27 oktyabr Diskalkuliyani tushunish
Matematika ko'pincha universal til, kundalik hayotni boshqarish uchun muhim vosita hisoblanadi. Biroq, ayrim shaxslar uchun raqamlar va matematik tushunchalar muhim kurash va tashvish manbai hisoblanadi. Bu qiyinchilik shunchaki yoqtirmaslik yoki qiziqmaslikdan tashqariga chiqadi; bu diskalkuliya deb ataladigan nevrologik holat.
Diskalkuliya nima?
Diskalkuliya - bu shaxsning matematik operatsiyalarni tushunish, o'rganish va bajarish qobiliyatiga ta'sir qiluvchi o'rganish buzilishi. Ba'zan "matematik disleksiya" deb ataladigan diskalkuliya disleksiyadan farq qiladi, chunki u birinchi navbatda til ko'nikmalarini emas, balki sonlarni qayta ishlashga qaratilgan. Diskalkuliya bilan og'rigan odamlar asosiy arifmetika, miqdorlarni tushunish va vaqt va fazoviy yo'nalish bilan bog'liq tushunchalarni tushunishda qiyinchiliklarga duch kelishlari mumkin. Talabalar va kattalar uchun diskalkuliya akademik, kasbiy va shaxsiy hayotda o'ziga xos muammolarni keltirib chiqaradi.
Tarqalishi va statistikasi
Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, dunyo aholisining taxminan 3-6 foizi diskalkuliyadan aziyat chekmoqda. Ushbu tarqalish disleksiya bilan solishtirish mumkin, ammo diskalkuliya hali ham tan olinmagan va ko'pincha tashxis qo'yilgan. Dunyo bo'ylab ta'lim tizimlarida diskalkuliya haqida xabardorlikning yo'qligi, ayniqsa, o'quvchilar asosiy matematik ko'nikmalarni shakllantirish uchun zarur bo'lgan yordamni olmaganlarida, muhim oqibatlarga olib keladi. Misol uchun, Qo'shma Shtatlarda o'quvchilarning taxminan 7 foizi matematikani o'rganishning biron bir shakliga ega, bu holatlarning muhim qismini diskalkuliya tashkil qiladi.
Diskalkuliyaning belgilari va belgilari
Diskalkuliya belgilari va alomatlarini erta aniqlash, samarali yordam ko'rsatish uchun muhim ahamiyatga ega, ayniqsa erta bolalik va o'smirlik kabi rivojlanishning asosiy bosqichlarida, bolalarda asosiy hisoblash ko'nikmalarini rivojlantirish kutilmoqda. Umumiy qiyinchilik yoki matematikaga qiziqishsizlikdan farqli o'laroq, diskalkuliya matematikani chuqurroq, nevrologik darajada tushunishga ta'sir qiladigan o'ziga xos o'rganish qobiliyatidir.
Diskalkuliyaning asosiy belgilaridan biri asosiy hisob-kitoblar bilan bog'liq qiyinchiliklardir. Diskalkuliyasi bo'lgan bolalar va kattalar ko'pincha qo'shish, ayirish, ko'paytirish va bo'lish kabi asosiy arifmetik operatsiyalar bilan kurashadilar. Bu vazifalar hatto muntazam mashg'ulotlarda ham qiyin bo'lib qolishi mumkin, bu esa matematika bilan bog'liq vazifalarda tengdoshlari bilan qolishni qiyinlashtiradi. Bu kurash kuch yoki e'tibor etishmasligi tufayli emas, balki miyaning raqamli ma'lumotlarni qanday qayta ishlashidan kelib chiqadi.
Diskalkuliyaning yana bir asosiy belgisi - bu muammo raqam ma'nosi, bu shaxsning raqamlar va miqdorlarni tushunish va ular bilan ishlash qobiliyatini bildiradi. Diskalkuliya bilan og'rigan odamlar matematik operatsiyalar va ketma-ketlikni tushunish uchun zarur bo'lgan "ko'proq" va "kamroq" kabi raqamli munosabatlar yoki tushunchalarni tushunishda qiynalishi mumkin. Raqamli tushunchalar bilan bog'liq bu qiyinchilik ularning miqdorni baholash yoki baholash qobiliyatiga to'sqinlik qilishi mumkin, bu matematikada va ko'plab kundalik faoliyatda asosiy mahoratdir.
