19 lapkritis Supratimas tarp ADHD ir disleksijos sutapimo
Atotrūkio mažinimas: ADHD ir disleksijos sutapimo supratimas
ADHD ir disleksija yra du dažniausiai diagnozuojami vaikų mokymosi skirtumai, tačiau sudėtingi jų sutapimo būdai išlieka nesuprantami net ir mokslo bendruomenėje. Tyrimai rodo, kad nemaža dalis vaikų, kuriems diagnozuotas ADHD, taip pat turi disleksiją ar kitus mokymosi sunkumus, ir atvirkščiai. Tačiau, nepaisant šios gretutinės ligos paplitimo, vis dar yra didelis atotrūkis suprasti, kaip šios dvi sąlygos sąveikauja neurologiniu ir elgesio lygmenimis.
At Pasaulinio išsilavinimo testavimas, pripažįstame šių sutampančių diagnozių sudėtingumą. Atlikdami išsamius edukacinės psichologijos vertinimus, siekiame išspręsti sudėtingus studentų iššūkius ir pateikti pritaikytus sprendimus optimaliam akademiniam ir asmeniniam augimui.
ADHD ir disleksijos sutapimas: pagal skaičius
Tyrimai rodo, kad 20–40 procentų vaikų, sergančių ADHD, taip pat turi disleksiją ar kitus mokymosi sunkumus. Panašiai nustatyta, kad iki 40 procentų vaikų, sergančių disleksija, turi ADHD, ypač nedėmesingo potipio. Šis didelis gretutinis susirgimas yra daugiau nei atsitiktinumas, jis atspindi bendrus bruožus ir galimai persidengiančius neurologinius bei genetinius veiksnius.
Tada kyla klausimas: ar šie vaikai kovoja su dviem skirtingomis sąlygomis, ar vienos būklės buvimas sustiprina simptomus, kurie imituoja kitą? Ši „vištienos ar kiaušinio“ dilema turi didelę reikšmę pedagogų, psichologų ir tėvų intervencijai ir pagalbai.
12 geriausių ADHD ir disleksijos sutapimų:
- Sunkumai su fokusavimu
- Lėtas apdorojimo greitis
- Skaitymo iššūkiai
- Vykdomosios veiklos problemos
- Nusivylimas ir vengimas
- Prasti akademiniai rezultatai
- Darbinės atminties trūkumai
- Impulsyvumas atsakymuose
- Nerimas dėl mokyklos darbų
- Sunkumai laikantis instrukcijų
- Socialiniai iššūkiai
- Sutapimas genetikoje
Mokslas už persidengimo
Norint suprasti ryšį tarp ADHD ir disleksijos, būtina įsigilinti į smegenų tyrimus, susijusius su šiomis sąlygomis. Disleksija pirmiausia siejama su skirtumais kairiajame smegenų pusrutulyje, ypač srityse, atsakingose už kalbos apdorojimą. Tai apima smegenų gale esančius regionus, kuriuose tvarkomas fonologinis apdorojimas (gebėjimas iššifruoti garsus) ir ortografinis apdorojimas (gebėjimas vizualiai atpažinti žodžius ir raides).
Kita vertus, ADHD yra susijęs su smegenų priekine skiltele, sritis, atsakinga už vykdomosios valdžios funkcionavimą. Tai apima tokius įgūdžius kaip organizavimas, impulsų kontrolė, dėmesio reguliavimas ir lankstus mąstymas. Nors neurologiniai skirtumai tarp ADHD ir disleksijos atrodo skirtingi, simptomai dažnai gali sutapti. Pavyzdžiui:
- Vaikas, sergantis disleksija, gali rodyti į ADHD panašų elgesį dėl nusivylimo akademinėmis užduotimis, o tai gali sukelti nedėmesingumą ar trikdantį elgesį klasėje.
- Priešingai, ADHD turinčiam vaikui gali atsirasti į disleksiją panašių simptomų dėl nenuoseklaus skaitymo ir rašymo užduočių, atsirandančių dėl sunkumų išlaikyti dėmesį.
Šios persipynusios savybės sukuria iššūkius tiksliai diagnozuoti ir įsikišti, pabrėždamos labiau integruotų tyrimų ir vertinimo metodų poreikį.
Genetikos vaidmuo
Nauji tyrimai taip pat rodo galimą genetinį ADHD ir disleksijos sutapimą. Nors tikslūs genai vis dar tiriami, įrodymai rodo, kad tam tikri genetiniai žymenys gali paskatinti vaikus abiem sąlygomis. Šis bendras genetinis pagrindas pabrėžia, kaip svarbu šias sąlygas spręsti kartu, o ne traktuoti jas kaip visiškai atskirus subjektus.
Global Education Testing mūsų požiūris atspindi šį supratimą. Autorius atlikti holistinius ir visapusiškus vertinimus, nustatome ne tik ADHD ar disleksijos buvimą, bet ir pagrindinius veiksnius, prisidedančius prie vaiko problemų.
