11 Jun Maktab eshitmasa, bolangizni qanday himoya qilish kerak
Maktabingiz tashvishlaringizni tinglamasa nima qilish kerak?
Farzandingiz maktabini o'rganishdagi qiyinchiliklar haqidagi tashvishlarni tinglashga majbur qilyapsizmi? Qanday qilib samarali himoya qilishni o'rganing va nega Global Education Testing-dan o'tkazilgan tashqi testlar maktablar e'tiborsiz qoldirib bo'lmaydigan dalil keltirishini bilib oling.
Ota-ona sifatida, farzandingizning o‘rganish ehtiyojlarini himoya qilish, ayniqsa, maktablar (ham davlat, ham xususiy) tinglashni yoki chora ko‘rishni istamasa, qiyin kurashdek tuyulishi mumkin. Buning sababi resurslarning etishmasligi, noto'g'ri yo'l-yo'riq hissi yoki to'g'ridan-to'g'ri o'rganish qiyinchiliklari haqida noto'g'ri tushunish, ko'pgina maktablar disleksiya yoki eshitish jarayonining buzilishi kabi kasalliklarga chalingan bolalarni tan olish yoki qo'llab-quvvatlash uchun jihozlanmagan.
Ba'zi hollarda, ayniqsa e'tiqodga asoslangan yoki kichikroq maktablarda, bu qiyinchiliklar qandaydir tarzda bolaning ma'naviy hayotini aks ettiradi, degan qutbli e'tiqodlar ham bo'lishi mumkin. At Global ta'lim testi, Biz hatto maktablarda o'rganishdagi qiyinchiliklarni Xudo bilan bog'lanishdagi muvaffaqiyatsizlik bilan bog'lashini ko'rganmiz! Bolaga deliquent deb nom qo'yishdi, uni jazolashdi va undan ham ko'proq o'qish va ibodat vazifalarini berishdi. Bola disleksik edi ...
O'rganishdagi qiyinchiliklarni tan olishga qarshilik ko'rsatish faqat o'quv yoki e'tiqodga asoslangan maktablardagi muammo emas; Bu xalqaro maktablarda va ba'zi xususiy maktablarda ham sodir bo'ladi, bu erda zamonaviy psixologik baholashlarni tushunish cheklanganligi haqiqiy kognitiv muammolarga nisbatan befarq munosabatda bo'lishga olib keladi.
Ko'pgina maktablar bu muammolarni tan olishni xohlamaydilar, chunki bu ularni zarur turar joy bilan ta'minlash uchun resurslar yoki tajribaga ega bo'lmasligi mumkinligiga qarshi turishga majbur qiladi. Va ba'zida maktab maslahatchilari (ko'pincha yaxshi niyatli, ammo malakasiz) o'zlarining dastlabki tashxislarini allaqachon qo'ygan bo'lishi mumkin va hatto noto'g'ri bo'lsa ham, o'z baholarini himoya qilishga tayyor. Bu "to'g'ri" bo'lishni talab qilish ko'pincha noto'g'ri takabburlikdan kelib chiqadi, bu erda maslahatchining fikri litsenziyalangan pedagogik psixolog kabi qattiq tayyorgarlikka ega bo'lmaganiga qaramay, haqiqat sifatida qabul qilinadi.
Nima uchun maktablar orqaga surishadi
Maktablarning orqaga surilishining eng katta sabablaridan biri resurslar bilan bog'liq. Malakali psixolog tomonidan to'g'ri tashxis qo'yish uchun maktab ko'pincha imtihonlarga qo'shimcha vaqt, maxsus o'qitish yoki qo'shimcha yordamchi xodimlarni yollash kabi qimmat tadbirlarni yoki turar joyni amalga oshirishni talab qiladi. Ba'zi ma'murlar buni maktabning muvaffaqiyatsizligi deb bilishadi va buni tan olishdan butunlay qochishni afzal ko'rishadi. Bu ota-onalarning "Farzandingiz ko'proq harakat qilishi kerak" yoki "Bu xatti-harakatlar muammosi" kabi narsalarni eshitishiga olib keladi. Bunday noto'g'ri tashxislar bolalarga kerak bo'lgan yordamni kechiktiradi.
Ko'proq ekstremal holatlarda, ba'zi maktablar bolaning kognitiv muammolarini yomon xulq-atvor, intizomning etishmasligi yoki (yuqorida aytib o'tilganidek) e'tiqodning muvaffaqiyatsizligi deb hisoblashni rad etadigan moslashuvchan e'tiqodlarga ega. Bunday fikrlash, ayniqsa, kichik diniy maktablarda keng tarqalgan bo'lib, bu erda e'tiqodga asoslangan tushuntirishlar ba'zan o'rganishga dalillarga asoslangan yondashuvlarga soya soladi.
Qaytarilish, shuningdek, maktablarning o'zlarining tajribalari etishmasligini tan olishni istamasliklari bilan bog'liq bo'lishi mumkin. Agar rasmiy tashxis qo'yilsa va turar joy tavsiya etilsa, maktab o'zlari boshqarish uchun jihozlanmagan xizmatlarni taqdim etishga majbur bo'lishi mumkin. Bu ularni qiyin ahvolga solib qo'yishi mumkin va ular bu muammoga duch kelmasdan, muammoni minimallashtirishga harakat qilishlari mumkin.
