26 Aprel Riyodda xususiy disleksiyani baholash

Ar-Riyodda disleksiyani baholash: Nima uchun xalqaro standartlar farzandingizning kelajagi uchun muhim
Ar-Riyodning shuhratparast, istiqbolli ta'lim manzarasida ota-onalar va o'qituvchilar o'z farzandlari uchun barcha imkoniyatlarni taqdim etishga intilishadi. Shunga qaramay, ushbu dinamik muhit ostida muhim muammo hali ham hal qilinmagan: qirollikning nufuzli xalqaro va xususiy maktablarida o'qiyotgan minglab yorqin, qobiliyatli talabalarga ta'sir qiluvchi disleksiya va boshqa ta'lim farqlari.
Yashirin kurash: Ar-Riyodning xalqaro maktablarida disleksiya qanday aniqlanmaydi
"Riyodning xalqaro maktablari turli millatga mansub yuqori natijalarga erishgan talabalar bilan to'ldirilgan. Bu tillar, madaniyatlar va akademik umidlarning erish qozonidir. Lekin xuddi shu boylik ko'pincha disleksiya belgilarini yashiradi", deb tushuntiradi Riyoddagi Global Education Testing ta'lim psixologi doktor Sara Metyus.
Ar-Riyodning ko'p madaniyatli sinflarida disleksiya nima bo'lishi mumkinligi ko'pincha boshqa omillar bilan bog'liq:
O'qituvchilar bolaning o'qishdagi qiyinchiliklari ingliz tili ikkinchi yoki uchinchi til ekanligidan kelib chiqadi deb taxmin qilishlari mumkin. Ota-onalar o'zlarining akademik jihatdan chidamli farzandi shunchaki "tabiiy o'quvchi emas" deb ishonishlari mumkin. Va maktablar (ayniqsa, o'qishni qo'llab-quvvatlash bo'yicha malakali mutaxassislari bo'lmaganlar) ko'pincha erta ogohlantirish belgilarini butunlay o'tkazib yuborishadi.
Kamdan-kam hollarda e'tirof etiladigan narsa bu chuqur haqiqatdir: disleksiya bilan og'rigan ko'plab bolalar juda aqlli va og'zaki nutqqa ega bo'lib, yillar davomida o'zlarining qiyinchiliklarini maxsus kompensatsiya strategiyalari orqali yashira oladilar. Oxir-oqibat, akademik talablar ularning o'rnini qoplash qobiliyatidan oshib ketguncha.
Bu vaqtga kelib, bola allaqachon halokatli e'tiqodni o'z ichiga olgan bo'lishi mumkin: ular shunchaki aqlli emas.
Nima uchun Ar-Riyoddagi minglab yorqin talabalar asosiy yordamdan mahrum bo'lishadi
Xalqaro tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, dunyo aholisining 10-15 foizi disleksiyaga ega. Ushbu statistikani Ar-Riyodning xalqaro va xususiy maktablarning keng tarmog'iga qo'llang va raqamlar hayratlanarli bo'ladi.
Ar-Riyod bo'ylab o'n minglab talabalar aniqlanmagan disleksiya bilan yashayotgan bo'lishi mumkin.
Bu talabalar muvaffaqiyatsizlikka uchramaydilar - ular ko'pincha maktab hayotining ko'p jabhalarida yuqori darajada ishlaydi. Ular sinf muhokamalarida ustunlik qiladilar, ajoyib ijodkorlikni namoyish etadilar va o'qituvchilarini chalg'itadigan yorqinlik chaqnashlarini namoyish etadilar. Ammo ular tegishli baho va diagnostika olmaganligi sababli, ularning ta'lim tajribasini o'zgartirishi mumkin bo'lgan turar-joylardan foydalanish rad etilmoqda:
- Imtihonlarga qo'shimcha vaqt
- Yordamchi texnologiyalardan foydalanish
- Muqobil baholash shakllari
- Maxsus o'qitish usullari
Ar-Riyodning raqobatbardosh akademik muhitida bu turar joy hashamatli emas, ular teng sharoit yaratish uchun zarurdir.