Diskalkuliya faqat raqamlar bilan bog'liq emas
Raqamlardan tashqari, diskalkuliya ko'pincha odamning vaqt va fazoviy orientatsiyani tushunish va boshqarish qobiliyatiga ta'sir qiladi. Diskalkuliya bilan og'rigan bolalar soatlarni o'qish, ketma-ketlikni bajarish yoki yo'nalishda harakat qilishda qiynalishi mumkin. Vaqtni aytish, odatda erta maktabda o'rganilgan muhim ko'nikma, ayniqsa diskalkuliyasi bo'lganlar uchun chalkash bo'lishi mumkin. Xuddi shunday, fazoviy orientatsiya - yo'nalishlarni, masofalarni va xaritalash tushunchalarini tushunish - ham akademik ko'rsatkichlarga, ham kundalik navigatsiyaga ta'sir qiladigan doimiy muammolarni keltirib chiqarishi mumkin.
Xotira muammolari
Xotira bilan bog'liq muammolar, ayniqsa, matematik faktlar, formulalar, ketma-ketliklar yoki protseduralarni esga olishda diskalkuliya bilan tez-tez uchraydi. Bu xotira tanqisligi matematikani o'rganishda muvaffaqiyatga xalaqit berishi mumkin, chunki o'quvchilar tez-tez ilgari o'rganilgan ma'lumotlarni unutib qo'yishi yoki ko'p bosqichli muammoning qadamlarini yo'qotishi mumkin. Bunday xotira muammolari har safar shunga o'xshash matematik muammolarga duch kelganida "qaytadan boshlash" tuyg'usini yaratishi mumkin, bu vaqt o'tishi bilan asabiylashishi mumkin.
Qochish xulq-atvori
Matematikada takroriy qiyinchiliklar va sezilgan muvaffaqiyatsizliklar tufayli diskalkuliya bilan og'rigan ko'plab odamlar namoyon bo'ladi. qochish harakati- raqamlar bilan bog'liq vazifalar yoki vaziyatlardan faol ravishda qochish. Matematik tashvish ko'pincha bunday qochish bilan birga keladi, chunki bu odamlar matematikani stress va o'ziga shubha bilan bog'lashi mumkin. Hissiy to'lov kuchayishi mumkin, bu ularning o'zini o'zi qadrlashiga va hatto akademik sharoitlardan tashqarida ham matematika bilan bog'liq vazifalarni bajarishga tayyorligiga ta'sir qiladi.
Diskalkuliyaning bu alomatlari intensivlikda farq qilishi va yoshi va ta'lim darajasiga qarab boshqacha namoyon bo'lishi mumkin. Diskalkuliyani erta aniqlash va unga qarshi kurashish zarur vositalar va choralar bilan ta'minlash, diskalkuliyasi bo'lgan odamlarga matematikani yaxshiroq tushunish va uning atrofidagi tashvishlarni kamaytirish uchun juda muhimdir.
Diskalkuliyaning asosiy belgilari
- Asosiy arifmetika bilan bog'liq qiyinchiliklar (qo'shish, ayirish, ko'paytirish, bo'lish)
- Raqamlar va miqdorlarni yomon his qilish
- Vaqt tushunchalarini tushunishda muammo (soatlarni o'qish, davomiylikni hisoblash)
- Fazoviy orientatsiya va yo'nalish bilan bog'liq qiyinchilik
- Matematik faktlar, ketma-ketliklar va protseduralar bilan bog'liq xotira muammolari
- Matematik belgilar va terminologiyani tez-tez chalkashtirib yuborish
- Aqliy matematika yoki taxmin qilishda qiyinchilik
- Raqamlarda naqsh tanib olish bilan kurashadi
- Raqamlar yoki hisob-kitoblarni o'z ichiga olgan vazifalardan qochish
- Matematika bilan bog'liq tashvish yoki umidsizlik
Diskalkuliyaning sabablari va xavf omillari
Diskalkuliyaning sabablari murakkab va tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, miyadagi, ayniqsa parietal lobdagi tizimli va funktsional farqlar sezilarli darajada hissa qo'shishi mumkin. Miyaning bu qismi raqamlarni qayta ishlashda hal qiluvchi rol o'ynaydi va bu erdagi farqlar diskalkuliyasi bo'lgan odamlar uchun raqamlarni tushunish va ishlashni qiyinlashtirishi mumkin. Bundan tashqari, genetika diskalkuliyaga ta'sir ko'rsatadi, chunki oilada o'rganish kasalliklari bo'lgan odamlar ushbu holatni rivojlanish ehtimoli yuqori.
