ปัญหาในการทดสอบความวิตกกังวลในท้องถิ่นในเอสเตโปนา

การทดสอบทางอารมณ์ช่วยให้เข้าใจความวิตกกังวลได้อย่างเป็นระบบ โดยประเมินความรุนแรง ระบุปัจจัยกระตุ้น และสร้างกลยุทธ์การจัดการเฉพาะบุคคล หากไม่ได้รับการประเมินอย่างเหมาะสม ความวิตกกังวลอาจไม่ถูกสังเกตเห็นหรือถูกเข้าใจผิดว่าเป็นปัญหาด้านอื่นๆ เช่น ปัญหาด้านพฤติกรรมหรือขาดแรงจูงใจ

การประเมินการศึกษาแบบดั้งเดิมที่ใช้ในเอสเตโปนาเน้นที่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถทางปัญญาเป็นหลัก อย่างไรก็ตาม หากไม่ประเมินความวิตกกังวลควบคู่ไปกับปัจจัยเหล่านี้ ผลลัพธ์ที่ได้จะไม่สามารถแสดงภาพรวมของความต้องการของนักเรียนได้อย่างสมบูรณ์ นักเรียนที่ประสบปัญหาทางการเรียนอาจไม่มีปัญหาในการเรียนรู้เลย พวกเขาอาจกำลังประสบกับความผิดปกติทางความวิตกกังวลซึ่งส่งผลต่อการมีส่วนร่วม สมาธิ และประสิทธิภาพการทำงานโดยตรง

สำหรับนักเรียนที่เข้าเรียนในโรงเรียนนานาชาติในเอสเตโปนา การประเมินทางจิตวิทยาการศึกษามีความจำเป็นในการระบุความแตกต่างในการเรียนรู้ที่อาจเกิดขึ้นทั้งหมด การวินิจฉัยภาวะต่างๆ เช่น ดิสเล็กเซีย สมาธิสั้น และความวิตกกังวล และการจัดหาที่พักสำหรับการสอบและการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย แต่การประเมินทั้งหมดไม่ได้ถูกสร้างขึ้นมาเท่าเทียมกัน และการทดสอบแบบดั้งเดิมในเอสเตโปนา แม้ว่าจะ... ที่เรียกว่า 'การทดสอบเชิงครอบคลุม' มักจะไม่รวมถึงการประเมินทางอารมณ์

ข้อจำกัดของนักจิตวิทยาที่มีคุณสมบัติในท้องถิ่นในเอสเตโปนา

นักจิตวิทยาที่มีคุณสมบัติในท้องถิ่นจำนวนมากในเอสเตโปนาเสนอการประเมินแบบแยกส่วน โดยมุ่งเน้นเฉพาะด้านที่เจาะจง แทนที่จะประเมินแบบครอบคลุม ในหลายกรณี การประเมินเหล่านี้คัดกรองเฉพาะปัญหาการเรียนรู้แบบเดิมๆ เช่น ดิสเล็กเซียและสมาธิสั้นเท่านั้น โดยมองข้ามปัจจัยทางอารมณ์ เช่น ความวิตกกังวล ความผิดปกติจากความเครียด หรือโรคกลัวที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน ช่องว่างนี้ทำให้เด็กนักเรียนจำนวนมากไม่ได้รับการสนับสนุนอย่างเต็มที่ที่พวกเขาต้องการ

นักเรียนโรงเรียนนานาชาติในเอสเตโปนา ต้อง จะได้รับการทดสอบจากนักจิตวิทยาการศึกษาจากประเทศที่มีระบบการศึกษาและสุขภาพที่ได้รับการยอมรับในระดับนานาชาติ เช่น สหราชอาณาจักร สหรัฐอเมริกา แคนาดา ไอร์แลนด์ และออสเตรเลีย ประเทศเหล่านี้มีมาตรฐานวิชาชีพที่เข้มงวดสำหรับนักจิตวิทยาการศึกษา เพื่อให้แน่ใจว่าการประเมินเป็นไปตามข้อกำหนดสำหรับการสอบนอกเวลาและการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย นักจิตวิทยาที่มีคุณสมบัติในท้องถิ่นในเอสเตโปนาอาจวินิจฉัยคุณได้ แต่จะไม่ได้รับการยอมรับในระดับนานาชาติ