Ogohlantirish belgilari: Ar-Riyodning xalqaro sinflarida disleksiya qanday ko'rinadi
Ar-Riyoddagi ota-onalar va o'qituvchilar ko'pincha hayratlanarli holatni payqab, Global Education Testing bilan bog'lanishadi:
- Muhokamalarda o'z hissasini qo'shadigan, lekin o'z qobiliyatidan ancha past yozma ishlarni ishlab chiqaradigan talaba
- Ovoz chiqarib o'qishdan qochadigan yoki o'qishdan keyin g'ayrioddiy charchagan bola
- Hatto bitta xatboshida ham tasodifiy yoki nomuvofiq ko'rinadigan imlo
- Doimiy ravishda umidsizlik, qochish yoki ko'z yoshlari bilan yakunlanadigan uy vazifasi mashg'ulotlari
- O'qituvchilar aqlli bolaning asosiy savodxonligi bilan nima uchun kurashayotgani haqida chalkashliklarini bildirishmoqda
"Ar-Riyoddagi ota-onalar bizga bir xil narsani qayta-qayta aytishadi", deydi Aleksandr Bentli-Sazerlend, Global Education Testing bosh direktori. "Ular: "Mening bolam juda aqlli va so'zli, lekin nima uchun ular buni qog'ozga tushira olmaydilar? Disleksiya nevrologik xususiyatga ega. Buni tilning qanday qayta ishlanishiga ta'sir qiluvchi miyaning boshqa simlari deb o'ylab ko'ring. Va hech qanday "ko'proq harakat qilish" bu nevrologik farqni qayta tiklamaydi.
Ar-Riyodda mahalliy baholash imkoniyatlari cheklovlari
Ar-Riyodda javob izlayotgan oilalar uchun to'g'ri tashxis qo'yish yo'li potentsial tuzoqlarga to'la.
Ar-Riyod ta'limni qo'llab-quvvatlash uchun bir nechta yo'llarni taklif qiladi, ammo ularning hammasi ham teng emas:
- Ba'zi maktablarda maxsus ta'lim ehtiyojlari bo'limlari mavjud, ammo ular tajriba va qobiliyat jihatidan keskin farq qiladi
- Boshqa muassasalar o'rganish farqlari bo'yicha minimal tayyorgarlikka ega bo'lgan umumiy maslahatchilarga tayanadi
- Ba'zilar nutq terapiyasi yoki repetitorlikni taklif qilishlari mumkin - asosiy sabablarni emas, balki simptomlarni hal qilish
- Va juda ozchilik disleksiya diagnostikasi bo'yicha maxsus tayyorgarlikka ega litsenziyaga ega psixologlar tomonidan o'tkaziladigan haqiqatan ham keng qamrovli disleksiya testini taklif qiladi.
Hatto Ar-Riyodda mahalliy baholashlar o'tkazilganda ham, ular ko'pincha xalqaro standartlarga mos kelmaydi. Biz mahalliy darajada baholash jarayonidan o'tgan oilalardan muntazam ravishda eshitamiz, faqat shuni bilib olamiz:
- Disleksiyani baholash zarur kognitiv testlarni o'z ichiga olmaydi
- Psixolog xalqaro imtihon kengashlari tomonidan tan olingan mamlakatda litsenziyaga ega emas edi
- Olingan disleksiya tashxisi IB, Kembrij, Buyuk Britaniya universitetlari yoki AQSh kollejlari tomonidan qabul qilinmaydi.
- Ularga "kuting va ishlar yaxshilanadimi yoki yo'qmi, ko'ring" - zararli kechikish taktikasi
Ar-Riyoddagi malakasiz amaliyotchilarning xavfi
Ar-Riyodda biz kuzatgan diqqatga sazovor tendentsiya - bu zaruriy ma'lumotlarga ega bo'lmagan holda o'zlarini ta'limni baholash uchun malakali deb ko'rsatadigan g'arblik amaliyotchilarning mavjudligi. Ar-Riyoddagi ko‘plab chet el mutaxassislari o‘zlarining akkreditatsiya darajasini to‘liq egallamaydigan yoki noto‘g‘ri ko‘rsatayotgan malakalariga da’vo qiladilar.
Misol uchun, Ar-Riyoddagi ba'zi amaliyotchilar:
- Britaniya maslahat va psixoterapiya assotsiatsiyasiga (BACP) a'zolik
- Britaniya Psixologik Jamiyatida (BPS) filial yoki magistratura a'zoligi
- Har xil maslahat sertifikatlari yoki "psixoterapiya" malakalari
Ushbu hisob ma'lumotlarining hech biri o'z-o'zidan qonuniy bo'lsa-da, kimnidir keng qamrovli ta'lim baholashlarini o'tkazish yoki xalqaro miqyosda tan olinadigan disleksiyaning rasmiy tashxisini taqdim etish uchun malakali emas.
