su dati limitati.
Tuttavia, come genitore preoccupato, questa non è una tua preoccupazione, e non lasciarti influenzare diversamente! Il tuo compito è sostenere tuo figlio affinché ottenga le migliori possibilità possibili di successo nella sua carriera educativa.
Test didattici privati
Per i genitori che si impegnano a trovare una vera soluzione per i loro figli, i test educativi privati forniscono un percorso affidabile, completo ed efficace. Rivolgendosi a organizzazioni private come Test di istruzione globalele famiglie possono aggirare i ritardi e la burocrazia del sistema pubblico.
Global Education Testing offre:
- Valutazioni complete da parte di psicologi educativi accreditati a livello internazionale.
- Rapporti dettagliati riconosciuti dalle commissioni d'esame e dalle scuole
- Prova inconfutabile delle esigenze di apprendimento dello studente.
- Raccomandazioni specifiche per agevolazioni come tempo extra o strategie di insegnamento personalizzate.
- La tranquillità che le esigenze del tuo bambino saranno adeguatamente identificate
- eliminare la necessità di combattere contro le limitazioni del sistema pubblico
Test educativi completi per sbloccare il massimo delle sistemazioni
Le valutazioni psicologiche educative complete svolgono un ruolo fondamentale nell'identificazione e nell'affrontamento delle difficoltà di apprendimento negli studenti. Queste valutazioni sono progettate per fornire una comprensione dettagliata del funzionamento cognitivo, emotivo e comportamentale di un bambino, consentendo lo sviluppo di strategie educative e sistemi di supporto personalizzati.
Come vengono eseguite le valutazioni complete?
Una valutazione completa comporta più fasi:
Colloquio iniziale
Il processo inizia con un'intervista approfondita con genitori, insegnanti e talvolta con lo studente. Ciò aiuta a raccogliere informazioni di base, tra cui eventuali sfide accademiche osservate o problemi comportamentali.
Batteria di test
La pietra angolare di queste valutazioni è una batteria di test (una serie di esami psicometricamente distinti somministrati in un'unica somministrazione). Questi test valutano vari aspetti delle capacità cognitive e accademiche di uno studente, tra cui:
Valutazioni cognitive
Questi misurano le capacità intellettuali come la comprensione verbale, il ragionamento percettivo, la memoria di lavoro e la velocità di elaborazione. Gli strumenti comuni includono la Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC-V) e i Woodcock-Johnson Tests of Cognitive Abilities
Valutazioni accademiche
Questi misurano la competenza in materie fondamentali come lettura, matematica ed espressione scritta, aiutando a identificare le lacune tra il rendimento scolastico dello studente e il suo potenziale cognitivo.
Valutazioni comportamentali ed emotive
Strumenti come il Behavior Assessment System for Children (BASC) valutano il benessere emotivo e i problemi comportamentali che potrebbero influire sull'apprendimento.
Analisi dei dati
Una volta completati i test, i dati vengono analizzati per identificare modelli, punti di forza e debolezze. Questa fase comporta un'attenta interpretazione dei risultati dei test per creare un quadro olistico del profilo cognitivo ed emotivo dello studente.
Scrivere un rapporto
Viene prodotto un report dettagliato, che delinea le prestazioni dello studente in vari ambiti. Questo report funge da base per gli adattamenti educativi e include raccomandazioni su misura per le esigenze dello studente, come tempi di esame prolungati, istruzione specializzata o l'uso di tecnologie assistive.
Cosa fornisce il test delle batterie?
Una batteria di test non è solo una valutazione singola; è una combinazione di test progettati per valutare molteplici aspetti delle capacità di uno studente. Ad esempio:
- I test cognitivi potrebbero includere misure di risoluzione dei problemi, memoria e attenzione.
- I test accademici potrebbero valutare i risultati ottenuti da uno studente in materie come matematica e lettura, rispetto ai suoi coetanei.
- I test comportamentali possono esaminare fattori quali la regolazione emotiva, l'interazione sociale e la salute mentale.
Questo approccio completo aiuta a fornire una comprensione sfumata dei punti di forza e delle sfide uniche di uno studente, che un singolo test non sarebbe in grado di catturare. Consente a educatori e psicologi di raccomandare interventi specifici ed efficaci su misura per le esigenze dello studente.
