11 giugno Come difendere i diritti dei propri figli quando la scuola non li ascolta
Cosa fare se la tua scuola non ascolta le tue preoccupazioni?
Hai difficoltà a far sì che la scuola di tuo figlio ascolti le preoccupazioni sulle difficoltà di apprendimento? Scopri come sostenere efficacemente e perché i test esterni di Global Education Testing forniscono prove inconfutabili che le scuole non possono ignorare.
Come genitore, sostenere le esigenze di apprendimento del proprio figlio può sembrare una battaglia in salita, soprattutto quando le scuole (sia pubbliche che private) sono riluttanti ad ascoltare o ad agire. Che sia dovuto a una mancanza di risorse, a un malriposto senso di fallimento o a una vera e propria incomprensioni sulle difficoltà di apprendimento, molte scuole non sono attrezzate per riconoscere o supportare i bambini con patologie come la dislessia o disturbi dell'elaborazione uditiva.
In alcuni casi, in particolare nelle scuole religiose o più piccole, possono addirittura esserci convinzioni polarizzate sul fatto che queste sfide siano in qualche modo un riflesso della vita spirituale di un bambino. A Test di istruzione globale, abbiamo persino visto scuole attribuire difficoltà di apprendimento a un presunto fallimento nel connettersi con Dio! Il bambino è stato etichettato come deliquente, punito e gli sono stati assegnati ancora più compiti di lettura e preghiera. Il bambino era dislessico…
Questa resistenza al riconoscimento delle difficoltà di apprendimento non è un problema solo delle scuole di nicchia o religiose; si verifica anche nelle scuole internazionali e in alcune scuole private, dove una comprensione limitata delle moderne valutazioni psicologiche porta ad atteggiamenti sprezzanti nei confronti delle reali sfide cognitive.
Molte scuole non vogliono riconoscere questi problemi perché li costringono a confrontarsi con il fatto che potrebbero non avere le risorse o le competenze per fornire gli adattamenti necessari. E a volte, i consulenti scolastici (spesso ben intenzionati ma poco qualificati) potrebbero aver già fatto le proprie diagnosi iniziali e sono ansiosi di difendere le proprie valutazioni, anche quando sono sbagliate. Questa insistenza nell'avere "ragione" spesso deriva da un'arroganza fuori luogo, in cui l'opinione del consulente è trattata come un fatto, nonostante non abbia la stessa rigorosa formazione di uno psicologo educativo autorizzato.
Perché le scuole reagiscono
Uno dei motivi principali per cui le scuole reagiscono è legato alle risorse. Una diagnosi corretta da parte di uno psicologo educativo qualificato richiederebbe spesso alla scuola di implementare costosi interventi o sistemazioni come tempo extra per gli esami, istruzione specializzata o l'assunzione di personale di supporto aggiuntivo. Alcuni amministratori vedono questo come un fallimento da parte della scuola e preferiscono evitare del tutto il riconoscimento. Ciò porta i genitori a sentirsi dire cose come "Tuo figlio deve solo impegnarsi di più" o "È un problema comportamentale". Tali diagnosi errate ritardano l'aiuto di cui i bambini hanno bisogno.
Nei casi più estremi, alcune scuole hanno convinzioni inflessibili che si rifiutano di considerare le sfide cognitive di un bambino come qualcosa di più di un cattivo comportamento, mancanza di disciplina o (come detto in precedenza) una mancanza di fede. Questo tipo di pensiero può essere particolarmente diffuso nelle scuole religiose più piccole, dove le spiegazioni basate sulla fede a volte mettono in ombra gli approcci all'apprendimento basati sulle prove.
La resistenza può anche derivare dal fatto che le scuole non vogliono ammettere la propria mancanza di competenza. Se viene fornita una diagnosi ufficiale e vengono raccomandati degli adattamenti, la scuola potrebbe essere costretta a fornire servizi che non è attrezzata a gestire. Ciò può metterla in una posizione difficile e, piuttosto che affrontare questa sfida, potrebbe cercare di minimizzare il problema.