Ushbu boshqa xavf omillari diskalkuliya ehtimolini oshiradi:
Erta tug'ilish yoki kam vazn
Erta tug'ilish yoki kam vaznli tug'ilish rivojlanishdagi kechikishlar bilan bog'liq bo'lib, bu o'rganishda nuqsonlar, shu jumladan diskalkuliya xavfini oshirishi mumkin.
Prenatal moddalarga ta'sir qilish
Homiladorlik paytida giyohvand moddalar yoki alkogol kabi moddalarga ta'sir qilish miya rivojlanishiga to'sqinlik qilishi mumkin, bu esa o'rganish buzilishining boshlanishiga hissa qo'shishi mumkin.
Birgalikda mavjud bo'lgan nevrologik sharoitlar
DEHB kabi sharoitlar, disleksiya, va autizm spektrining buzilishi ko'pincha diskalkuliya bilan bir-biriga mos keladi, bu tashxis va davolashni murakkablashtiradi. Ushbu komorbid sharoitlar diskalkuliya bilan bog'liq qiyinchiliklarni kuchaytirib, ko'p qirrali o'rganish muammosini keltirib chiqarishi mumkin.
Diskalkuliyaning ta'siri
Diskalkuliya hayotning turli jabhalariga ta'sir qiladi, akademik sharoitlardan tashqariga chiqadi va shaxsiy, ijtimoiy va professional tajribaga ta'sir qiladi.
Akademik qiyinchiliklar
Diskalkuliyasi bo'lgan talabalar uchun matematikaga asoslangan fanlarni davom ettirish qiyin bo'lishi mumkin, bu esa o'ziga bo'lgan ishonchning pasayishiga, o'zini o'zi qadrlashning pasayishiga va natijada akademiklardan uzoqlashishga olib kelishi mumkin. Kerakli yordam bo'lmasa, bu talabalar o'zlarini ortda qoldirib, o'rganish bilan salbiy munosabatda bo'lishlari mumkin.
Karyera cheklovlari
Diskalkuliya kasb tanlashni cheklashi mumkin, ayniqsa muhandislik, moliya va ma'lumotlarni tahlil qilish kabi matematika bilimini talab qiladigan sohalarda. Shaxslar bu sohalardan butunlay qochishlari yoki ularga intilsa, imkoniyatlari va ishdan qoniqishlarini cheklab, qiyinchiliklarga duch kelishlari mumkin.
Kundalik to'siqlar
Boshqalar osonlik bilan bajaradigan asosiy vazifalar, masalan, byudjet tuzish, pishirish (ingrediyentlarni o'lchash) yoki xaritalar va yo'nalishlardan foydalanish diskalkuliyasi bo'lgan odamlar uchun muhim to'siq bo'lishi mumkin. Ushbu kundalik vazifalarni bajarish juda qiyin bo'lib tuyulishi mumkin, bu ularning mustaqilligi va hayot sifatiga ta'sir qilishi mumkin.
Hissiy va psixologik ta'sirlar
Diskalkuliya bilan bog'liq kurashlar, ayniqsa, odamlar o'z holatini boshqarish uchun zarur bo'lgan qo'llab-quvvatlash va tushunishga ega bo'lmaganda, doimiy tashvish, umidsizlik va qobiliyatsizlik hissiyotlariga olib kelishi mumkin. Bu hissiy ta'sir nafaqat ularning o'zini o'zi qadrlashiga, balki munosabatlariga ham ta'sir qilishi mumkin, bu esa diskalkuliyaning akademik va psixologik ta'sirini bartaraf etishni zarur qiladi.
Diskalkuliya sabablari, xavf omillari va ta'sirini tushunish ko'proq empatiya va xabardorlikni oshirishi mumkin, bu esa o'qituvchilar, oilalar va ish beruvchilarga ushbu holatdan zarar ko'rganlarni yaxshiroq qo'llab-quvvatlashga imkon beradi.