Ciklo nutraukimas: vištienos ar kiaušinio dilema
Vienas iš labiausiai gluminančių ADHD ir disleksijos aspektų yra nustatyti, kuri būklė sukelia kito simptomus. Pavyzdžiui:
- Negydoma disleksija sergantis vaikas gali susidoroti su skaitymo užduotimis, o tai gali sukelti nusivylimą, atsiribojimą ir elgesį, panašų į ADHD.
- Panašiai vaikas, sergantis ADHD, gali stengtis išlaikyti dėmesį skaitymo pamokų metu, todėl skaitymas gali prastai, o tai imituoja disleksiją.
Ši sąveika dažnai sukelia klaidingą diagnozę arba neišsamią intervenciją. Pavyzdžiui, vaikui gali būti paskirti ADHD vaistai, kai jis negauna skaitymo palaikymo, reikalingo disleksijai, arba atvirkščiai. Kai kuriais atvejais veiksmingas vienos būklės sprendimas gali palengvinti kitos simptomus. Pavyzdžiui, tikslinių disleksijos intervencijų teikimas gali sumažinti tam tikrų vaikų ADHD vaistų poreikį.
Tačiau yra ir atvejų, kai būtinos dvigubos intervencijos. Tai pabrėžia suasmenintų, duomenimis pagrįstų vertinimų poreikį, kad būtų galima nustatyti geriausią kiekvieno vaiko veiksmų būdą.
Visapusiškų vertinimų svarba
Visiems tinkamas požiūris į ADHD ir disleksiją geriausiu atveju yra neveiksmingas, o blogiausiu – žalingas. Išsamūs ugdymo psichologijos vertinimai yra labai svarbūs norint suprasti unikalią šių sąlygų sąveiką kiekvienam vaikui.
Atliekant Global Education Testing, mūsų vertinimai apima ne tik paviršiaus diagnostiką, bet ir atskleidžia:
- Kognityvinės stipriosios ir silpnosios pusės: Nustatyti sritis, tokias kaip apdorojimo greitis, atmintis ir vykdomasis veikimas.
- Akademiniai iššūkiai: konkrečių skaitymo, rašymo ar matematikos sunkumų, kurie gali būti susiję su disleksija ar kitais mokymosi skirtumais, nustatymas.
- Emociniai ir elgesio veiksniai: Įvertinkite, kaip nerimas, nusivylimas ar kitos emocinės reakcijos gali turėti įtakos akademiniams rezultatams.
Visapusiškai žvelgdami į kiekvieno vaiko profilį, pateikiame įgyvendinamas rekomendacijas, atitinkančias jų unikalius poreikius, užtikrindami, kad vaikas gautų tinkamą paramos derinį.
Kelias į priekį: integruotas ADHD ir disleksijos palaikymas
Galutinis tikslas yra pereiti prie integruoto požiūrio į ADHD ir disleksiją, atsižvelgiant į jų bendrus bruožus ir sprendžiant jų skirtingus iššūkius. Tai apima:
- Bendradarbiaujantys tyrimai: esamos literatūros spragų mažinimas, siekiant geriau suprasti neurologinius ir genetinius ryšius tarp ADHD ir disleksijos.
- Pritaikytos intervencijos: Kurti intervencijas, kurios būtų taikomos abiem sąlygoms vienu metu, kai reikia, o ne jas gydyti atskirai.
- Pedagogų mokymai: mokytojų aprūpinimas įrankiais ir žiniomis, leidžiančiomis atpažinti ADHD ir disleksijos požymius ir įgyvendinti klasėje taikomas strategijas, palaikančias paveiktus mokinius.
Kaip gali padėti pasaulinio išsilavinimo testavimas
Šeimos, kurios susiduria su sudėtingais ADHD ir disleksijos sunkumais, neturi to daryti vienos. Global Education Testing metu teikiame:
- Tarptautiniu mastu pripažinti vertinimai: mūsų vertinimai atitinka aukščiausius standartus, kurių reikalauja viso pasaulio mokyklos ir universitetai, užtikrinant, kad studentai gautų būstą, kurio jiems reikia, kad jie pasisektų.
- Individualizuotos ataskaitos: Pateikiame išsamias įžvalgas apie kiekvieno vaiko stipriąsias puses ir iššūkius bei praktines tobulinimo strategijas.
- Apgyvendinimo advokatas: nuo papildomo laiko egzaminams iki pagalbinių technologijų rekomendacijų – padedame šeimoms išnaudoti visas vaiko galimybes.
ADHD ir disleksijos sutapimas kelia unikalių iššūkių, tačiau taip pat suteikia augimo ir supratimo galimybių. Spręsdami šias sąlygas visapusiškai, galime įgalinti studentus įveikti kliūtis, ugdyti pasitikėjimą ir pasiekti akademinės sėkmės.
Alexanderis Bentley-Sutherlandas yra „Global Education Testing“ generalinis direktorius, pirmaujantis mokymosi plėtros testavimo, pritaikyto specialiai tarptautinei ir privačių mokyklų bendruomenei visame pasaulyje, teikėjas.