Qattiq tartibga soluvchi nazoratga ega bo'lgan mamlakatlarda malakalarni bu tarzda noto'g'ri ko'rsatish jiddiy oqibatlarga olib keladi. Ar-Riyodda esa, ota-onalarning hisob ma'lumotlarini tekshirish va farzandlarining bahosi butun dunyoda tan olinishini ta'minlash yuki tushadi.
Nima uchun Ar-Riyoddagi talabalar uchun xalqaro tan olinishi muhim?
Ar-Riyoddagi xalqaro maktablarda tahsil olayotgan talabalar uchun disleksiya diagnostikasining global portativligi juda muhim. Buning sababi:
Talabalar taniqli manbadan tegishli hujjatlarsiz yirik xalqaro imtihonlar uchun turar joy ololmaydilar. Bu ta'sir qiladi:
- iGCSE va A darajalari (Kembrij/Pirson)
- Xalqaro bakalavr (IB) imtihonlari
- SAT, ACT va AP testlari
- Dunyo bo'ylab universitetga kirish imtihonlari
Xalqaro miqyosda tan olingan ta'lim psixologining tashxisisiz, talaba qanchalik og'ir kurashmasin, bunday turar joy mavjud emas.
Ar-Riyoddan tashqari universitet dasturlari
Ar-Riyoddagi xalqaro maktablarning ko‘plab talabalari Buyuk Britaniya, AQSh, Avstraliya, Kanada yoki Yevropada oliy ta’lim olishadi. Ushbu mamlakatlardagi universitetlar imtihonlarni joylashtirish uchun maxsus hujjatlar standartlarini talab qiladi.
Ar-Riyoddan ushbu standartlarga javob bermaydigan mahalliy tashxis rad etilishi mumkin, bu esa oilalarni katta hissiy va moliyaviy xarajat evaziga butun baholash jarayonini takrorlashga majbur qiladi, xuddi farzandi allaqachon stressli vaqt bo'lgan universitetga tayyorgarlik ko'rmoqda.
Oilaning harakatchanligini hisobga olish
Ar-Riyoddagi muhojir oilalar ko'pincha xalqaro miqyosda ko'chib ketishadi. Faqat Ar-Riyodda tan olingan tashxis xorijda yangi maktab tizimlariga o‘tishda katta qiyinchiliklar tug‘diradi.
Keng qamrovli baholashdagi farq: nima uchun faqat disleksiya uchun test etarli emas
Ar-Riyodda o'rganish qiyinchiliklari haqidagi eng muhim noto'g'ri tushunchalardan biri shundaki, ular alohida-alohida samarali tashxis qo'yilishi mumkin. Ko'pgina xizmatlar mustaqil "disleksiya testi" yoki "DEHB baholash" ni taklif qiladi, ammo bu yondashuv tubdan noto'g'ri.
O'rganishdagi qiyinchiliklar kamdan-kam hollarda alohida bo'ladi. Tadqiqotlar doimiy ravishda quyidagi shartlar o'rtasida birgalikda yuzaga kelishning yuqori darajasini ko'rsatadi:
- Disleksiya va DEHB
- Disleksiya va disgrafiya
- Qayta ishlash tezligi bilan bog'liq muammolar va ishlaydigan xotira muammolari
- Xavotir va o'rganishdagi farqlar
O'qish bilan qiynalayotgan o'quvchida disleksiya bo'lishi mumkin, ammo ular o'qish muammolariga hissa qo'shadigan diqqat muammolariga ham ega bo'lishi mumkin. Yoki, ehtimol, ularning asosiy muammosi o'qish va yozishga ta'sir qiladigan ishlov berish tezligidir.
Faqat bitta shart uchun test o'tkazish to'liq bo'lmagan rasmni beradi, ko'pincha talabaning ta'lim profilining muhim jihatlarini yo'qotadi. Bundan ham yomoni, bu noto'g'ri tashxis va noto'g'ri aralashuvlarga olib kelishi mumkin.