Maktabingizni o'rganishdagi qiyinchiliklar haqidagi tashvishlaringizni tinglashiga qanday erishish mumkin
- Farzandingizning o'qituvchisi va maktab ma'muriyati bilan rasmiy uchrashuvni talab qiling
- Xavotiringizning hujjatlashtirilgan dalillarini keltiring (masalan, test ballari, ish namunalari)
- Litsenziyalangan pedagogik psixologdan tashqi baholashni ta'minlang
- Baholash natijalari va tavsiyalarni maktabga taqdim eting
- Farzandingizning o'ziga xos ehtiyojlarini belgilashda aniq va qat'iyatli bo'ling
- Maktabdan tashvishlaringizga yozma javob berishini so'rang
- Agar maktab qarshilik ko'rsatishda davom etsa, oliy ta'lim organlarini jalb qiling
- Agar kerak bo'lsa, yuridik maslahat yoki advokatga murojaat qiling
- Barcha muloqot paytida xotirjam, ammo qat'iy bo'ling
- Maktab bilan barcha o'zaro munosabatlarning batafsil yozuvlarini saqlang
Tashqi sinovning kuchi
Maktablar tinglashdan bosh tortganda, ota-ona sifatida qilishingiz mumkin bo'lgan eng samarali qadam tashqi testdan o'tishdir. Farzandingizning litsenziyaga ega psixolog tomonidan to'g'ri baholanishi nafaqat ularning ehtiyojlariga aniqlik kiritibgina qolmay, balki maktablar e'tibordan chetda qololmaydigan inkor etib bo'lmaydigan dalillarni ham beradi.
AQSh, Buyuk Britaniya, Kanada, Irlandiya, Avstraliya va Yangi Zelandiya kabi qiyosiy sog'liqni saqlash tizimlarida o'qitilgan mutaxassislarning keng qamrovli baholashlari xalqaro ishonchga ega va imtihon komissiyalari tomonidan qabul qilinadi, bu sizning farzandingiz kerakli turar joyni olishini ta'minlaydi.
Global Education Testing-da biz ushbu chuqur baholashlarni dunyoning istalgan nuqtasida o'tkazishga ixtisoslashganmiz va bu dalillar aniq, batafsil va rad etib bo'lmaydigan bo'lishini ta'minlaymiz. Ota-onalar maktab maslahatchilariga yoki ichki skrininglarga tayanganda, maktablar ko'pincha orqaga chekinadilar, chunki bu baholashlar litsenziyalangan pedagogik psixolog taqdim eta oladigan chuqurlik va professional yordamga ega emas. Tashqi testdan o'tish orqali siz maktablar jiddiy qabul qilishi kerak bo'lgan ekspert ma'lumotlari bilan qurollanasiz.
Maktab qarshiligini engish
Ko'pgina hollarda, maktablar tashqi baholashga qarshilik ko'rsatadi va ularni ichki baholash foydasiga rad etadi. Biroq, qonuniy ravishda, ko'plab maktablar tashqi hisobotlarni ko'rib chiqishlari shart. Misol uchun, AQShda maktablar Nogironligi bo'lgan shaxslar uchun ta'lim to'g'risidagi qonunga (IDEA) rioya qilishlari kerak, bu qonunga ko'ra, ota-onalar maktab xulosalari bilan rozi bo'lmasa, tashqi baholashni talab qilishlari mumkin. Xuddi shunday, boshqa mamlakatlarda maktablar ko'pincha xususiy baholashlarni hisobga olishlari kerak, ammo muvofiqlik darajasi mintaqaga qarab farq qilishi mumkin.
Agar maktab kuchli dalillarga qaramay qarshilik ko'rsatishda davom etsa, ota-onalar oliy ta'lim organlariga murojaat qilish yoki yuridik maslahat so'rash orqali muammoni kuchaytirishi mumkin. Ammo ko'p hollarda 1-darajali mamlakatning malakali pedagogik psixologi tomonidan o'tkazilgan tashqi professional hisobot taqdimoti maktablarni o'z pozitsiyalarini qayta ko'rib chiqishga majbur qiladi.
Ushbu yondashuv sizni farzandingiz olish huquqiga ega bo'lgan turar joyni talab qilish uchun sizni ancha kuchliroq holatga qo'yadi. imtihonlarga qo'shimcha vaqt, moslashtirilgan dars rejalari yoki maxsus ta'lim yordami.
Kuchliroq advokatlik
Maktab tinglashdan bosh tortganda, bolangizni himoya qilish juda charchagan, ammo bu juda muhim. Qanchalik ko'p dalil bo'lsa, sizning pozitsiyangiz shunchalik mustahkam bo'ladi. Global Education Testing-dan keng qamrovli tashqi baholashni qo'lga kiritish orqali siz aniq ma'lumotlar, ekspert tavsiyalari va 1-darajali ta'lim psixologlarining yordami bilan o'zingizni kuchaytirasiz. Bunday hisobot nafaqat samaraliroq himoya qilishga yordam beradi; u sizning farzandingiz muvaffaqiyatga erishishi uchun zarur bo'lgan yordamni olishini ta'minlash uchun kerakli hujjatlarni taqdim etadi.
Quvvatni qaytarib olish vaqti keldi. Maktablar qarshilik ko'rsatishi mumkin, ammo to'g'ri ma'lumotlar va professional yordam bilan siz farzandingizning ta'lim ehtiyojlari tan olinishi va eng yaxshi tarzda hal qilinishiga ishonch hosil qilishingiz mumkin.
Aleksandr Bentli-Sazerlend Global Education Testing kompaniyasining bosh direktori bo'lib, butun dunyo bo'ylab xalqaro va xususiy maktab hamjamiyatiga mo'ljallangan ta'limni rivojlantirish testining yetakchi provayderi hisoblanadi.