Pædagogisk psykologisk vurdering for studerende på The Global College Madrid
Global College er en fælles dag- og kostskole for elever i alderen 15 til 18 år, der udelukkende tilbyder det toårige International Baccalaureate Diploma Program.
Skolen ligger på Calle Castellón de la Plana i Barrio de Salamanca i det centrale Madrid og har omkring 320 elever. Dagskoleafgiften er 20,940 EUR om året, og kostskoleafgiften er 37,440 EUR om året. Kosthusene ligger i El Viso-kvarteret, 15 minutters gang fra campus.
Skolen opererer i et strategisk partnerskab med IE University, et af de førende private universiteter i Madrid, og selve campus blev tidligere brugt af IE Business School.
IB Diploma-programmet suppleres af et iværksætterprojekt, som skolen positionerer som en præ-universitetserfaring snarere end som de sidste to år af skolen. Lærerne har i gennemsnit 20 års erfaring, og mange er selv IB-eksaminatorer.
Studerendegruppen er bygget op omkring international mobilitet, hvor familier flytter til Madrid med det specifikke formål at gennemføre IB-diplomet på The Global College.
Hvornår skal man bestille en psykoedukativ vurdering fra Global Education Testing?
Når forældre eller lærere på The Global College har mistanke om indlæringsvanskeligheder såsom ordblindhed, dyskalkuli, dysgrafi, ADHD, angst, autismespektrumprofiler, vanskeligheder med eksekutive funktioner, problemer med bearbejdningshastighed eller svagheder i arbejdshukommelsen, er det første sted at starte en omfattende psykoedukativ vurdering.
En screening af én enkelt tilstand er ikke nok. En screening udelukkende for ordblindhed fortæller familien, om der er ordblindhed til stede, og stopper. En screening for en enkelt navngiven tilstand gør det samme. Den indfanger ikke den ADHD, der ofte optræder samtidig med ordblindhed, den angst, der ofte optræder samtidig med begge, eller den eksekutive funktionsprofil, der former, hvordan eleven oplever dem alle.
Især for en studerende på Global College giver den toårige IB Diploma-tidslinje ingen plads til forsinkelser. Studerende ankommer i en alder af 15 eller 16 år fra en anden skole, ofte fra et andet land, og tiden til IB Diploma-eksamener starter med det samme.
IB Inclusive Access Arrangements-processen kræver diagnostisk dokumentation, der indfanger det fulde funktionelle billede på tværs af kognitive, akademiske, opmærksomheds-, eksekutive funktions- og følelsesmæssige funktionsdomæner, sammen med dokumentation for, at den ønskede ordning afspejler elevens normale arbejdsmåde.
En omfattende vurdering bestilt i 12. klasse understøtter både dokumentationskravet og skolens klasseværelsesplanlægning frem til eksamenerne i 13. klasse.
Hvad en global uddannelsestest giver
Global Education Testing har arbejdet med mange studerende på Global College gennem årene. Den omfattende psykoedukative og neurologiske vurdering leveres af HCPC-registrerede pædagogiske psykologer via sikker videolink, og hele processen strækker sig over 21 dage fra den første forespørgsel til aflevering af den skriftlige rapport.
Vurderingen undersøger kognitive evner, arbejdshukommelse, bearbejdningshastighed, akademiske præstationer i læsning, stavning, skriftlig udtryk og matematik, opmærksomhedsregulering, eksekutive funktioner, følelsesmæssigt velbefindende, adfærdsmæssig og social funktion samt læringsforskelle på tværs af hele det kliniske spektrum.
Diagnostikrapporten er forankret i DSM-5-TR- og ICD-11-kriterierne, skrevet på engelsk og struktureret til at opfylde IB Inclusive Access Arrangements-processen for IB Diploma-eksamener, College Boards tilpasninger for SAT-, ACT-, AP- og PSAT-krav, hvor studerende tager dem sideløbende med IB, tilpasninger til optagelsesprøver for udvalgte britiske og amerikanske universiteter samt universiteternes læringsstøttetjenester på tværs af de destinationer, som kandidater fra Global College når.
De tilpasninger, som rapporten kan give mulighed for, omfatter ekstra tid til eksamen, overvågede pauser, et separat eksamenslokale, brug af et tekstbehandlingsprogram, en læser, en skriver, ændrede papirformater, en sufflør til studerende med opmærksomhedsvanskeligheder og tilladelse til at tage medicin under eksamen.