Shuning uchun Global Education Testing Riyad faqat taklif qiladi keng qamrovli psixo-tarbiyaviy baholash baholaydi:
- Kognitiv qobiliyatlar (shu jumladan og'zaki va og'zaki bo'lmagan fikrlash)
- Bir nechta domenlarda akademik yutuqlar
- Qayta ishlash qobiliyatlari (eshitish, vizual va tezlik)
- Ijro etuvchi faoliyat ko'nikmalari
- Diqqat va konsentratsiya
- Ijtimoiy-emotsional faoliyat
- Va disleksiya, disgrafiya, diskalkuliya va boshqa o'rganish farqlari uchun o'ziga xos belgilar
Bunday yaxlit yondashuv talabaning o‘quv profilining hech bir jihati e’tibordan chetda qolmasligini ta’minlaydi, uning kuchli va qiyinchiliklarini to‘liq tushunish imkonini beradi.
To'g'ri baholashning o'zgartiruvchi ta'siri: Ar-Riyodda nima xavf bor
Ar-Riyoddagi talabalar uchun o'tkazib yuborilgan tashxisning oqibatlari chuqur va keng qamrovli:
- Yuqori potentsialga qaramay, akademik kam ishlash
- O'ziga bo'lgan ishonch va hurmatning pasayishi
- Maktab va baholashlar haqida tashvishlanishning kuchayishi
- Qochish xatti-harakatlarini rivojlantirish
- Rivojlanishning muhim oynalarida maqsadli aralashuv imkoniyatlarini yo'qotdi
- Eng muhimi: o'yin maydonini tenglashtirishi mumkin bo'lgan imtihon joylariga layoqatsizlik
Keling, nima xavf ostida ekanligini aniq aytaylik: tegishli hujjatlarsiz Ar-Riyoddagi disleksiya bilan og'rigan talabalar ularni tubdan noqulay sharoitlarda standartlashtirilgan imtihonlardan o'tishga majbur qilishmoqda.
Bu ko‘rish qobiliyati zaif odamdan ko‘zoynaksiz haydovchilik imtihonidan o‘tishini so‘rash, keyin esa shu ko‘rsatkichga qarab uning haydash qobiliyatini baholash bilan barobar!
Global ta'lim sinovi Ar-Riyod: Xalqaro tan olishning oltin standarti
Global Education Testing Riyadda biz xalqaro maktab o‘quvchilari va ularning oilalari duch keladigan noyob muammolarni tushunamiz. Bizning keng qamrovli psixota'lim baholashlarimiz global mobil talabalar ehtiyojlarini qondirish uchun maxsus ishlab chiqilgan ta'limni baholashning eng yuqori standartini ifodalaydi.
XUSUS XUSUSIY degan ma'noni anglatadi: To'liq maxfiylik va ota-ona nazorati
"Shaxsiy" test deganda, biz aynan shuni nazarda tutamiz. Global Education Testing Riyadda biz ota-onalar farzandining baholash ma'lumotlarini to'liq nazorat qilishlari kerakligiga qat'iy ishonamiz:
- Hisobot kim bilan bo'lishishini ota-onalar hal qilishadi
- Oilalar hisobotni yakunlashdan oldin ko'rib chiqish imkoniyatiga ega
- Biz hech qachon baholash natijalarini ota-ona roziligisiz uchinchi shaxslar bilan baham ko'rmaymiz
- Barcha test sessiyalari va natijalari maksimal maxfiylik bilan ko'rib chiqiladi
- Ota-onalar baholash ma'lumotlariga egalik qiladilar va ulardan foydalanish bo'yicha barcha qarorlarni qabul qiladilar
Bu yondashuv maktabga asoslangan baholash yoki natijalar avtomatik ravishda ta'lim muassasalari bilan baham ko'rilishi yoki doimiy qaydlarga kiritilishi mumkin bo'lgan boshqa xizmatlardan keskin farq qiladi. Global Education Testing Riyadh yordamida siz farzandingizning shaxsiy maʼlumotlarini nazorat qilasiz.