Come far sì che la tua scuola ascolti le tue preoccupazioni sulle difficoltà di apprendimento
- Richiedi un incontro formale con l'insegnante e gli amministratori scolastici di tuo figlio
- Portare prove documentate delle proprie preoccupazioni (ad esempio, punteggi dei test, campioni di lavoro)
- Ottieni una valutazione esterna da uno psicologo educativo autorizzato
- Presentare i risultati della valutazione e le raccomandazioni alla scuola
- Sii chiaro e persistente nel delineare le esigenze specifiche del tuo bambino
- Richiedi alla scuola di fornire risposte scritte alle tue preoccupazioni
- Coinvolgere le autorità educative superiori se la scuola continua a resistere
- Se necessario, chiedere consulenza legale o assistenza legale
- Mantieni la calma, ma la fermezza, durante tutte le comunicazioni
- Conservare registri dettagliati di tutte le interazioni con la scuola
Il potere dei test esterni
Quando le scuole si rifiutano di ascoltare, il passo più efficace che puoi fare come genitore è cercare un test esterno. Far valutare correttamente tuo figlio da uno psicologo educativo autorizzato non solo fornisce chiarezza sui suoi bisogni, ma ti fornisce anche prove inconfutabili che le scuole non possono ignorare.
Le valutazioni complete effettuate da professionisti formati in sistemi sanitari comparati come quelli di USA, Regno Unito, Canada, Irlanda, Australia e Nuova Zelanda hanno credibilità a livello internazionale e sono accettate dalle commissioni d'esame, garantendo che il tuo bambino riceva gli alloggi di cui ha bisogno.
In Global Education Testing, siamo specializzati nel condurre queste valutazioni approfondite in qualsiasi parte del mondo, assicurando che le prove siano chiare, dettagliate e inconfutabili. Le scuole spesso respingono quando i genitori si affidano a consulenti scolastici o screening interni, poiché queste valutazioni non hanno la profondità e il supporto professionale che uno psicologo educativo autorizzato può fornire. Perseguendo test esterni, ti armi di dati di esperti che le scuole devono prendere sul serio.
Superare la resistenza scolastica
In molti casi, le scuole si oppongono alle valutazioni esterne, scartandole a favore delle loro valutazioni interne. Tuttavia, legalmente, molte scuole sono obbligate a considerare i report esterni. Negli Stati Uniti, ad esempio, le scuole devono rispettare l'Individuals with Disabilities Education Act (IDEA), che impone ai genitori di richiedere una valutazione esterna se non sono d'accordo con i risultati della scuola. Allo stesso modo, in altri paesi, le scuole sono spesso tenute a prendere in considerazione le valutazioni private, sebbene il livello di conformità possa variare a seconda della regione.
Se una scuola continua a resistere anche di fronte a prove evidenti, i genitori potrebbero dover sollevare la questione appellandosi alle autorità educative superiori o cercando un consulente legale. Ma in molti casi, la presentazione di un rapporto professionale esterno condotto da uno psicologo educativo qualificato di un paese di livello 1 costringe le scuole a riconsiderare la propria posizione.
Questo approccio ti mette in una posizione molto più forte per richiedere gli adattamenti a cui tuo figlio ha diritto, che si tratti di tempo extra per gli esami, piani di lezione personalizzati o supporto didattico specializzato.
Una difesa più forte
Sostenere i diritti di tuo figlio quando la scuola si rifiuta di ascoltarti è estenuante, ma è essenziale. Più prove hai, più forte sarà la tua posizione. Ottenendo una valutazione esterna completa da Global Education Testing, ti rafforzi con dati chiari, raccomandazioni di esperti e il supporto di psicologi educativi di livello 1. Questo tipo di rapporto non ti aiuta solo a sostenere i diritti in modo più efficace; ti fornisce la documentazione necessaria per garantire che tuo figlio riceva il supporto di cui ha bisogno per avere successo.
È tempo di riprendersi il potere. Le scuole potrebbero opporre resistenza, ma con i dati giusti e il supporto professionale, puoi garantire che le esigenze di apprendimento di tuo figlio siano riconosciute e affrontate nel miglior modo possibile.
Alexander Bentley-Sutherland è l'amministratore delegato di Global Education Testing, il principale fornitore di test per lo sviluppo dell'apprendimento, specificamente pensati per la comunità delle scuole private e internazionali di tutto il mondo.