Diskalkuliya: ta'limda e'tibordan chetda qolgan o'rganish buzilishi
Disleksiya va DEHB kabi ta'lim buzilishlariga katta e'tibor qaratilayotgan bo'lsa-da, matematik tushunchalar va raqamlarga asoslangan vazifalar bilan doimiy qiyinchiliklar bilan tavsiflangan diskalkuliya asosan tan olinmagan. O'qishga ta'sir qiluvchi disleksiya yoki e'tiborga ta'sir qiluvchi DEHBdan farqli o'laroq, diskalkuliya raqamlar va matematik operatsiyalarni qayta ishlash qobiliyatini qiyinlashtiradi. Ushbu buzuqlik ko'pincha boshqa o'rganish muammolariga qaraganda kamroq "muhim" deb hisoblanadi va ko'plab maktablar va o'qituvchilar uning belgilari va alomatlaridan xabardor emaslar.
Global ta'lim testi Diskalkuliya ko'pincha disleksiya kabi boshqa o'rganish qiyinchiliklari bilan birga mavjudligini tan oladigan maxsus ta'lim psixologlari boshchiligidagi keng qamrovli ta'lim baholarini taqdim etish orqali bu bo'shliqni ko'paytiradi. Bitta to‘liq baholashda barcha mumkin bo‘lgan ta’lim muammolarini hal qilish orqali Global Education Testing talabalar, ota-onalar va o‘qituvchilarga har bir o‘quvchining ehtiyojlarini yaxlit tushunish va samarali qo‘llab-quvvatlash tizimlarini joriy etish imkonini beradi.
Nima uchun keng qamrovli test muhim
Diskalkuliyani davolashda to'g'ri va to'liq tashxis qo'yish juda muhimdir, chunki bu holat ko'pincha boshqa o'rganish kasalliklari bilan birga namoyon bo'ladi. Afsuski, maktablarda an'anaviy test usullari faqat diskalkuliyaga to'liq e'tibor bermasdan, disleksiya yoki DEHBni aniqlashi mumkin. Bu o'quvchilarning ishonchi, faolligi va ilmiy taraqqiyotiga ta'sir qiladigan aniqlanmagan qiyinchiliklarga duch kelishi mumkin.
Global Education Testing yondashuvi barcha mumkin bo'lgan ta'lim buzilishlarini bir vaqtning o'zida baholashni ta'minlaydi, shu jumladan diskalkuliya, disleksiya va DEHB. Bizning baholashlarimiz asosiy testlardan tashqari, jumladan standartlashtirilgan matematik baholashlar, kognitiv baholashlar, xatti-harakatlarni kuzatishlar va har bir talabaning o'rganishdagi kuchli va zaif tomonlari haqida to'liq profil yaratish uchun rivojlanish tarixini tahlil qilish.
Keng qamrovli test zarur chunki bolada diskalkuliya, disleksiya yoki ikkalasi (odatiy hodisa) mavjudligini tushunish o'rganishdagi qiyinchiliklarning asosiy sabablarini to'g'ridan-to'g'ri yo'naltiradigan tadbirlarni moslashtirishga yordam beradi.
Diskalkuliya diagnostikasi
Diskalkuliya diagnostikasi bir necha bosqichlarni o'z ichiga oladi, ularning har biri samarali aralashuv rejasini yaratish uchun muhim ma'lumotlarni o'z ichiga oladi. Global Education Testingda bizning baholashlarimiz diskalkuliyaning o'ziga xos qiyinchiliklarini tushunadigan yuqori malakali pedagogik psixologlar tomonidan o'tkaziladi. Bu erda keng qamrovli tashxis nimani o'z ichiga oladi:
Ta'limni baholash
Ushbu standartlashtirilgan testlar talabalarning matematik qobiliyatlarini ularning yoshi yoki sinf darajasiga nisbatan baholaydi. Ta'lim baholari qo'shish, ayirish, ko'paytirish yoki bo'lish kabi kurashning muayyan sohalarini aniqlash va bu qiyinchiliklar diskalkuliya yoki odatiy ta'lim farqlari bilan mos kelishini aniqlash uchun juda muhimdir.
Kognitiv test
Xotira, e'tibor va ijro etuvchi funktsiyalarni baholash kognitiv jarayonlarning matematik o'rganishga qanday ta'sir qilishini tushunish imkonini beradi. Ushbu sohalardagi qiyinchiliklar ko'pincha diskalkuliya asosida yotadi, bu esa kognitiv testni aniq tashxisning asosiy tarkibiy qismiga aylantiradi.
Rivojlanish va tibbiy tarix
Diskalkuliyani boshqa potentsial o'rganish muammolari yoki rivojlanish muammolaridan ajratish uchun shaxsning kelib chiqishini har tomonlama tushunish juda muhimdir. Masalan, oilada o'rganishning buzilishi yoki ba'zi prenatal omillar diskalkuliya ehtimolini oshirishi mumkin.