Farzandingizning kelajak ambitsiyalariga moslashtirilgan
Biz tushunamizki, har bir o‘quvchining o‘ziga xos intilishlari, iste’dodlari va martaba yo‘llari bor. Shuning uchun bizning baholashlarimiz hamma uchun bir xil emas; Ular alohida e'tiborga olish uchun moslashtirilgan:
- Farzandingizning o'ziga xos ta'lim maqsadlari va ambitsiyalari
- Potentsial martaba yo'llari ular izlashni xohlashlari mumkin
- Ular ko'rib chiqayotgan oliy ta'lim turlari
- Mavzu bo'yicha mutaxassisliklar yoki alohida qiziqish sohalari
- Xalqaro chegaralar bo'ylab uzoq muddatli ta'limni rejalashtirish
Baholash jarayoni va tavsiyalarimizni farzandingizning intilishlariga moslashtirib, biz nafaqat joriy muammolarni hal qilish, balki kelajakdagi muvaffaqiyatga yo‘l ochadigan yo‘l xaritasini yaratamiz. Ushbu istiqbolli yondashuv turar joy va aralashuvlar nafaqat bevosita akademik ehtiyojlarni, balki uzoq muddatli maqsadlarni ham qo'llab-quvvatlashini ta'minlaydi.
Jahon darajasidagi ayol ta'lim psixologlari bilan madaniy jihatdan sezgir test
Global Education Testing Ar-Riyodni chinakamiga ajratib turadigan narsa bu biz faoliyat yuritayotgan madaniy kontekstni chuqur tushunishimizdir. Biz tan olamizki, Qirollikda samarali baholash nafaqat texnik tajribani, balki madaniy sezgirlik va xabardorlikni ham talab qiladi.
Bizning jamoamiz har bir baholashda xalqaro malaka va madaniy tushunishni olib keladigan jahon darajasidagi ayol pedagogik psixologlarni o'z ichiga oladi. Bu, ayniqsa, quyidagilar uchun muhim:
- Ayol psixolog bilan ishlash qulayroq bo'lishi mumkin bo'lgan talaba qizlar
- Gender o'zaro ta'siri bo'yicha o'ziga xos madaniy imtiyozlarga ega oilalar
- Jinslar bo'yicha ajratilgan ta'lim muhitiga ega maktablar
- Saudiya Arabistoni madaniy kontekstlarini chuqur tushunishni talab qiladigan vaziyatlarni baholash
Ayol pedagog psixologlarini taklif qilish orqali biz barcha talabalarning kirishini ta'minlaymiz Saudiya Arabistoni eng yuqori sifatli baholash xizmatlaridan foydalanishi mumkin ularning madaniy qadriyatlari va shaxsiy qulayliklarini hurmat qiladigan muhitda.
Xalqaro malakali pedagogik psixologlar
Global Education Testing Riyadh tomonidan o'tkaziladigan har bir baholash xalqaro miqyosda tan olingan ma'lumotlarga ega bo'lgan davlatning litsenziyalangan ta'lim psixologi tomonidan amalga oshiriladi. Bizning jamoamiz tomonidan litsenziyalangan mutaxassislar mavjud:
- Buyuk Britaniyadagi Sog'liqni saqlash va parvarishlash kasblari kengashi (HCPC).
- Avstraliya Psixologiya Kengashi (PsyBA)
- Kanada viloyat psixologiya kengashlari (RPsych yoki C.Psych)
- AQShda Sog'liqni saqlash xizmati psixologlarining milliy reestri (NRHSP).
- AQShdagi Milliy maktab psixologlari assotsiatsiyasi (NASP).
- Irlandiya Psixologik Jamiyati (PSI) va CORU
Ushbu sertifikatlar bizning baholashlarimiz butun dunyo bo'ylab imtihon komissiyalari va universitetlar tomonidan talab qilinadigan qat'iy standartlarga javob berishini ta'minlaydi.
Keng qamrovli, dalillarga asoslangan metodologiya
Bizning baholashlarimiz shunchaki skrining asboblari yoki katakcha mashqlari emas, ular farzandingiz qanday fikrlashi, o'rganishi va ma'lumotni qayta ishlashiga oid batafsil, dalillarga asoslangan tekshiruvlardir. Har bir baholash quyidagilarni o'z ichiga oladi:
- Standartlashtirilgan kognitiv baholash (intellektual qobiliyatlarni o'lchash)
- Keng qamrovli akademik yutuqlar testi
- Qayta ishlash qobiliyatlarini batafsil tahlil qilish
- Ijroiya faoliyatini baholash
- Diqqat va ish xotirasini baholash
- Tegishli hollarda ijtimoiy-emotsional skrining
- Va disleksiya va boshqa o'rganish farqlari uchun maxsus diagnostika protokollari
Global tan olish va qabul qilish
Global Education Testing Riyadh tomonidan o'tkazilgan baholashlar tomonidan qabul qilinadi:
- Barcha asosiy xalqaro imtihon kengashlari (Kembrij, Pearson/Edexcel, IB)
- Kollej kengashi (SAT), ACT va AP dasturlarini o'z ichiga olgan sinov tashkilotlari
- Buyuk Britaniya, AQSh, Kanada, Avstraliya va butun dunyo bo'ylab universitetlar
- Butun global tarmoqdagi xalqaro maktablar
Ushbu universal e'tirof farzandingizning tashxisi va turar joy bo'yicha tavsiyalari ularning ta'lim sayohati qayerda bo'lmasin, hurmat qilinishini va amalga oshirilishini ta'minlaydi.