Esempio di risultati di valutazione
Ad esempio, un bambino che ha difficoltà con la comprensione della lettura ma eccelle nella comunicazione verbale potrebbe mostrare una discrepanza tra il suo QI verbale e la sua prestazione di lettura. Il rapporto potrebbe indicare dislessiae consigliare sistemazioni come:
- Tempo extra per gli esami (fino al 50% o più, a seconda della gravità).
- Utilizzo di audiolibri o di tecnologia text-to-speech.
- Strategie di apprendimento personalizzate che sfruttano i punti di forza verbali del bambino.
Nei casi di ADHD, le valutazioni potrebbero rivelare deficit nella memoria di lavoro o nella velocità di elaborazione, portando a raccomandazioni per contesti di classe strutturati, strumenti di gestione del tempo e forse pause più frequenti durante le sessioni di apprendimento.
Le 10 principali ragioni per cui chiedere un secondo parere su una valutazione educativa
- la diagnosi iniziale sembra poco chiara o incompleta
- la valutazione della scuola è in conflitto con le tue osservazioni su tuo figlio
- gli alloggi o il supporto vengono negati in base alla valutazione della scuola
- la scuola suggerisce una diagnosi che sembra esagerata o errata
- c'è pressione da parte di una scuola per seguire un particolare piano di intervento
- il tuo bambino non sta facendo i progressi previsti nonostante il supporto attuale
- il test è stato condotto da una parte con potenziale pregiudizio, come la scuola
- quando si pianificano esami ad alto rischio e si considera la possibilità di dedicare più tempo
- c'è una discrepanza significativa tra i risultati dei test e le prestazioni in classe
- la valutazione non include una valutazione completa dei fattori emotivi
Perché le valutazioni complete sono così importanti
Senza valutazioni così dettagliate, molti bambini con difficoltà di apprendimento vengono diagnosticati in modo errato o non vengono diagnosticati affatto, lasciandoli senza il supporto di cui hanno bisogno per avere successo. Le valutazioni complete assicurano che i bambini ricevano le giuste sistemazioni, che possono essere qualsiasi cosa, da un tempo prolungato per gli esami a tecniche didattiche specializzate che si allineano al loro profilo cognitivo.
Le valutazioni educative complete, specialmente quando eseguite da provider come Global Education Testing, offrono prove inconfutabili su cui scuole ed educatori devono agire. Questi test non solo assicurano che gli studenti ottengano gli adattamenti di cui hanno bisogno, ma gettano anche le basi per un successo accademico a lungo termine.
Questo processo dettagliato è fondamentale per gli studenti con difficoltà di apprendimento, poiché consente agli insegnanti di personalizzare il loro approccio e di fornire il supporto necessario alla crescita accademica di ogni individuo.
Test di istruzione globale
Fondata nel 2019, Global Education Testing LLC è diventata un leader affidabile nella fornitura di valutazioni complete dello sviluppo dell'apprendimento su misura per le esigenze uniche della comunità scolastica internazionale e privata. La nostra missione è semplice: scoprire le cause profonde delle difficoltà di apprendimento e fornire a studenti, genitori ed educatori le informazioni pratiche di cui hanno bisogno per promuovere il successo.
Siamo specializzati nella diagnosi di un'ampia gamma di difficoltà di apprendimento, tra cui dislessia, discalculia, disgrafia, ADHD, ansia e condizioni correlate allo stress. La nostra attenzione alla diagnosi precoce e all'intervento mirato garantisce che gli studenti ricevano il supporto di cui hanno bisogno per superare gli ostacoli all'apprendimento. Ogni valutazione è condotta dal nostro team di psicologi educativi esperti e altamente qualificati, provenienti da sistemi educativi di alto livello come Regno Unito, Stati Uniti, Canada, Irlanda, Australia e Nuova Zelanda.
Alexander Bentley-Sutherland è l'amministratore delegato di Global Education Testing, il principale fornitore di test per lo sviluppo dell'apprendimento, specificamente pensati per la comunità delle scuole private e internazionali di tutto il mondo.