เนื่องจากนักเรียนโรงเรียนนานาชาติมักจะต้องย้ายถิ่นฐานระหว่างประเทศหรือสมัครเข้ามหาวิทยาลัยในภูมิภาคต่างๆ การประเมินทางจิตวิทยาจะต้องได้รับการรับรองจากสถาบันการศึกษา คณะกรรมการสอบ และหน่วยงานของรัฐทั่วโลก หากการประเมินดำเนินการโดยนักจิตวิทยาจากระบบที่ไม่ได้รับการรับรองหรือไม่ได้มาตรฐาน เช่น สเปน การประเมินอาจ:

• ถูกปฏิเสธจากโรงเรียนและมหาวิทยาลัย ต้องประเมินใหม่อีกครั้งซึ่งมีค่าใช้จ่ายสูง
• ไม่สามารถรักษาเวลาเพิ่มเติมในการสอบ เช่น IB, A-Levels, SAT, ACT หรือการเข้ามหาวิทยาลัย
• ทำให้เกิดความล่าช้าในการให้บริการสนับสนุน ส่งผลให้ผู้เรียนไม่ได้รับความช่วยเหลือที่ต้องการ

การรับรองว่าการประเมินดำเนินการโดยนักจิตวิทยาจากสหราชอาณาจักร สหรัฐอเมริกา แคนาดา ไอร์แลนด์ หรือออสเตรเลีย ทำให้ครอบครัวในเอสเตโปนาสามารถมั่นใจได้ว่าการวินิจฉัยและการปรับเปลี่ยนของพวกเขาจะได้รับการยอมรับในระดับโลก

ระวังผู้ประกอบวิชาชีพที่ไม่มีคุณสมบัติในเอสเตโปนา

Global Education Testing เริ่มตระหนักมากขึ้นเรื่อยๆ ว่ามีบุคคลที่ไม่มีคุณสมบัติในเอสเตโปนาใช้ตำแหน่ง "นักจิตวิทยา" อย่างไม่ถูกต้อง โดยไม่มีข้อมูลประจำตัวที่ถูกต้อง บุคคลเหล่านี้จำนวนมากขาดการฝึกอบรมหรือการรับรองที่จำเป็น แต่ยังคงทำงานในสาขานี้ต่อไป ซึ่งอาจทำให้ลูกค้าเข้าใจผิดและส่งผลต่อคุณภาพการประเมิน

ตัวอย่างเช่น ในเอสเตโปนา บุคคลจำนวนมากโฆษณาว่าตนเป็นสมาชิกขององค์กรวิชาชีพบางแห่ง เช่น สมาคมที่ปรึกษาและจิตบำบัดแห่งอังกฤษ (BACP) หรือสมาคมจิตวิทยาแห่งอังกฤษ (BPS) (สมาชิกระดับพันธมิตรหรือระดับบัณฑิตศึกษา) ซึ่งไม่ได้หมายความว่าบุคคลนั้นมีสิทธิ์เข้ารับการประเมินทางการศึกษาอย่างครอบคลุมหรือการทดสอบความวิตกกังวลในเอสเตโปนาโดยอัตโนมัติ

หากพวกเขาพยายามทำเช่นนี้ในประเทศที่มีกฎระเบียบที่เข้มงวดกว่านี้ พวกเขาจะต้องเผชิญกับผลทางกฎหมายที่ร้ายแรง รวมถึงค่าปรับ การลงโทษ หรือแม้แต่จำคุก

• สมาคมการให้คำปรึกษาและจิตบำบัดแห่งอังกฤษ (BACP): เป็นองค์กรที่ได้รับการยอมรับมากที่สุดสำหรับนักปรึกษาในสหราชอาณาจักร มีสมาชิกจำนวนมากในเอสเตโปนา แต่สมาชิกของ BACP ไม่ถือเป็นนักจิตวิทยา เว้นแต่จะมีคุณสมบัติแยกต่างหาก