Muhim turar joyni ta'minlash: Farzandingiz nimaga loyiqdir
Global Education Testing Ar-Riyod tomonidan to'g'ri baholangan holda, disleksiyasi bo'lgan talabalar akademik o'yin maydonini tenglashtirish uchun mo'ljallangan bir qator turar joylarga ega bo'lishlari mumkin:
Imtihon uchun turar joy
- Barcha asosiy imtihon kengashlarida 25% yoki 50% qo'shimcha vaqt
- AQSh o'quv dasturlari uchun 100% gacha qo'shimcha vaqt
- Qo'l yozuvi o'rniga matn protsessoridan foydalanish
- Inshoga asoslangan mavzularda imlo va grammatikadan voz kechish
- Uzoq muddatli tekshiruvlar paytida dam olish uchun tanaffuslar
- Kerakli hollarda o'quvchi yoki yozuvchi yordami
- Alohida imtihon xonasidan foydalanish
Sinfni qo'llab-quvvatlash
- Tuzatilgan uy vazifasini kutish
- Muqobil baholash shakllari
- Ta'limni qo'llab-quvvatlash xizmatlariga ustuvor kirish
- Ixtisoslashtirilgan o'qitish yondashuvlarini amalga oshirish
- Darsda yordamchi texnologiyalardan foydalanish
Uzoq muddatli ta'limni rejalashtirish
- Aralashuv bo'yicha dalillarga asoslangan tavsiyalar
- Mavzuni tanlash uchun strategik qo'llanma
- Universitetga ariza berish jarayonlarini qo'llab-quvvatlash
- Zarur bo'lganda viza olish uchun hujjatlar
- Ta'lim uslubini umrbod tushunish uchun asos
Kutish narxi: Nima uchun Ar-Riyodda erta baholash muhim
Ar-Riyoddagi ko‘plab oilalar farzandlari maktabning so‘nggi yiliga kirguniga qadar, ko‘pincha katta imtihonlarga tayyorgarlik ko‘rayotganlarida baholashni kechiktiradilar. Shu nuqtaga kelib, potentsial aralashuv yillari yo'qolgan va qochish, tashvish va o'zini salbiy idrok etish shakllari chuqur o'rnatilishi mumkin.
Tadqiqot aniq: erta aniqlash sezilarli yaxshi natijalarga olib keladi:
- Savodxonlikni yanada kuchli rivojlantirish
- Oliy akademik o'zini o'zi hurmat qilish
- Xulq-atvorga oid tavsiyalar kamayadi
- Yaxshiroq uzoq muddatli ta'lim traektoriyalari
- Tabiiy qiziqish va o'rganishga bo'lgan muhabbatni saqlash
Tashxissiz va tegishli yordamsiz o'tadigan har bir atama rivojlanishning muhim oynalarida maqsadli aralashuv uchun o'tkazib yuborilgan imkoniyatni anglatadi.
Farzandingiz uchun keyingi qadamni Ar-Riyodda qilish
Farzandingizdagi disleksiyaning ogohlantiruvchi belgilarini sezsangiz, yordam so'rashni kutmang. Global Education Testing Riyad xalqaro miqyosda tan olingan disleksiya testini taqdim etadi, buning uchun Ar-Riyodning xalqaro va xususiy maktablari talabalari tegishli yordam va turar joydan foydalanishlari kerak.