Xulq-atvorni kuzatish
Talabaning xatti-harakati va matematik topshiriqlarga munosabatini kuzatish diskalkuliya ularning kundalik akademik tajribasiga qanday ta'sir qilishini aniqlashi mumkin. Diskalkuliyasi bo'lgan o'quvchilar ko'pincha matematik vazifalarni bajarishda tashvish yoki umidsizlikni namoyon qiladilar, bu ularning mashg'ulotlari va ishlashiga yanada ta'sir qilishi mumkin.
Ushbu qadamlar yordamida Global Education Testing o‘quvchining o‘ziga xos ehtiyojlarining aniq va batafsil rasmini yaratadi, bu esa ota-onalar va o‘qituvchilarga tegishli choralar haqida ongli qaror qabul qilish imkonini beradi.
Diskalkuliya uchun aralashuv strategiyalari
Rasmiy tashxis qo'yilgandan so'ng, maqsadli aralashuv strategiyalari o'quvchilarga diskalkuliyani boshqarish va engishda yordam berishda muhim ahamiyatga ega. Global Education Testing da biz har bir bolaning o‘ziga xos profiliga moslashtirilgan samarali ta’lim strategiyalari bo‘yicha ko‘rsatmalar beramiz. Quyida sezilarli farqni keltirib chiqaradigan asosiy aralashuv strategiyalari keltirilgan:
Individual ta'lim dasturlari (IEP)
IEP talabaning maxsus ehtiyojlariga javob beradigan, matematikadan maqsadli yordam olishini ta'minlaydigan moslashtirilgan o'quv rejasini taklif qiladi. Ushbu rejalar o'qitish usullari, tezligi va o'quv dasturiga o'quvchilarning o'ziga xos ta'lim muammolariga mos keladigan tuzatishlarni o'z ichiga olishi mumkin.
Multisensorli ko'rsatma
Tadqiqotlar diskalkuliyasi bo'lgan o'quvchilarga matematik tushunchalarni o'rgatishda bir nechta sezgilarni (vizual, eshitish va taktil) jalb qilish samaradorligini qo'llab-quvvatlaydi. Manipulyatsiyalar, ko‘rgazmali qurollar va amaliy mashg‘ulotlar o‘quvchilarga mavhum tushunchalarni tushunishga va matematik ma’lumotlarni samaraliroq saqlashga yordam beradi.
Takrorlash va mashq qilish
Matematik tushunchalarga takroriy ta'sir qilish xotira va tushunishni kuchaytiradi, diskalkuliyasi bo'lgan o'quvchilarga asosiy ko'nikmalarni mustahkamlashga yordam beradi. Har bir talabaning tezligiga moslashtirilgan tizimli, izchil amaliyot ularning ishonchini oshirishi va matematikadan tashvishlanishni kamaytirishi mumkin.
Texnologiyadan foydalanish
Diskalkuliyali talabalar uchun mo'ljallangan ta'lim ilovalari va dasturiy ta'minot kabi texnologik vositalar matematikani o'rganishni yanada qulayroq qiladigan qo'shimcha amaliyot, muqobil tushuntirishlar va interfaol mashqlarni taqdim etadi. Ko'pgina ilovalar, shuningdek, o'quvchining taraqqiyotiga moslashadi, bu esa ko'nikmalarni rivojlantirishni qo'llab-quvvatlaydigan shaxsiy yondashuvni ta'minlaydi.
Diskalkuliyasi bo'lgan talabalar uchun turar joy
Turar joy diskalkuliya bilan og'rigan talabalarga stressni kamaytirish va matematik qiyinchiliklarga to'sqinlik qilmasdan o'z bilimlarini namoyish etish imkonini berish orqali akademik muvaffaqiyatga erishishda muhim rol o'ynaydi. Global Education Testing-da biz har bir talabaning ehtiyojlariga moslashtirilgan turar joyni himoya qilamiz, bu ularga sinf muhitida to'liq ishtirok etish imkonini beradi.
Sinovlar uchun uzaytirilgan vaqt
Diskalkuliya bilan og'rigan ko'plab talabalar imtihonlarga qo'shimcha vaqtdan foyda ko'radilar, bu esa topshiriqlarni tezda bajarish uchun bosimni kamaytiradi va shoshilmasdan aniqlikka e'tibor qaratish imkonini beradi.