• สภาจิตบำบัดแห่งสหราชอาณาจักร (UKCP): กำกับดูแลนักจิตบำบัด แต่ไม่ได้แต่งตั้งให้เป็น “นักจิตวิทยา” นักจิตบำบัด UKCP ในเอสเตโปนาไม่มีคุณสมบัติในการทำการประเมินการศึกษาอย่างครอบคลุม

• National Counselling & Psychotherapy Society (NCPS, เดิมคือ NCS): องค์กรวิชาชีพสำหรับนักปรึกษา มีสมาชิกอยู่ในเอสเตโปนา แต่สมาชิกไม่ใช่นักจิตวิทยา

• สมาคมจิตวิทยาอังกฤษ (BPS) (สมาชิกร่วมหรือบัณฑิตศึกษา): ที่ปรึกษาบางคนในเอสเตโปนากลายเป็นสมาชิก แต่ไม่ได้ทำให้พวกเขาเป็นนักจิตวิทยาที่มีใบรับรองหรือมีคุณสมบัติในการทำการประเมินการศึกษาเฉพาะทางหรือการทดสอบความวิตกกังวลที่ได้รับการยอมรับ

• Colegio Oficial de Psicólogos (COP): นักจิตวิทยาชาวสเปนที่มีคุณสมบัติในท้องถิ่นนั้นอยู่ภายใต้การดูแลของ Colegio Oficial de Psicólogos (COP) หรือที่รู้จักกันในชื่อวิทยาลัยนักจิตวิทยาอย่างเป็นทางการ อย่างไรก็ตาม คุณสมบัติของนักจิตวิทยาเหล่านี้ไม่ได้รับการรับรองในระดับนานาชาติ

โซลูชั่น

การนำทางผ่านภูมิประเทศนี้อาจรู้สึกเหมือนกับทุ่งระเบิด แต่ก็ไม่จำเป็นต้องเป็นเช่นนั้น Global Education Testing จัดเตรียม การประเมินจิตวิทยาการศึกษาอย่างครอบคลุม ที่ครอบคลุมทั้งความท้าทายด้านการเรียนรู้และอารมณ์ เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจะได้รับการยอมรับและการสนับสนุนอย่างเต็มที่ที่พวกเขาสมควรได้รับ ทั่วทั้งสเปน และต่างประเทศ

นักจิตวิทยาการศึกษาของเราทุกคนล้วนเป็นนักจิตวิทยาการศึกษาที่ได้รับการรับรองและมีใบอนุญาตให้วินิจฉัยโรควิตกกังวลหรือปัญหาทางการศึกษาใดๆ ในเอสเตโปนาได้อย่างเป็นทางการ นักจิตวิทยาของเราทุกคนล้วนมีคุณสมบัติข้อใดข้อหนึ่งหรือมากกว่าต่อไปนี้:

• สภาวิชาชีพด้านสุขภาพและการดูแล (HCPC)
• คณะกรรมการจิตวิทยาแห่งออสเตรเลีย (PsyBA)
• RPsych หรือ C.Psych
• ทะเบียนนักจิตวิทยาด้านบริการสุขภาพแห่งชาติ (NRHSP)
• NASP (สมาคมนักจิตวิทยาโรงเรียนแห่งชาติ)
• สมาคมจิตวิทยาแห่งไอร์แลนด์ (PSI) และ CORU

เพื่อบูรณาการการทดสอบความวิตกกังวลเข้ากับการประเมินการศึกษาโดยรวม นักจิตวิทยาการศึกษาของเราใช้เครื่องมือต่างๆ รวมถึง:

• หน้าจอสำหรับความวิตกกังวลที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์เด็ก (SCARED)
• แบบทดสอบความวิตกกังวลหลายมิติสำหรับเด็ก (MASC)
• แบบประเมินความวิตกกังวลของเด็กฉบับปรับปรุง (RCMAS-2)
• การสังเกตพฤติกรรมและการสัมภาษณ์
• การทดสอบการทำงานทางปัญญาและอารมณ์