Madaniy jihatdan mos baholash tajribasi
Global Education Testing Riyadni tanlaganingizda, siz Qirollikning noyob madaniy kontekstini tushunadigan xizmatni tanlaysiz. Biz taklif qilamiz:
- Ushbu variantni afzal ko'rgan oilalar uchun jahon darajasidagi ayol pedagogik psixologlarimiz bilan disleksiyani baholash variantlari
- Mahalliy urf-odatlar va diniy marosimlarni hurmat qiladigan moslashuvchan jadval
- Madaniy imtiyozlar va umidlarni inobatga olgan muloqot yondashuvlari
- Saudiyalik talabalarga qulaylik yaratish uchun yaratilgan sinov muhitlari
Bizning jamoamiz disleksiyani baholash bo'yicha tavsiyalar to'liq amalga oshirilishini ta'minlash va talabalar akademik va hissiy jihatdan rivojlanishi uchun zarur bo'lgan yordamni olish uchun Ar-Riyoddagi maktablar bilan yaqindan hamkorlik qiladi. Biz Ar-Riyod va uning atrofidagi quyidagi maktablarda tahsil olayotgan talabalar va oilalar bilan allaqachon ishlaymiz:
- Abdulaziz xalqaro maktabi - Al Sulaymoniya
- Abdulaziz xalqaro maktabi - Al-Vadi
- Ilg'or avlodlar maktabi
- Ilg'or ta'lim maktablari
- Aldenham Prep Ar-Riyod
- Al Danah xalqaro maktabi
- Al Faris xalqaro maktabi
- Al Forsan xalqaro maktabi
- Al-Hikma xalqaro maktabi
- Al Hussan xalqaro maktabi Riyod
- Al Manar xalqaro maktabi
- Al Nur xalqaro maktabi
- Al Oruba xalqaro maktabi
- Al Rovad xalqaro maktabi
- Al Taj xalqaro maktabi
- Al Tarbiyah Al Islomiya maktablari
- Al Yasmin xalqaro maktabi
- Amerika xalqaro maktabi - Ar-Riyod
- Bangladesh xalqaro maktabi, ingliz tili boʻlimi, Ar-Riyod
- Ar-Riyoddagi Beech Hall maktabi
- Britaniya xalqaro maktabi Riyod
- Dunes xalqaro maktabi
- Education Gate xalqaro maktabi
- Elita xalqaro maktabi
- Kelajak avlod Filippin xalqaro maktabi
- Germaniya xalqaro maktabi Riyod
- Riyod xalqaro hind maktabi
- Ar-Riyoddagi Xalqaro Filippin maktabi
- Javohir Ar-Riyod xalqaro maktabi
- Qirollik kolleji Ar-Riyod
- Ar-Riyoddagi koreys maktabi
- Zamonaviy xalqaro maktab
- Riyod ko'p millatli maktabi
- Yangi Yaqin Sharq xalqaro maktabi
- Bir Jahon xalqaro maktabi Riyod
- Palm Crest xalqaro maktabi
- Pokiston xalqaro maktabi Riyod
- Qimam El-Hayat xalqaro maktabi
- Reigate Grammatika maktabi Riyod
- Riyod xalqaro maktabi
- Ar-Riyod yapon maktabi
- Saud xalqaro maktabi
- SEK xalqaro maktabi Riyod
Shuhratparastlik va mukammallik bilan belgilanadigan mintaqada har bir bola o'z salohiyatini ro'yobga chiqarish imkoniyatiga loyiqdir. Disleksiyani to'g'ri baholash va qo'llab-quvvatlash bilan disleksiyasi bo'lgan talabalar maktabda va undan tashqarida ajoyib muvaffaqiyatlarga erishishlari mumkin.
Xalqaro litsenziyaga ega pedagogik psixologlarimizdan biri, shu jumladan Qirollikdagi talabalarning noyob ehtiyojlarini tushunadigan ayol mutaxassislarimiz bilan disleksiyani keng qamrovli baholashni rejalashtirish uchun bugun Global Education Testing Riyad bilan bog'laning. Chunki farzandingizning kelajagi noma’lum ta’lim farqi bilan cheklanmasligi kerak.
Aleksandr Bentli-Sazerlend Global Education Testing kompaniyasining bosh direktori bo'lib, butun dunyo bo'ylab xalqaro va xususiy maktab hamjamiyatiga mo'ljallangan ta'limni rivojlantirish testining yetakchi provayderi hisoblanadi.
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
- Aleksandr Bentli-Sazerlend
