Ocena neurorozwojowa i psychoedukacyjna dla uczniów szkoły Dragon (Madryt)
Global Education Testing oferuje kompleksowe oceny psychoedukacyjne i neurorozwojowe dla rodzin uczniów szkół Dragon American School. Dostęp jest natychmiastowy. Cały proces, od wstępnego zapytania do dostarczenia pisemnego raportu, trwa 21 dni, a koszt kompleksowej oceny wynosi 2,650 EUR.
Raport diagnostyczny jest oparty na kryteriach DSM-5-TR i ICD-11, sporządzony w języku angielskim przez psychologów edukacyjnych zarejestrowanych w HCPC. Struktura raportu jest zgodna z wymogami College Board (SAT, ACT, AP), Cambridge International, procedur rekrutacyjnych na hiszpańskie uniwersytety oraz usług wsparcia edukacyjnego na uniwersytetach, a wszystko to w ramach jednego dokumentu.
O Dragon American School Madrid
Dragon American School to amerykańska szkoła w Torrelodones, położona przy Calle Tampico, około 30 kilometrów na północny zachód od centrum Madrytu. Kampus położony jest u podnóża Sierra de Guadarrama, w naturalnym otoczeniu.
Tożsamość edukacyjna szkoły jest zakorzeniona w tym środowisku: „nauka tam, gdzie uczy natura” to jedno z haseł definiujących szkołę. Dragon kształci uczniów w wieku od 3 do 18 lat w klasach: Infantil, Primaria, Secundaria i Bachillerato.
Szkoła posiada autoryzację Stanów Zjednoczonych, Cambridge i Comunidad de Madrid, a jej absolwenci uzyskują zarówno amerykański dyplom ukończenia szkoły średniej (American High School Diploma), jak i hiszpański Bachillerato. Zajęcia odbywają się w elastycznych grupach o zróżnicowanym wieku, a nie w sztywnych grupach rocznikowych. Każdemu uczniowi przydzielany jest mentor edukacyjny, który kieruje jego ścieżką akademicką, uwzględniając jego mocne strony i wybrany kierunek studiów.
W Dragonie nie ma zgody na używanie telefonów komórkowych w żadnej grupie wiekowej. Uczniowie oddają je po przybyciu i odbierają po wyjściu, a szkoła jest wyraźnie ukierunkowana na autentyczną naukę, wolną od cyfrowych rozpraszaczy.
Na poziomie Bachillerato uczniowie przygotowują się do czterech egzaminów PCE (Specific Proficiency Tests), które są częścią amerykańskiego dyplomu, uprawniającego do wstępu na hiszpańskie uniwersytety. Wielu uczniów zdaje egzaminy SAT i Advanced Placement w College Board, ubiegając się o przyjęcie na amerykańskie uniwersytety. Autobusy szkolne kursują z centrum Madrytu, Pozuelo de Alarcón i innych przedmieść Madrytu.
Co bada kompleksowa ocena psychoedukacyjna
Kompleksowa ocena psychoedukacyjna zapewnia rodzinom uczniów Dragon American School, nauczycielom i mentorom edukacyjnym szczegółową wiedzę kliniczną na temat tego, w jaki sposób uczeń się uczy, przetwarza informacje, reguluje uwagę, radzi sobie z wymaganiami edukacyjnymi i funkcjonuje w spersonalizowanym, wielojęzycznym środowisku edukacyjnym.
Ocena obejmuje:
- Zdolności poznawcze, rozumowanie i rozwiązywanie problemów
- Pamięć robocza, szybkość przetwarzania i efektywność uczenia się
- Czytanie, pisanie, wyrażanie się na piśmie i osiągnięcia matematyczne
- Regulacja uwagi, koncentracja i impulsywność
- Umiejętności wykonawcze
- Dobre samopoczucie emocjonalne, lęk szkolny i stres akademicki
- Funkcjonowanie behawioralne i społeczne
- Różnice w uczeniu się, w tym dysleksja, ADHD, dysgrafia, dyskalkulia, profile ze spektrum autyzmu i trudności w przetwarzaniu
Co odblokowuje ocena
A Testowanie edukacji globalnej kompleksowa ocena pomaga rodzinom dzieci Dragon oraz opiekunom edukacyjnym identyfikować specjalne potrzeby edukacyjne, planować interwencje w zakresie klasy i funkcji wykonawczych, organizować wsparcie w zakresie dobrego samopoczucia emocjonalnego oraz ubiegać się o zgodę na dostęp do egzaminów.
Wyniki diagnostyki, jeśli jest to klinicznie uzasadnione, potwierdzają:
- Dodatkowy czas na egzaminach (zwykle 25 procent, przy czym 50 lub 100 procent jest dostępne, jeśli profil diagnostyczny to potwierdza)
- Nadzorowane przerwy na odpoczynek
- Oddzielne lub mniejsze pomieszczenie do badań z mniejszą liczbą czynników rozpraszających uwagę
- Korzystanie z laptopa lub procesora tekstu
- Wsparcie dla czytelników, pisarzy, funkcji zamiany mowy na tekst i zamiany tekstu na mowę
- Zmodyfikowane formaty papieru i technologie wspomagające
- Podpowiedzi dla uczniów mających trudności z koncentracją
- Zgoda na przyjmowanie leków podczas badań
- Organizacyjne, wykonawcze i zróżnicowane strategie klasowe
Oceny edukacyjne specyficzne dla programu nauczania z Global Education Testing
Uczniowie szkoły Dragon zdają egzaminy w różnych systemach.