Muqobil baholash usullari
An'anaviy yozma imtihonlarni og'ir deb biladigan talabalar uchun og'zaki imtihonlar yoki amaliy namoyishlar tushunishni namoyish qilishning muqobil usulini taqdim etadi. Ushbu yondashuv talabalarga matematika bilan bog'liq stressni kamaytiradigan formatda bilganlarini ifodalashga yordam beradi.
Yordamchi vositalar
Kalkulyatorlar, ko'rgazmali qurollar va jismoniy manipulyatorlar (masalan, bloklar yoki hisoblagichlar) o'quvchilarga matematik topshiriqlarni bajarishda yordam beradi. Ushbu vositalar mavhum tushunchalarni yanada aniqroq qiladi va o'quvchilarning asosiy matematik ko'nikmalarini shakllantirishda yordam beradi.
Psixologik va hissiy yordam
Diskalkuliya bilan bog'liq hissiy qiyinchiliklar ko'pincha akademik muammolar kabi ta'sir qiladi. Diskalkuliyasi bo'lgan o'quvchilar, ayniqsa, o'quv muhitida qo'llab-quvvatlanmasa, umidsizlik, tashvish va etishmovchilik tuyg'usini boshdan kechirishi mumkin. Global Education Testing keng qamrovli qo'llab-quvvatlash tizimlari orqali ushbu hissiy muammolarni hal qilish muhimligini tan oladi.
Maslahat
Terapiya matematik tashvish yoki diskalkuliya tufayli umidsizlik hissi bilan kurashayotgan talabalar uchun foydali bo'lishi mumkin. Maslahat bu qiyinchiliklarni muhokama qilish va ularning hissiy farovonligini yaxshilaydigan kurash strategiyalarini ishlab chiqish uchun xavfsiz joy beradi.
Stressni boshqarish usullari
Ehtiyotkorlik, dam olish mashqlari va boshqa kurash strategiyalari kabi usullar o'quvchilarga matematik vazifalar bilan duch kelganda his qilishi mumkin bo'lgan stress va tashvishlarni boshqarishga yordam beradi. Ushbu ko'nikmalarni o'rgatish, shuningdek, o'rganish muammolarining hissiy ta'sirini kamaytirish orqali umumiy akademik tajribasini yaxshilashga yordam beradi.
Nima uchun global ta'lim testini tanlaysiz?
Global Education Testing barcha mumkin bo'lgan o'rganish qiyinchiliklarini bitta keng qamrovli baholashda qamrab oluvchi puxta, ko'p o'lchovli testlarga sodiqligimiz bilan ajralib turadi. Diskalkuliya kabi holatlarni o'tkazib yuborishi mumkin bo'lgan standart maktab skrininglaridan farqli o'laroq, bizning baholashlarimiz bolaning o'rganish profilining barcha jihatlarini ko'rib chiqadi va hech qanday muammo tashxissiz qolmasligini ta'minlaydi.
Bizning maxsus ta'lim psixologlarimiz jamoasi diskalkuliya, disleksiya, DEHB va boshqalar bilan og'rigan o'quvchilarni aniqlash va qo'llab-quvvatlash, ota-onalar va o'qituvchilarga samarali joylashtirish va aralashuvlar bo'yicha aniq ko'rsatmalar berish bo'yicha katta tajribaga ega.
Bizning fikrimizcha, har bir bola muvaffaqiyatga erishish imkoniyatiga loyiqdir va yashirin o'rganish qiyinchiliklarini ochib, amaliy tushunchalarni taqdim etish orqali Global Education Testing o'quvchilar hayotini o'zgartiradi.
To'g'ri tashxis, individual qo'llab-quvvatlash va tegishli turar joy bilan diskalkuliyasi bo'lgan talabalar duch keladigan qiyinchiliklarni engib o'tishlari va akademik va shaxsiy kontekstda o'zlarining to'liq potentsiallariga erishishlari mumkin.
Diskalkuliya haqida ko'proq ma'lumot olish uchun bu yerni bosing
Aleksandr Bentli-Sazerlend Global Education Testing kompaniyasining bosh direktori bo'lib, butun dunyo bo'ylab xalqaro va xususiy maktab hamjamiyatiga mo'ljallangan ta'limni rivojlantirish testining yetakchi provayderi hisoblanadi.