Psykoedukative og neuroudviklingsmæssige vurderinger
Den internationale skole i Madrid
Uddannelsespsykologiske vurderinger for studerende på International School of Madrid
Den Internationale Skole i Madrid har vundet 104 Outstanding Cambridge Learner Awards siden 2009, regelmæssigt flere end noget andet Cambridge-center i Spanien.
Cambridge International har sin egen specifikke ramme for adgangsordninger. Evidensgrænsen kræver en standardscore på 84 eller derunder, en percentilrangering på 15 eller derunder eller en skaleret score på 6 eller derunder med navngivne deltests, aktuel datering og assessorskvalifikationer, der opfylder Cambridge-standarderne.
Global Education Testing leverer Cambridge-kompatible psykoedukative og neurologiske vurderinger til ISM-familier via sikker videoforbindelse. Den 20 til 30 sider lange diagnostiske rapport er forankret i DSM-5-TR og ICD-11, skrevet på engelsk af HCPC-registrerede uddannelsespsykologer og struktureret til at opfylde Cambridge Internationals behov sammen med JCQ, College Board (SAT, ACT, AP), spansk EvAU og universiteternes læringsstøttetjenester i ét dokument.
Adgang er øjeblikkelig. Processen tager 21 dage. Vurderingen koster 2,650 EUR med søskenderabat.
Hvad en omfattende psykoedukativ vurdering undersøger
En omfattende psykoedukativ vurdering giver ISM-familier, lærere og pastoralt personale en detaljeret klinisk forståelse af, hvordan en elev lærer, bearbejder information, regulerer opmærksomhed, håndterer akademiske krav og fungerer i et tresproget Cambridge-uddannelsesmiljø.
Vurderingen undersøger:
- Kognitive evner, ræsonnement og problemløsning
- Arbejdshukommelse, processorhastighed og læringseffektivitet
- Læsning, stavning, skriftlig formulering og matematikfærdigheder
- Opmærksomhedsregulering, koncentration og impulsivitet
- Eksekutive funktionsfærdigheder, herunder organisering, planlægning, opgaveinitiering og selvmonitorering
- Følelsesmæssig velvære, skoleangst og akademisk stress
- Adfærdsmæssig og social funktion
- Læringsforskelle, herunder ordblindhed, ADHD, dysgrafi, dyskalkuli, autismespektrumprofiler og bearbejdningsvanskeligheder
A Global Education Testing (Madrid) En omfattende vurdering støtter familier og det pastorale team af ISM-pastorer i at identificere særlige uddannelsesmæssige behov, planlægge interventioner i klasseværelset og de eksekutive funktioner, strukturere støtte til følelsesmæssig trivsel og ansøge om adgang til eksamener.
De diagnostiske fund understøtter, hvor det er klinisk relevant:
- Ekstra tid til undersøgelser (normalt 25 procent, med 50 eller 100 procent tilgængelig, hvor den diagnostiske profil understøtter det)
- Overvågede hvilepauser
- Et separat eller mindre undersøgelsesrum med reduceret distraktion
- Brug af en bærbar computer eller tekstbehandlingsprogram
- Understøttelse af læser, skriver, tale-til-tekst og tekst-til-tale
- Ændrede papirformater og hjælpemidler
- En prompt for elever med opmærksomhedsvanskeligheder
- Tilladelse til at tage medicin under undersøgelser
- Organisatorisk, eksekutiv funktion og differentierede klassestrategier
Om Den Internationale Skole i Madrid
ISM blev grundlagt i 1971 og er fortsat familieejet, hvilket er usædvanligt i et marked, der i stigende grad domineres af internationale uddannelsesgrupper. Campus ligger på Calle Serrano Galvache i Chamartín, i det centrale Madrid, snarere end de forstadsområder, som de fleste britiske skoler befinder sig i.
Skolen har omkring 350 elever i alderen to til 18 år, hvoraf cirka 70 procent er spanske elever og 30 procent internationale elever fra mere end 40 nationaliteter. Den årlige skolepenge varierer fra 7,630 EUR til 16,030 EUR, med en rabat på 20 procent for det tredje og eventuelle efterfølgende børn i samme familie.
Rektor Tom Davidson tiltrådte i 2024 efter syv år som skoleleder på Lady Elizabeth School i Valencia.
ISM følger den engelske nationale læseplan hele vejen igennem, med Cambridge IGCSE i 11. klasse og Cambridge International AS og A Levels i gymnasiet. Gymnasiet kombinerer britiske fag på avanceret niveau med spanske fag på avanceret niveau i det samme toårige program, hvilket giver direkte adgang til britiske, amerikanske og spanske universiteter. Fransk undervises fra 5. klasse med forberedelse til Alliance Française CAF-tests.
ISM-elever tager Cambridge IGCSE ved udgangen af 11. år og Cambridge International AS og A Levels i gymnasiet.
Cambridge International administrerer adgangsordninger gennem sin egen ramme, som adskiller sig fra JCQ. Cambridge kræver standardiseret psykometrisk dokumentation, der viser, at kandidaten ligger i intervallet under gennemsnittet, defineret som en standardscore på 84 eller derunder, en percentilrangering på 15 eller derunder eller en skaleret score på 6 eller derunder. Lave gennemsnitsscorer accepteres ikke som dokumentation.
Rapporten om global uddannelsestest er struktureret til at opfylde disse Cambridge-tærskler med de navngivne deltests, standardscorer og percentilrangeringer, som Cambridge-rammen specifikt kræver.
Den samme rapport støtter College Boards adgangsordninger til SAT, PSAT, ACT og AP for amerikanske universitetsansøgninger, UCAS-ansøgninger og læringsstøttetjenester til britiske universiteter, tilpasninger til optagelsesprøver for MAT, STEP, TMUA, PAT, TSA, BMAT, UCAT, LNAT og ELAT, samt adgang til spanske universiteter gennem EvAU for dem, der søger spanske destinationer.