Program American Diploma Pathway jest prowadzony przez College Board i obejmuje egzaminy SAT, PSAT, ACT i AP. Dostęp do egzaminów jest administrowany przez Services for Students with Disabilities, który wymaga dokumentacji diagnostycznej zgodnej z DSM-5-TR lub ICD-11 oraz rekomendacji związanych z wnioskowanymi udogodnieniami.
Droga do uzyskania kwalifikacji na hiszpańskie uniwersytety przebiega przez testy PCE (Pruebas de Competencias Específicas). O dostępie decyduje UNED, który nadzoruje te specjalistyczne testy kompetencji dla studentów z systemów edukacyjnych innych niż hiszpański.
Jeśli studenci Dragon zdają egzaminy Cambridge w ramach swojego amerykańskiego programu nauczania, Cambridge International administruje procedurami dostępu w ramach własnych ram.
Wszystkie te systemy wspierane są przez jeden kompleksowy raport Global Education Testing, a także przez amerykańskie i międzynarodowe usługi wsparcia kształcenia na uniwersytetach.
Problem z lokalnymi ocenami znajomości języka hiszpańskiego
Język hiszpański raport psychopedagogiczny Może spełniać niektóre wymogi hiszpańskiej ścieżki kwalifikacyjnej na uniwersytet, ale nie będzie akceptowany przez College Board, Cambridge International ani uniwersytety amerykańskie. Format, wymienione podtesty, standardowe zasady punktacji, ramy diagnostyczne oraz kwalifikacje egzaminatora są zgodne ze standardami międzynarodowymi.
Student Dragon, który chce uzyskać amerykański dyplom równolegle z hiszpańskim Bachillerato, musi posiadać dokumentację spełniającą wymagania obu systemów.
Doświadczony zespół nauczycieli Dragona i model mentoringu edukacyjnego zapewniają niezwykle szczegółową wiedzę o każdym uczniu. Nie tworzą jednak niezależnej, opracowanej przez osoby trzecie dokumentacji diagnostycznej, której wymagają komisje egzaminacyjne.
Dlaczego kompleksowa ocena jest odpowiednia dla spersonalizowanego modelu Dragon
Szkoła Dragon American School działa w oparciu o podstawowe założenie, które niewiele szkół w pełni uwzględnia: każdy uczeń ma unikalny profil poznawczy, emocjonalny i rozwojowy, a skuteczna edukacja zaczyna się od zrozumienia tego profilu, a nie od narzucania mu jednolitego programu.
Elastyczne, mieszane wiekowo grupy w szkole, brak identycznych planów lekcji i model mentoringu edukacyjnego – wszystko to wynika z tego założenia. Szkoła traktuje indywidualne różnice jako coś domyślnego, a nie wyjątku.
Kompleksowa ocena psychoedukacyjna to narzędzie diagnostyczne, które działa z tego samego punktu wyjścia. Ocena nie zaczyna się od pytania o występowanie pojedynczego, nazwanego schorzenia. Zaczyna się od mapowania zdolności poznawczych ucznia, następnie mapowania osiągnięć akademickich, mapowania funkcji wykonawczych, mapowania uwagi poprzez samoocenę i komputerowe testy ciągłej wydajności, a następnie mapowania funkcjonowania emocjonalnego i adaptacji.
Zintegrowany profil ujawnia unikalny profil poznawczy, akademicki i emocjonalny indywidualnego ucznia.
Dla mentora edukacyjnego Dragona pracującego z uczniem, ten zintegrowany profil to dokładnie ten rodzaj informacji, z którego korzysta model spersonalizowanej ścieżki. Mentor, który wie, że uczeń ma silne, płynne rozumowanie, ale wolne tempo przetwarzania, opracowuje inny program niż ten, który wie, że uczeń ma przeciętne zdolności poznawcze, ale specyficzne trudności z przetwarzaniem fonologicznym. Mentor, który rozumie, że trudności z koncentracją ucznia odzwierciedlają ADHD, zaleca inne wsparcie niż ten, który rozumie, że te same objawy powierzchniowe odzwierciedlają lęk.
Kompleksowa ocena pokazuje, jak głębokie może być zastosowanie spersonalizowanego podejścia firmy Dragon.
Badanie przesiewowe obejmujące tylko jeden czynnik nie daje takiego obrazu. Badanie przesiewowe obejmujące wyłącznie dysleksję informuje rodzinę, czy dysleksja występuje i czy ustępuje. Nie obejmuje ono szerszego profilu, na który ma reagować model mentorski Dragona.
Kompleksowa ocena to odzwierciedla. Pedagogika szkoły zakłada, że indywidualne różnice są normą; kompleksowa ocena stanowi kliniczny wyraz tych indywidualnych różnic.
Tego samego wymagają również komisje egzaminacyjne. College Board, UNED i Cambridge International oczekują dokumentacji, która odzwierciedla pełny obraz funkcjonalny, a nie tylko jedną etykietę diagnostyczną.